<h5><i> 雪絮飛揚，寒鎖安羌。倚欄桿，翹首西望；亭臺樓閣，滿目蒼涼。有屋檐紅，山野白，枯木黃。</i><i style="color: inherit;">遠遠圍墻，隱隱學堂。步行廊，師生惆悵；假期在即，心緒蕩漾?？搭B童鬧，稚子笑，冬蟲藏?！挛迦沼懈?</i></h5><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮?！焙脮?，像長者，諄諄教導(dǎo)；好書，似導(dǎo)師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。</p><p class="ql-block"> 教育從閱讀起步，閱讀不但是一種精神上的跋涉和享受，而且能了解書中的萬千世界。潞州區(qū)實驗中學三年級語文組響應(yīng)雙減“減量不減質(zhì)”的號召，大膽設(shè)想，虛心學習，謹慎實踐，推行三年級專項“整本書閱讀”計劃，以部編版教材為指引，以語文核心要素與能力培養(yǎng)為方向，以《安徒生童話》為藍本，學習完整、深度的閱讀方式方法，促進孩子不僅愛讀、能讀，更想讀、會讀。從而讓書香潤澤心靈，讓閱讀促進成長！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一、引生導(dǎo)讀，制定閱讀計劃</span></p><p class="ql-block"> 通過課堂教學活動，學生了解閱讀方法有那些，有什么區(qū)別，從而制定自己的閱讀計劃。這次課題研討活動，不僅搭建了“快樂讀書吧”教學成果匯報交流的互動平臺，而且營造了我校語文課題研討的良好氛圍。</p> <p class="ql-block">孩子們也列出了自己精彩地閱讀計劃，并進行交流、分享……</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二、推進整本書閱讀</span></p><p class="ql-block"> 推薦多種方式閱讀，交流閱讀方法，師生互助解決閱讀中的困難困難。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">三、分享</span></p><p class="ql-block"> 深度推進閱讀，感受《安徒生童話》的魅力。交流整本書閱讀與之前碎片化閱讀的區(qū)別，互談收獲并分享。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">四、閱讀拓展。</span></p><p class="ql-block"> 在閱讀本冊書快樂圖書吧指定書目整本閱讀之外，也要總結(jié)感受、方法，正面遷移到其他書目中……</p> <p class="ql-block"> 通過整本書閱讀活動的開展，對每個學生的健康成長產(chǎn)生了深遠的意義，讀書學習活動是一項長期有效的教育工程。今后我們年級語文組將進一步深入開展讀書活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。</p><p class="ql-block">審 核: 程雙燕</p><p class="ql-block">文 字: 陳旭東</p><p class="ql-block">圖 片：三年級語文組</p>