樂在其中，考出精彩——記育紅小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期“樂考”等級(jí)測(cè)評(píng)

冷瞳

2022年1月5日，育紅小學(xué)二年級(jí)的小朋友們迎來了以“我是摘星小達(dá)人，快樂闖關(guān)”為主題的樂考。在傳統(tǒng)考試的同時(shí)，改變檢測(cè)內(nèi)容和形式，寓“考”于樂，讓單一的檢測(cè)形式，變得有趣又有溫度。闖關(guān)活動(dòng)形式新穎、內(nèi)容豐富的測(cè)評(píng)方式深受孩子們喜愛，看我們可愛的孩子們?cè)缇托赜谐芍褴S躍欲試了。 　　本次樂考知識(shí)面廣，以培養(yǎng)學(xué)科興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、鍛煉能力為主要目標(biāo)，通過多種形式的闖關(guān)活動(dòng)使孩子們檢驗(yàn)自己一學(xué)期以來學(xué)到的知識(shí)技能，評(píng)價(jià)活動(dòng)中，更多的讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣和審美情趣。 “開考啦！”悅耳的鈴聲響起，孩子們手拿著樂考闖關(guān)卡自信滿滿地開始準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)！ 數(shù)學(xué)學(xué)科 數(shù)學(xué)學(xué)科以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，分口試和實(shí)際操作兩大版塊，主要考察學(xué)生的觀察與分析、表達(dá)與解決問題的綜合能力。 口試部分以學(xué)生喜聞樂見的“爭(zhēng)分奪秒”和“看圖講數(shù)學(xué)故事”活動(dòng)為載體進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的口算能力，以及提出問題并解決實(shí)際問題的潛能，為學(xué)生的不斷發(fā)展提供了強(qiáng)勁的動(dòng)力。 “找朋友”和“測(cè)量小能手”兩個(gè)活動(dòng)考察學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱圖形，以及規(guī)范用尺知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。 “快樂購物”將數(shù)學(xué)生活化，讓學(xué)生任意購物并支付相應(yīng)的人民幣，考察學(xué)生的消費(fèi)能力、思維敏捷度，提高了學(xué)生口算的熟練度，培養(yǎng)了學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力。 操作部分通過“小手?jǐn)[一擺”，以實(shí)際問題為導(dǎo)向，通過學(xué)生實(shí)際操作，列式計(jì)算激發(fā)學(xué)生在考中玩，玩中考。 語文學(xué)科 語文學(xué)科根據(jù)二年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)，共設(shè)計(jì)了9項(xiàng)闖關(guān)活動(dòng)。 “識(shí)字樂園”，“我會(huì)分”，“我會(huì)填”，“我會(huì)選”考察孩子們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。 “火眼金睛”每組兩人，采用分組對(duì)抗的形式對(duì)多音字的知識(shí)進(jìn)行考察，寓教于樂。 “積累背誦小達(dá)人”活動(dòng)中，每個(gè)孩子背誦流利、聲音宏亮。 “我是閱讀小能手”學(xué)生用最快的速度閱讀短文，學(xué)以致用，完成文后習(xí)題。 “我是作文小新秀”考察孩子們理解圖意，想象和語言表達(dá)能力。 這幾關(guān)分別考察了孩子們本學(xué)期課內(nèi)背誦和課外積累內(nèi)容及語言表達(dá)能力，并能運(yùn)用于生活，增強(qiáng)了他們的自信心。 　　在闖關(guān)中孩子們留下了精彩的瞬間，從那一張張的笑臉中感受到了學(xué)生成長(zhǎng)路上快樂的體驗(yàn)并留下了美好的記憶…… 　　當(dāng)考題變成了樂考卡，當(dāng)考分被星星?所取代，孩子們樂了，家長(zhǎng)樂了，老師也樂了。是啊，這樣用闖關(guān)代替了單一試卷的形式，不僅減輕了孩子的緊張情緒，還激發(fā)出他們對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。形式多樣的“樂考”方式既實(shí)現(xiàn)了以考促教、以考促學(xué)，又彰顯了學(xué)校的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)?！皹房肌闭媸翘衾?！ 　　豐富多彩的樂考活動(dòng)，以開放的形式在快樂中見證了孩子們一學(xué)期以來的成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓每個(gè)孩子都能學(xué)有所得、學(xué)有所樂，感受趣味樂考，讓他們真正做到樂學(xué)樂考，快樂成長(zhǎng)！