做有溫度的教育，育有文化的學(xué)生——五華區(qū)鐘英實(shí)驗(yàn)學(xué)校

五華區(qū)鐘英實(shí)驗(yàn)學(xué)校

用心教育、用愛(ài)陪伴 　　沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育的偉大盡在陪伴孩子一天天的成長(zhǎng)中。轉(zhuǎn)眼間，孩子們已經(jīng)渡過(guò)了四個(gè)月的小學(xué)生活，讓我們一起去尋著孩子們的足跡見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)吧！ 　　伏爾泰說(shuō)：“通過(guò)贊美，別人身上的優(yōu)點(diǎn)就成為了自己的財(cái)富”。賽巴特勒說(shuō)：“懂得欣賞別人的人，一定會(huì)被別人欣賞，贊美是美德的影子”。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師恩；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一道風(fēng)景最為高雅，那就是詩(shī)魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。 胥菁 　　在課堂中給同學(xué)們繪聲繪色的講課，同學(xué)們聽(tīng)的也是津津有味，全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛，課下也是十分和藹可親，對(duì)于有問(wèn)題的同學(xué)也是耐心解答，一點(diǎn)也不怠慢，這就是我們的胥菁老師?? 　　每個(gè)課間，都能看到胥老師為同學(xué)解疑的身影，她的忙碌與從窗戶(hù)外射進(jìn)來(lái)的洋洋灑灑的陽(yáng)光形成對(duì)比，陽(yáng)光照耀了她也溫暖了我們?? 張梓軒 　　一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一群出類(lèi)拔萃的班干部，今天我就給大家夸夸我們班的班干部—張梓軒。他很聰明，頭腦相當(dāng)靈活，反應(yīng)較快，成績(jī)優(yōu)異，各方面在班級(jí)中都能起到帶頭作用，雖然年齡很小，但是卻很有責(zé)任心，你的懂事和管理班級(jí)的能力讓我感到震驚，也真的是老師賢內(nèi)助。 　　看，那個(gè)帥氣有當(dāng)擔(dān)的班長(zhǎng)在帶領(lǐng)學(xué)生們整理隊(duì)形，除此之外還會(huì)帶領(lǐng)大家早讀、幫老師通知事情，放學(xué)吃完飯管紀(jì)律和組織午休。記憶最深刻的一件事情就是上周五我們?nèi)⒓恿顺踔胁康幕顒?dòng)，臨走前我對(duì)他安排了工作，中途我不放心返回來(lái)看到了這一幕：我感到非常的欣慰，同學(xué)們竟然都乖乖的在吃飯，真是讓老師由衷的感到欣慰，你小小的身體，蘊(yùn)含大大的能量?；氐綄W(xué)校我也聽(tīng)到一些老師夸獎(jiǎng)你們，看到你們一天天的成長(zhǎng)，我也為你們感到高興！我的寶貝們，真的是太棒了！ 王靜 　　王靜老師，您的愛(ài)像媽媽?zhuān)裉?yáng)一般溫暖，比父愛(ài)嚴(yán)峻，比母愛(ài)細(xì)膩，比友愛(ài)純潔。您的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。您的愛(ài)，凝結(jié)在紅色的批注里，軟化在親切的話語(yǔ)里，躲藏在陽(yáng)光的角落里，串通在學(xué)生的心靈里。 　　小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了心中的藍(lán)圖，譜成了人生絢麗的樂(lè)章；三尺講臺(tái)留下人生的燦爛和輝煌。你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到高興,你也會(huì)為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)落下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們，你無(wú)怨無(wú)悔，你甘心付出! 劉錦萱 　　你是一個(gè)聰明的孩子，天真中蘊(yùn)藏著智慧，活潑中透著可愛(ài)。老師不在的情況下，作為班委的你主動(dòng)協(xié)助家長(zhǎng)管理班集體，并且還像老師一樣實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，表現(xiàn)好的組在黑板上加分，不好的扣分。班上有你們這樣的班委，真是讓老師由衷的感到欣慰，你小小的身體，蘊(yùn)含大大的能量。回到學(xué)校我也聽(tīng)到一些老師夸獎(jiǎng)你們，看到你們一天天的成長(zhǎng)，用努力驚艷時(shí)光，做追夢(mèng)路上奮力奔跑的人，我也為你感到高興！ 陳敏 　　她是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，她是照亮學(xué)生前途的燈塔，她是帶給學(xué)生溫暖的太陽(yáng)。她就是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——陳敏老師。 工作上，她嚴(yán)于律己，盡忠職守，但求兢兢業(yè)業(yè)之中能夠助學(xué)生一臂之力；生活中，她吃苦耐勞，和藹可親，但求奮勇向前的道路之上能夠給學(xué)生帶來(lái)絲絲溫暖。她，堪稱(chēng)“嚴(yán)父”，卻又不乏“慈母”之恩。 吳富妍 　　她的眼睛里總閃爍著求知的光芒！她對(duì)待學(xué)習(xí)勤奮好學(xué)，刻苦努力；她對(duì)待生活積極樂(lè)觀，心懷感恩；她尊重老師、孝順父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)。她就是三年級(jí)4班的吳富妍。她活潑開(kāi)朗，能言善辯，思維敏捷，聰穎好學(xué)，優(yōu)異的成績(jī)時(shí)常引來(lái)同學(xué)們的羨慕。她心地善良，樂(lè)于助人，時(shí)刻把班級(jí)放在心里。未來(lái)的日子里，愿她百尺竿頭，更進(jìn)一步！ 廖慧連 　　她很愛(ài)笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每天兢兢業(yè)業(yè)的對(duì)待工作，對(duì)待學(xué)生，她就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)著每一位同學(xué)，悉心地教導(dǎo)，她就是當(dāng)我們敬愛(ài)的好老師--廖老師。當(dāng)學(xué)生成績(jī)變好的時(shí)候，或者學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，她就笑著夸獎(jiǎng)，眼睛都瞇成一條線，好看極了，孩子們成長(zhǎng)路上獲得的進(jìn)步廖老師如數(shù)家珍?？僧?dāng)同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真或上課不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，她會(huì)嚴(yán)格要求，引導(dǎo)學(xué)生馬上改正錯(cuò)誤。教不嚴(yán)，師之惰，近二十年的教學(xué)經(jīng)歷使廖老師在面對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題時(shí)都能處理的游刃有余，她寬嚴(yán)相濟(jì)的管理風(fēng)格也讓學(xué)生們非常喜歡她。同時(shí)她也是一位非常有愛(ài)心的老師。記得有一次，同學(xué)在玩鬧的時(shí)候，不小心擦破了頭皮，廖老師趕緊拿來(lái)藥和棉簽小心翼翼地幫同學(xué)處理傷口，對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷備至使同學(xué)們都覺(jué)得老師就像他們的媽媽。 李喬熙 　　她是班長(zhǎng)，平時(shí)雜事繁多，但她也從來(lái)都不敢放松自己的學(xué)習(xí)，成績(jī)一直都是班上的前三名，除成績(jī)以外李喬熙也獲得了許許多多其他的榮譽(yù)，如桃李芬芳舞蹈比賽銀獎(jiǎng)、全國(guó)青少年書(shū)畫(huà)大賽金獎(jiǎng)、我是小老師比賽特等獎(jiǎng)、五華區(qū)級(jí)三好學(xué)生等等?？粗险n積極回答問(wèn)題的她，看著認(rèn)真學(xué)習(xí)的她，看著幫助同學(xué)的她，廖老師滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，每個(gè)孩子在未來(lái)都會(huì)成為一棵大樹(shù)，而廖老師這位辛勤的園丁將用愛(ài)用自己的一切幫助他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)，十年樹(shù)木百年樹(shù)人。 史浚伊 　　她是一名語(yǔ)文老師，但她更像“媽媽”，她有足夠的耐心，每次輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，她總是不厭其煩的講，一遍、兩遍、三遍……她時(shí)常因?yàn)榻o學(xué)生輔導(dǎo)很晚才能下班，她時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：你可以慢，沒(méi)關(guān)系，多晚我都等你，但是今天的事情必須今天完成。除了學(xué)習(xí)以外，她對(duì)我們的生活也一樣事無(wú)巨細(xì)：洗手時(shí)她會(huì)叮囑我們不要把袖子弄濕，喝水時(shí)她會(huì)提醒我們要喝熱水，天冷放學(xué)時(shí)她得讓我們把帽子戴起來(lái)才會(huì)帶我們走……我想，她是一個(gè)“太陽(yáng)”吧，一定是的，不然怎會(huì)那么溫暖？ 段富開(kāi) 　　五華鐘英實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一個(gè)讓人覺(jué)得溫暖的家，是這里和這里的老師改變了我。他們不僅沒(méi)有放棄我，而且在學(xué)習(xí)生活方面處處關(guān)心我、引導(dǎo)我、鼓勵(lì)我，現(xiàn)在的我學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在的我也沒(méi)有那么“慢”了，我真的很喜歡現(xiàn)在的自己。如今，我還喜歡上了足球，和同學(xué)們一起踢球、一起成長(zhǎng)，我感到前所未有的自信和高興。鐘英學(xué)校始終堅(jiān)持將"愛(ài)的教育"作為學(xué)校教育的靈魂，讓"愛(ài)"成為一種濃郁的校園風(fēng)尚，讓奉獻(xiàn)成為一道亮麗的風(fēng)景，成為校園文化的主旋律。 陳冬梅 　　人生有許多路，唯有書(shū)山學(xué)海這條路最美;風(fēng)景宜人的時(shí)光里，認(rèn)真學(xué)習(xí)的你，最美! 陳老師說(shuō)，希望學(xué)生們?cè)诿恳粋€(gè)清晨，給自己一個(gè)微笑，告訴自己，人不僅要活得像鉆石一樣閃亮，還要像鉆石一樣堅(jiān)強(qiáng)。陳老師在生活中關(guān)心和關(guān)注她的學(xué)生，讓學(xué)生感受到家一樣的溫暖。 王高玉 　　在日常學(xué)習(xí)生活中，孩子表現(xiàn)出了較強(qiáng)的邏輯思維，對(duì)問(wèn)題有自己的見(jiàn)解，但是在課堂上總是不能把自己的語(yǔ)言很好的表達(dá)出來(lái)。陳老師注意到了這一點(diǎn)，當(dāng)她難以表達(dá)時(shí)，總是悉心引導(dǎo)，日復(fù)一日，之后每節(jié)課都能看到她小小的身影在講臺(tái)上像小老師一樣暢所欲言。看到孩子的改變陳老師開(kāi)心的笑了，果然個(gè)子不高的王高玉小小的身體里蘊(yùn)藏著大大的能量。相遇的一整個(gè)學(xué)年孩子妥妥已經(jīng)蛻變成一個(gè)數(shù)學(xué)小老師，能帶領(lǐng)著班集體里的孩子們講解題目，同時(shí)，她也成為了老師的小助手，將班級(jí)管理得井井有條，看到她的成長(zhǎng)老師也非常高興和自豪。 施柳盈 　　粉筆雖小，但如果一輩子拿著它，抹下的粉末便可以塑成一尊潔白的雕像。我愿與雕像一起成為教育戰(zhàn)線上一顆永恒的星星。面對(duì)學(xué)生，要有微笑、要有寬容、要有慈愛(ài)、要有睿智、有親和力與包容心。 行得春風(fēng)有夏雨，桃李不言自成蹊。施老師在學(xué)生的心田上播撒智慧的種子，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。在她的心里，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們?cè)诟髯缘奶斓刂邪l(fā)光；她堅(jiān)信“每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同”。 楊淏鈞 　　我叫楊淏鈞。我喜歡笑、喜歡和同學(xué)們打打鬧鬧，平時(shí)的我，有點(diǎn)飄飄然，所以成績(jī)忽上忽下，很不穩(wěn)定。作業(yè)、天清、周清也隨意對(duì)待。導(dǎo)致幾次周測(cè)成績(jī)排名都不太理想。施老師仿佛看穿了我的心思，經(jīng)常找我聊天，指出我的問(wèn)題。每次考完試，都會(huì)幫我分析試卷，找到丟分點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。功夫不負(fù)有心人，月考我居然考到了年級(jí)第一的名次，我真是又驚又喜。作為獎(jiǎng)勵(lì)，施老師還送了我一本沉甸甸的字典，這是我收到的最有意義的禮物?，F(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文，越來(lái)越喜歡施老師了。我知道，施老師對(duì)我的希望非常大。我也會(huì)，更加努力，做到更好！是施老師讓我知道了古詩(shī)賞析沒(méi)有那么難，文言文也沒(méi)有那么枯燥，課后讀讀寫(xiě)寫(xiě)也沒(méi)有那么難記，寫(xiě)作文也沒(méi)有那么可怕，讓我知道了學(xué)習(xí)是一件非常幸福的事。 洪婷 　　古語(yǔ)早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來(lái)道路上多緞華麗的銅皋，少一片陰沉的黑暗。洪婷老師是一名年輕新教師，但是在她身上卻沒(méi)有看到一個(gè)新教師的青澀與迷茫，因?yàn)樵谒壑?，只有自己的快速成長(zhǎng)，才能給夠孩子們所需的一切。因此，每一個(gè)課間，都可以看到她在各個(gè)班級(jí)間穿梭，所到之處，同學(xué)們都主動(dòng)過(guò)去緊緊圍繞，問(wèn)著不懂的知識(shí)點(diǎn)，分享著開(kāi)心；周末的時(shí)間，也沒(méi)有像同齡人一樣把時(shí)間都花在玩樂(lè)上，而是把更多時(shí)間留給回學(xué)校備課上，為的就是能在新的一周把每一節(jié)課上得更精彩，讓同學(xué)們收獲最大化。葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的?！睆墓诺浇?，每一個(gè)成功的人都離不開(kāi)教師洪老師這樣認(rèn)真老師。 李付琴 　　李付琴她是個(gè)熱情大方且充滿(mǎn)智慧的女孩子。剛進(jìn)入五華鐘英實(shí)驗(yàn)學(xué)校的時(shí)候，她總是羞于進(jìn)行自我的展示，對(duì)于從小學(xué)生到初中生的身份轉(zhuǎn)變，不太適應(yīng)，較為迷茫。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的調(diào)整，她開(kāi)始在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，在老師的鼓勵(lì)下能夠自信開(kāi)朗的進(jìn)行自我展示，虛心有禮地學(xué)習(xí)接受老師的輔導(dǎo)幫助，不斷去突破去提高自我。作為班委的她以身作則，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，將集體利益放在首位，將校規(guī)班規(guī)認(rèn)真落實(shí)，起到表率作用，獲得了各科老師及同學(xué)們的一致好評(píng)。對(duì)待學(xué)習(xí)，她一絲不茍，“肯學(xué)”和“敢學(xué)已成為她的標(biāo)簽，在自我的嚴(yán)格要求下，各科成績(jī)都有了很大的提升。不舉步，越不守欄柵，不邁腿，登不上高山。能使我們感到快樂(lè)的不是環(huán)境而是態(tài)度。我相信用心+努力是永恒不變的進(jìn)步公式，在這樣的自我要求下李付琴一定能如愿以?xún)敚?lt;/p> 王書(shū)琪 　　一杯好茶，茶香四溢沁人脾;一個(gè)良師，句句教導(dǎo)受益多。王書(shū)棋老師，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。晚上八點(diǎn)，五樓辦公室的燈依然亮著，推門(mén)進(jìn)去，十之八九看到的是王老師在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的身影。永遠(yuǎn)無(wú)法想象小小柔弱的女孩是如何長(zhǎng)期堅(jiān)持用自己休息時(shí)間在學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的。她總是向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，不斷完善自己的教學(xué)教法；積極研究考綱，練題刷題，把握中考的重點(diǎn)難點(diǎn)。她的工作也和她的為人一樣，不張揚(yáng)，不浮躁，踏踏實(shí)實(shí)。 熊昕怡 　　突然的通知，我成為了八二班的數(shù)學(xué)老師，依稀記得在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，靠窗一排坐著一個(gè)小女生在啜泣，內(nèi)心敏感的小女生是因?yàn)樯弦粋€(gè)數(shù)學(xué)老師的離去而難過(guò)，下課才知道她就是我的課代表熊昕怡。剛剛接觸熊昕怡的時(shí)候她很內(nèi)斂害羞，除了問(wèn)作業(yè)一句多余的話都沒(méi)有，通過(guò)一段時(shí)間的接觸我才知道原來(lái)她是覺(jué)得我嚴(yán)肅所以不敢靠近我，熟絡(luò)之后的小熊是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小太陽(yáng)，這個(gè)小太陽(yáng)擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)但常常只是為了完成老師布置的任務(wù)，沒(méi)有發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，讓我覺(jué)得很可惜，在之后的學(xué)習(xí)中當(dāng)她完成課內(nèi)任務(wù)時(shí)，我會(huì)適量的給她一點(diǎn)提高題來(lái)鍛煉思維，她也從中感受到的解題的成就感，漸漸地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績(jī)也有了更顯著的提高。我也感到很欣慰，很開(kāi)心能夠與她共同成長(zhǎng)，同時(shí)也希望她保有這份熱情在即將到來(lái)的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上展翅高飛！ 班主任寄語(yǔ) 　　你們都是聰明可愛(ài)的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好，思維靈活，求知欲強(qiáng)，富有質(zhì)疑精神，對(duì)事物常有不落俗套的看法，這很好?？粗銈兊某煽?jī)不斷進(jìn)步，老師們?yōu)槟銈兏吲d。記住了：彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恒的改變，愿你們堅(jiān)持不懈，再創(chuàng)輝煌。