<p class="ql-block"> 2021年1月4日，鄭州突遇疫情“黑天鵝”，防控措施一再升級(jí)。1月8日，鄭州發(fā)布10號(hào)通告，全市暫停線下教學(xué)。面對(duì)嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，二七區(qū)長(zhǎng)江東路小學(xué)校長(zhǎng)胡建玲和領(lǐng)導(dǎo)班子為保證師生生命安全和身體健康，結(jié)合我校實(shí)際情況，迅速組織開展線上教學(xué)工作，以保障正常教學(xué)工作的穩(wěn)步、順利進(jìn)行，保障孩子們能夠得到充分的知識(shí)復(fù)習(xí)與鞏固。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>學(xué)校第一時(shí)間發(fā)布工作安排</b></p> <p class="ql-block"> 停課不停學(xué)，離校不離教。在學(xué)校的統(tǒng)一調(diào)控指揮下，一年級(jí)語(yǔ)文組全體教師借助班級(jí)釘釘群，在線上教學(xué)開始之前在個(gè)人教學(xué)設(shè)備上反復(fù)進(jìn)行調(diào)試，確保聲音精準(zhǔn)傳導(dǎo)、圖像清晰流暢，保證在線課堂的順利開展。</p> <p class="ql-block"> 云端教學(xué)，初心不變。在化身“十八線小主播”前，每位老師結(jié)合“雙減”政策和本班的教學(xué)進(jìn)度，精心準(zhǔn)備線上教學(xué)內(nèi)容，力求實(shí)現(xiàn)和線下課堂相似的無差別教學(xué)。在備課過程中，一年級(jí)語(yǔ)文組全體教師用心制作貼合學(xué)情的教案及課件，并根據(jù)各自班級(jí)的不同情況進(jìn)行增補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了集體備課與個(gè)人備課的完美結(jié)合。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">一年級(jí)組語(yǔ)文教師積極教研備課</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在網(wǎng)課課堂上，老師們耐心細(xì)致地為孩子們講解著復(fù)習(xí)資料，把每一個(gè)字的每一個(gè)筆畫和在田字格中的位置都進(jìn)行了細(xì)致的提醒，與線下教室里的課堂別無二致。即便是線上教學(xué)一定程度上限制了師生的互動(dòng)，但老師們還是及時(shí)且高效地回復(fù)著聊天框中、語(yǔ)音信息里以及班級(jí)群中孩子們提出的各種問題，讓師生之間的信息反饋不因距離的遙遠(yuǎn)產(chǎn)生阻隔。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)語(yǔ)文組全體教師，或正經(jīng)嚴(yán)肅，或幽默風(fēng)趣，讓整個(gè)網(wǎng)課課堂生成了別樣的課堂氛圍，讓孩子們收獲了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的上課體驗(yàn)，也收獲了來自學(xué)生家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 網(wǎng)課課堂結(jié)束后的課后答疑，能及時(shí)有效地、更具針對(duì)性地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問，加強(qiáng)師生間的交流和溝通，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的科學(xué)精神，同時(shí)也能夠進(jìn)行及時(shí)的鞏固和總結(jié)，進(jìn)而更好地提高了教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 長(zhǎng)東一年級(jí)語(yǔ)文組教師們有序開展語(yǔ)文答疑，針對(duì)在課堂上講的內(nèi)容，讓孩子們對(duì)自己不甚理解的問題提出來，進(jìn)行“一對(duì)一”的輔導(dǎo)答疑。即使中間隔著電腦屏幕，但師生間的交流仿佛像面對(duì)面一樣，沒有絲毫的距離感。老師進(jìn)行及時(shí)有效的答疑，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助，老師進(jìn)行積極的引導(dǎo)答疑，始終貫徹了“學(xué)生為主體”這一理念。</p> <p class="ql-block"> 盡管是線上教學(xué)，每位教師也都用溫情和愛認(rèn)真地對(duì)待孩子們上傳的作業(yè)，做到全批全改，批改及時(shí)、認(rèn)真仔細(xì)、評(píng)語(yǔ)富有特色，讓孩子們看到后能夠更好地訂正作業(yè)，期待著第二天的講評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 教師評(píng)語(yǔ)同樣具有針對(duì)性，對(duì)于作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生能夠給予激勵(lì)性、肯定性的評(píng)語(yǔ)，對(duì)錯(cuò)誤之處或疑問處還加以批注并做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與指導(dǎo)。這樣，在線上教學(xué)過程中既實(shí)現(xiàn)了一定程度的分層教學(xué)，又凸顯了學(xué)生作業(yè)的個(gè)性與特色。</p> <p class="ql-block"> 從開展線上教學(xué)前，教師從開始線上教學(xué)程序的摸索學(xué)習(xí)、到熟練掌握線上教學(xué)程序的諸多技巧。從學(xué)生進(jìn)入直播間，到收聽直播間中老師們的教學(xué)內(nèi)容，到課堂上與教師之間的積極答疑互動(dòng)，再到提交作業(yè)各方面，一年級(jí)語(yǔ)文組全體教師對(duì)于線上授課的流程越來越得心應(yīng)手。</p> <p class="ql-block"> 跟隨著上級(jí)教育部門與學(xué)校的步伐，我們將向著“停課不停教，停課不停學(xué)，教學(xué)不縮水”的目標(biāo)不斷前進(jìn)！2022，虎虎生威，趕走病毒。鄭州加油，二七加油，長(zhǎng)江東路小學(xué)教育集團(tuán)助力二七美好教育，攜手共創(chuàng)美好家園，為孩子們健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！</p>