<p class="ql-block"> 12月19日上午，茂南區(qū)“名校長(zhǎng)、名班主任、名教師”培養(yǎng)對(duì)象跟崗培訓(xùn)開(kāi)班啦！參加開(kāi)班儀式的有：茂南區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)梁成剛同志，廣州市廣播電視大學(xué)教師教育學(xué)院曾海院長(zhǎng)和85名學(xué)員。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">開(kāi)班儀式</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 茂南區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)梁成剛同志在會(huì)上給給所有的“名校長(zhǎng)、名班主任、名教師”提出殷切的希望，還提出四點(diǎn)要求：一、要提高政治站位，落實(shí)“雙減”政策。二、要發(fā)揮榜樣的作用。三、提高研修實(shí)效，將培訓(xùn)中學(xué)到的教育的理念轉(zhuǎn)化成促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的新理念，轉(zhuǎn)化成班級(jí)管理建設(shè)的新思路，轉(zhuǎn)化成提高課堂教學(xué)的新辦法。四、嚴(yán)格落實(shí)防疫要求，學(xué)習(xí)期間要做好個(gè)人的保護(hù)。</p> <p class="ql-block"> 曾海院長(zhǎng)寄語(yǔ)“三名”培訓(xùn)班全體學(xué)員，要做現(xiàn)代化的“四有”好教師。要把學(xué)到的理論，實(shí)踐內(nèi)化，邊學(xué)邊思，成為學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的共同體，并在工作中敢于創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 茂南區(qū)教師發(fā)展中心黨支部書(shū)記李金龍擔(dān)任會(huì)議主持人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">專家講座、理論指導(dǎo)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">——茂南區(qū)“名教師”培養(yǎng)對(duì)象跟崗學(xué)習(xí)第一天</b></p> <p class="ql-block"> 非常榮幸的能聆聽(tīng)到韓方廷教授關(guān)于“雙減”的講座《減負(fù)漫道真如鐵 而今邁步從頭越》。韓方廷教授是來(lái)自深圳市福田區(qū)教育科學(xué)研究院的教研員，他全面的解讀了國(guó)家出臺(tái)“雙減”政策的必要性和重要性。韓教授精準(zhǔn)的用減、增、提三個(gè)字概括了“雙減”的意義！“減”減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?！霸觥痹黾訉W(xué)生的睡眠時(shí)間，增加父母的陪伴時(shí)間?！疤帷碧岣哒n堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。 </p> <p class="ql-block"> 來(lái)自華南師范大學(xué)徐曉東教授的講座《個(gè)性化與持續(xù)性教師專業(yè)發(fā)展的新模式》非常實(shí)用。徐教授從四個(gè)方面解讀了教師專業(yè)發(fā)展：</p><p class="ql-block">1、教師專業(yè)發(fā)展和教師學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">2、教師專業(yè)發(fā)展的歷史線索</p><p class="ql-block">3、國(guó)內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展的對(duì)比</p><p class="ql-block">4、結(jié)合實(shí)例分析校本研修內(nèi)涵</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">實(shí)施“舒展”教育，成就教育舒展</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">一一茂南區(qū)“名教師”培養(yǎng)對(duì)象跟崗學(xué)習(xí)第二天</b></p> <p class="ql-block"> 2021年12月20日，茂南區(qū)“名校長(zhǎng)、名教師、名班主任”培養(yǎng)對(duì)象第7小組到肇慶市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開(kāi)始了第一期的跟崗學(xué)習(xí)。綿綿密密的冬雨，澆不熄學(xué)員心頭渴求進(jìn)步的火苗，神采奕奕的投入到跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。</p> <p class="ql-block"> 熱情的胡莉君副校長(zhǎng)，早早的在學(xué)校文化長(zhǎng)廊等候著大家，雙方見(jiàn)面交談甚歡。胡校長(zhǎng)領(lǐng)著我們參觀學(xué)校文化建設(shè)，介紹了學(xué)?！笆嬲埂苯逃挠颂厣?。</p> <p class="ql-block"> 舒展，顧名思義，就是身體、事物或動(dòng)作的展開(kāi)?！笆嬲埂苯逃褪亲屓说纳嬲棺杂傻慕逃磁囵B(yǎng)具有健康身心、尊重意識(shí)、創(chuàng)新精神和反思能力的人的教育，是追求素質(zhì)全面化與個(gè)性化和諧發(fā)展的教育。</p> <p class="ql-block"> 作為一所開(kāi)辦4年多新學(xué)校，設(shè)計(jì)理念高屋建瓴，從?；?、校訓(xùn)、校風(fēng)等全方位展示了學(xué)校的思考和努力的方向。跟隨著胡校長(zhǎng)的腳步，我們步步受熏陶，處處受感染，無(wú)論是校道，還是走廊，處處體現(xiàn)著“揚(yáng)舒展力量，育生命自覺(jué)”的文化內(nèi)涵，讓我們流連駐足。</p> <p class="ql-block"> 細(xì)節(jié)見(jiàn)真章?！笆嬲埂苯處煵捎玫氖菢?shù)干背景，“舒展”少年則采用枝葉背景。這樣的細(xì)致用心，校園隨處可見(jiàn)，充分展示了學(xué)校以生為本的辦學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室，我們?cè)僖淮我?jiàn)證了學(xué)校的用情、用心。無(wú)論是科學(xué)活動(dòng)、研學(xué)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)……林林總總，學(xué)校都專門(mén)安排有美術(shù)老師，細(xì)細(xì)收集了學(xué)生各種精美的手抄報(bào)以及手工作品，保留著學(xué)生成長(zhǎng)的痕跡。</p> <p class="ql-block"> 配備齊全的心理輔導(dǎo)室，還配了4個(gè)心理輔導(dǎo)老師，學(xué)生可預(yù)約前往進(jìn)行一對(duì)一心理輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 研修中心的對(duì)聯(lián)：研教研學(xué)研教學(xué)、磨課磨題磨課題，把學(xué)校的教研工作，說(shuō)得深入淺出，面面俱到。</p> <p class="ql-block"> 在研修中心的錄播室，陸梅紅副校長(zhǎng)為我們主持了簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的跟崗歡迎儀式，介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色、班子組成、功能場(chǎng)室，布置了跟崗學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)和考勤、作業(yè)情況。</p> <p class="ql-block"> 曾樞禮副主任為我們做了《成于說(shuō)課，長(zhǎng)于研究一一小學(xué)教師說(shuō)課技巧分析》的講座，從“什么是說(shuō)課”“為什么要說(shuō)課”“說(shuō)課稿的撰寫(xiě)”以及“特色”等多個(gè)維度，為我們展示學(xué)校優(yōu)秀的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的成果。據(jù)說(shuō)曾主任是廣東省教育研究院鮑銀霞老師的團(tuán)隊(duì)成員，果然盡得真?zhèn)鳎?lt;/p> <p class="ql-block"> 接著，兩位入職不到兩年教師為我們展示了端州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的說(shuō)課，其中《認(rèn)識(shí)幾分之一》是第一名呢！他們的課件制作精美，語(yǔ)言清晰流暢，過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，板書(shū)重點(diǎn)突出，基于情境、問(wèn)題引導(dǎo)、深度思維、高度參與，帶給大家一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。</p> <p class="ql-block"> 講座的內(nèi)容生動(dòng)、實(shí)用、接地氣，有這樣濃厚的教研氛圍、這樣強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)，難怪學(xué)校在端州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師說(shuō)課比賽中獨(dú)占鰲頭，囊括了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，曾主任更被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。</p> <p class="ql-block"> 在肇慶市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們遇見(jiàn)“舒展”教育。熱情的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有為的年輕教師，蓬勃的現(xiàn)代校園，先進(jìn)的管理理念，給我們留下深刻的印象。我們更期待接下來(lái)的跟崗實(shí)習(xí)，因?yàn)槭嬲?，所以成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">“英”你舒展，“語(yǔ)”你同行</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">?——茂南區(qū)“名教師”培養(yǎng)對(duì)象跟崗學(xué)習(xí)第三天</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2021年12月21日，茂南區(qū)“名校長(zhǎng)、名教師、名班主任”培養(yǎng)對(duì)象第7小組到肇慶市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)第3天。刺骨的寒風(fēng)，吹不滅學(xué)員們心頭渴求進(jìn)步的火苗，興致勃勃地投入到跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。</p> <p class="ql-block"> 今天早上的跟崗和英語(yǔ)有關(guān)。 首先聽(tīng)了四年級(jí)張寒老師的一節(jié)英語(yǔ)課《let's spell》，行云流水的教學(xué)設(shè)計(jì)，融洽活潑的師生互動(dòng)，超飽和度的課堂體量，訓(xùn)練有素的舒展少年，帶給我們一場(chǎng)精彩的視聽(tīng)盛宴。</p> <p class="ql-block"> 接著，陸梅紅副校長(zhǎng)給我們做關(guān)于工作室建設(shè)的講座《研學(xué)善思，眾行致遠(yuǎn)》。陸校長(zhǎng)從她的個(gè)人經(jīng)歷到如何開(kāi)展廣東省名教師工作室的研修活動(dòng)，再到教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)分享，接地氣又實(shí)用的內(nèi)容讓我們收獲滿滿！她不以終為始，不為名利，只是單純的熱愛(ài)。她專注于教研和教育，她的“把職業(yè)做成了事業(yè)，把事業(yè)做成了興趣，擁有幸福的職業(yè)生涯！”讓我們感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 從陸校長(zhǎng)身上，我看到了高尚的師德。陸校長(zhǎng)讓我認(rèn)清了的作為教育者應(yīng)該扮演的角色。做律師，積極挖掘孩子成長(zhǎng)有利的因素，讓每個(gè)孩子都能找到自己的價(jià)值感；做啦啦隊(duì)員，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，需要我們作為師者，真誠(chéng)地去賞識(shí)。做農(nóng)民，關(guān)注學(xué)生的差異，實(shí)施梯式彈性教育。如果孩子不能通過(guò)我們教的方式去學(xué)，也許我們?cè)儆盟麄儗W(xué)的方式去教，找到適合差生的方法才去轉(zhuǎn)化差生，唯有這樣，轉(zhuǎn)化差生才不是一句空話。關(guān)于教研，陸校長(zhǎng)也讓我感悟頗深。其一，團(tuán)隊(duì)的力量。在工作室平臺(tái)中，只有大家思維的碰撞，才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花；其二，只有厚積才會(huì)薄發(fā)，認(rèn)清自己的不足，沉下心來(lái)學(xué)習(xí)研究，假以時(shí)日才能看得見(jiàn)自己的成長(zhǎng)。第三對(duì)于教研無(wú)比的熱愛(ài)，將平凡的工作堅(jiān)持天天做，才會(huì)成就不平凡的自己。以陸校長(zhǎng)為榜樣，向著明天出發(fā)！</p> <p class="ql-block"> 下午，我們小組參加了語(yǔ)文學(xué)科教研?；顒?dòng)內(nèi)容非常豐富，既有班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，又有課標(biāo)研讀分享，還有硬筆書(shū)法評(píng)比及頒獎(jiǎng)，外加粉筆字書(shū)寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)比賽，最后是第18周語(yǔ)文集體備課。雖然是跨學(xué)科聽(tīng)課，但感覺(jué)還挺有意思的，特別是看到老師們現(xiàn)場(chǎng)粉筆字比賽，就想起了自己的讀書(shū)時(shí)代“三字一畫(huà)”的學(xué)習(xí)，我們的學(xué)員也按捺不住，躍躍欲試，在黑板上書(shū)寫(xiě)起參賽內(nèi)容，追憶自己的學(xué)生年代。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)的時(shí)間總是過(guò)得太快。轉(zhuǎn)眼，我們今天的跟崗學(xué)習(xí)就結(jié)束了。接著，我們小組長(zhǎng)帶我們?nèi)コ詼珗A，原來(lái)今天是冬至。愿我們的生活向湯圓一樣團(tuán)團(tuán)圓圓，幸福美滿！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">揚(yáng)舒展力量，育生命自覺(jué)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">一一茂南區(qū)“名教師”培養(yǎng)對(duì)象跟崗學(xué)習(xí)第四天</b></p> <p class="ql-block"> 2021年12月22日，這是茂南區(qū)“名校長(zhǎng)、名教師、名班主任”培養(yǎng)對(duì)象第7小組跟崗學(xué)習(xí)的第4天。</p><p class="ql-block"> 在這元?dú)鉂M意的清晨，我們茂南區(qū)“名校長(zhǎng)、名教師、名班主任”培養(yǎng)對(duì)象第7小組的全體學(xué)員邁著輕快的腳步繼續(xù)走進(jìn)肇慶市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行跟崗研修，興致勃勃地投入到跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。</p> <p class="ql-block"> 上午，肇慶市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校鐘國(guó)嫦主任給我們分享了講座《堅(jiān)持方顯勇毅，磨礪始得玉成一一小先生制實(shí)施的回顧與展望》。</p> <p class="ql-block"> 該校陶行知先生提出“即知即傳”的“小先生制”一一人人都要將自己認(rèn)識(shí)的字和學(xué)到的文化隨時(shí)隨地教給別人，而兒童是這一傳授過(guò)程的主要承擔(dān)者。尤其重要的是“小先生”的責(zé)任不只在教人識(shí)字學(xué)文化，而在“教自己的學(xué)生做小先生”，由此將文化知識(shí)內(nèi)化于心。學(xué)校由此而開(kāi)設(shè)“小先生講堂”，提倡學(xué)生當(dāng)小老師，把課堂所學(xué)內(nèi)化后教同學(xué)、教大人，并通過(guò)“家校反饋本”的形式反饋，以培養(yǎng)學(xué)生專注、傾聽(tīng)、思維和有條理表達(dá)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 鐘國(guó)嫦主任的講座讓我們感受到該校課外、課堂上小先生的成長(zhǎng)，揚(yáng)舒展力量，育生命自覺(jué)。</p><p class="ql-block">課堂小先生</p> <p class="ql-block">課外小先生</p> <p class="ql-block"> 下午，第一節(jié)課是王銘滟老師帶來(lái)的《了不起的狐貍爸爸》課外閱讀展示課。</p> <p class="ql-block"> 課堂上王老師結(jié)合游戲，認(rèn)識(shí)三個(gè)重要反派人物、及對(duì)故事所有人物進(jìn)行分類后，請(qǐng)故事小先生對(duì)文本中《競(jìng)賽》這一部分內(nèi)容的進(jìn)行講解。</p> <p class="ql-block"> 故事演繹環(huán)節(jié)，分組練習(xí)，指定一組進(jìn)行演繹，然后，評(píng)價(jià)小先生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)！</p><p class="ql-block"> 課堂中幾乎每個(gè)環(huán)節(jié)都安排了小先生，如領(lǐng)學(xué)、故事、評(píng)價(jià)、總結(jié)小先生等等，這些小先生們的出色表現(xiàn)，讓我們看到學(xué)校舒展教育在學(xué)生身上的體現(xiàn)！</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是盧河科組長(zhǎng)的美術(shù)課《漂亮的鐘》。</p> <p class="ql-block"> 盧老師的授課層層深入，他精心設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)價(jià)值、人文情境教育，通過(guò)美術(shù)與數(shù)學(xué)、品德的學(xué)科融合，結(jié)合本土資源，先讓學(xué)生用時(shí)針、分針在鐘面上擺時(shí)刻；再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種造型的鐘面進(jìn)行分類，發(fā)散學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生可以用各種方式對(duì)時(shí)鐘的外形、數(shù)字等進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的時(shí)鐘；最后，學(xué)生設(shè)計(jì)的時(shí)鐘造型各異，體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性上自甶的舒展！</p> <p class="ql-block"> 課后，我們的交流研討進(jìn)行得如火如荼，大家都積極發(fā)言、各抒己見(jiàn)， 碰撞了教育教學(xué)的智慧火花。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">講座交流研討</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課后互動(dòng)交流</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 該校開(kāi)展的小先生課堂，讓我們看到了推廣的成效：</p><p class="ql-block"> 1.學(xué)生由接授式學(xué)習(xí)向探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由低階思維能力向高階思維能力發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 2.讓學(xué)習(xí)思路走向可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 3.小先生教小徒弟，學(xué)生均衡發(fā)展走出新路子。</p><p class="ql-block"> 4.越來(lái)越多的家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育中，深化家校合作，讓小先生舒展成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 夕陽(yáng)西下，我們踏著落日余輝離開(kāi)了學(xué)校，交流著今天的所學(xué)所得，憧憬著明天的學(xué)習(xí)收獲。</p><p class="ql-block"> 跟崗研修，讓我們不斷提升自己，提升教育教學(xué)能力水平，揚(yáng)舒展力量，育生命自覺(jué)，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，為茂南教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">智慧引領(lǐng) 奮楫篤行</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">——記茂南區(qū)“名校長(zhǎng)、名班主任、名教師”培訓(xùn)對(duì)象跟崗學(xué)習(xí)第五天</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 清馨冬日，迎著晨曦，我們第七小組辛勤的“小蜜蜂”們滿懷愉悅開(kāi)啟第五天的跟崗學(xué)習(xí)。期待，今天又將是滿載而歸的一天！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">日日行,不怕千萬(wàn)里</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">常常做,不怕千萬(wàn)事</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">行遠(yuǎn)自邇,研精覃思</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">心有所向,未來(lái)可期</p><p class="ql-block"> 教學(xué)從來(lái)不是“兩耳不聞窗外事，一心只教賢思書(shū)”而是“三人行必有我?guī)熝伞薄?lt;/p><p class="ql-block"> 走進(jìn)肇慶市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)校，首先聆聽(tīng)了楊朝進(jìn)副主任《從“小先生"案例中思考學(xué)生的有效學(xué)習(xí)》的講座，楊主任通過(guò)“小先生″制度，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分享，善于使用語(yǔ)言表達(dá)，積極地自主復(fù)習(xí)反饋。從而推動(dòng)家校合一，引導(dǎo)孩子合理地利用現(xiàn)代信息技術(shù)。</p> <p class="ql-block"> “小先生”課堂，全程以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，互教互學(xué)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)合作，確保每一個(gè)個(gè)體都獲得平等的學(xué)習(xí)權(quán)，達(dá)到共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 該校推崇陶行知提出“即知即傳”的“小先生制”，“小先生制”指人人都要將自己認(rèn)識(shí)的字和學(xué)到的文化隨時(shí)隨地教給別人，而兒童是這一傳授過(guò)程的主要承擔(dān)者。尤其重要的是“小先生”的責(zé)任不只在教人識(shí)字學(xué)文化，而在“教自己的學(xué)生做小先生”，由此將文化知識(shí)內(nèi)化于心。學(xué)校由此而開(kāi)設(shè)“小先生講堂”，提倡學(xué)生當(dāng)小老師，把課堂所學(xué)內(nèi)化后教同學(xué)、教大人，并通過(guò)“家校反饋本”的形式反饋，以培養(yǎng)學(xué)生專注、傾聽(tīng)、思維和有條理表達(dá)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在該校開(kāi)展小先生課堂讓我們看到了推廣的成效。</p> <p class="ql-block"> 好學(xué)的張老師，抓住課間休息十分鐘，就“小先生制”與黃老師進(jìn)行深入探討。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)年輕優(yōu)秀的范美怡老師給在場(chǎng)師生帶來(lái)一節(jié)《陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換》示范課，這是一節(jié)語(yǔ)文期末專題復(fù)習(xí)課。雖然是復(fù)習(xí)課，但課堂氣氛非常的活躍，教學(xué)效果也十分顯著。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課的教學(xué)思路清晰，猜圖導(dǎo)入，結(jié)合游戲、微課由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，傳授新知、小組討論、互相測(cè)試，一氣呵成!教師傳授口訣、孩子易學(xué)易記，讓孩子們輕松地掌握了本課知識(shí)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">老師，我會(huì)，我來(lái)答。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 范老師舍得把課堂交給學(xué)生，設(shè)計(jì)了充分的“小先生”學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)顯淺易懂的例子授予學(xué)生學(xué)習(xí)方法，再通過(guò)支架，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“小先生”扎實(shí)練方法，獨(dú)自完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生用剛才學(xué)到的方法完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。整個(gè)教學(xué)過(guò)程有序推進(jìn)，學(xué)生積極參與，學(xué)方法，練方法，用方法，扎實(shí)呈現(xiàn)了“小先生”的幫扶作用。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的生長(zhǎng)看得見(jiàn)，感受得著，充分體現(xiàn)了學(xué)校推行的“小先生”制。</p> <p class="ql-block"> 在這節(jié)課中，教師的板書(shū)設(shè)計(jì)也非常的精美??！讓人印象深刻！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生學(xué)得愉快，老師聽(tīng)得認(rèn)真。</p> <p class="ql-block"> 課后，老師們進(jìn)行了評(píng)課研討活動(dòng)，雙方就剛才公開(kāi)課進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流，互相成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 下午，我們懷著對(duì)教學(xué)的不懈追求,繼續(xù)到肇慶市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗培訓(xùn)。第一節(jié)，聽(tīng)了年級(jí)組長(zhǎng)王秀鵬老師的《用心實(shí)干，靜待花開(kāi)》班級(jí)及年級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享，他分別分享了班級(jí)管理：走進(jìn)學(xué)生心靈，老師也是學(xué)生；年級(jí)管理：班級(jí)的主人，年級(jí)的合伙人，以及幾點(diǎn)看法或建議。這節(jié)班主任經(jīng)驗(yàn)分享，充分體現(xiàn)了王老師班主任精細(xì)化管理。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)聽(tīng)了梁建盈老師的數(shù)學(xué)說(shuō)課《營(yíng)養(yǎng)午餐》，說(shuō)課環(huán)節(jié)完整,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)確定準(zhǔn)確,特別注意了教法的分析,教學(xué)程序、設(shè)計(jì)理念合理、科學(xué)、有創(chuàng)意。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是梁建盈老師的數(shù)學(xué)與信息相融合《營(yíng)養(yǎng)午餐》優(yōu)秀課例展示，教師利用平板電腦融合上課，梁老師的課堂,讓我們明白,放手讓學(xué)生去發(fā)揮 你會(huì)收獲意想不到的效果 通過(guò)解決問(wèn)題,滲透數(shù)學(xué)思想。</p> <p class="ql-block"> 最后，進(jìn)行評(píng)課研討，培訓(xùn)學(xué)員，各抒己見(jiàn)，積極參與評(píng)課，說(shuō)自己的建議和見(jiàn)解 。</p> <p class="ql-block"> 每一天的跟崗,我們?cè)诜泵Τ鋵?shí)中學(xué)習(xí)、思考、感悟。教育路上，智者領(lǐng)航，研者為伴，心之所向，行則必至。世界那么大,大不過(guò)眼前的三尺講臺(tái);未來(lái)那么遠(yuǎn),遠(yuǎn)不過(guò)智者的一路跋涉。道阻且長(zhǎng),行則將至。征程剛剛啟航,我們將永懷赤誠(chéng),砥礪向前!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">匯報(bào)課顯智慧 座談會(huì)悟真諦</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">——記茂南區(qū)“名校長(zhǎng)、名班主任、名教師”培養(yǎng)對(duì)象跟崗學(xué)習(xí)第六天</b></p> <p class="ql-block"> 白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就邁入了本次跟崗培訓(xùn)的第五天，同時(shí)也是本次培訓(xùn)的最后一天。晨曦初露，伙伴們?cè)俅螠?zhǔn)時(shí)來(lái)到霧靄中的學(xué)校門(mén)前，心中除了期待，更增添了幾分不舍。位于大山腳下的肇慶第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校雖然是一所年輕的學(xué)校，但它的蓬勃和激情同樣感染著我們每一個(gè)人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b>Part 1 匯報(bào)課</b></p><p class="ql-block"> 今天活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是由我們的名教師張梅老師上一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)匯報(bào)課——人教版三年級(jí)上冊(cè)《測(cè)量》。</p><p class="ql-block"> 瞧！張梅老師和小伙伴正在緊張地進(jìn)行課前準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 上課伊始，張梅老師從讓孩子們介紹肇慶風(fēng)光特產(chǎn)切入，激發(fā)孩子們的表達(dá)欲望。再巧妙地介紹“山海茂名，紅荔飄香＂的茂名特色，從而引出關(guān)于荔枝的數(shù)學(xué)元素，自然地導(dǎo)入新課。接著，她采用填空問(wèn)答，評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖等方式，引導(dǎo)孩子們對(duì)本單元的長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位進(jìn)行了歸納整理。然后，張老師通過(guò)“領(lǐng)學(xué)小先生“的領(lǐng)學(xué)，“編題小先生”的練習(xí)，引導(dǎo)孩子們小組合作探究，培養(yǎng)孩子們的數(shù)感，夯實(shí)本單元的數(shù)學(xué)知識(shí)。在“解決問(wèn)題”這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，張老師以學(xué)習(xí)單為依托，激發(fā)孩子們?nèi)プ灾骶庮}，同伴互相解決問(wèn)題，并巧妙地滲透數(shù)學(xué)思維的教育，讓孩子們會(huì)觀察、會(huì)思考、會(huì)表達(dá)，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 孩子們收獲滿滿的，下課了還要跟張老師來(lái)個(gè)大合照。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真聽(tīng)，用心記，靜心思。</p><p class="ql-block"> 瞧！我們第七小組的學(xué)員多專注??！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>Part 2 評(píng)課交流</b></p><p class="ql-block"> 課后，我們和跟崗學(xué)校的老師們進(jìn)行了互動(dòng)交流。肇慶第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的曾樞禮主任對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了詳盡的點(diǎn)評(píng)。她指出，張老師的這節(jié)課把學(xué)生放在中心位置，并巧妙地融入了剛剛學(xué)到的＂小先生制＂這種教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)了“活學(xué)活用＂。雖然這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，張老師卻上得有聲有色有效，她避免了以往知識(shí)的重構(gòu)，利用興趣驅(qū)動(dòng)，讓課堂充滿活力。曾主任特別表?yè)P(yáng)了在“解決問(wèn)題”這個(gè)環(huán)節(jié)，張老師的分層教學(xué)和開(kāi)放性模式十分有效地提高孩子的學(xué)習(xí)效率。</p><p class="ql-block"> 我們組的學(xué)員也紛紛表示張梅老師特別重視學(xué)生基本的活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生小組合作、自主探究，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到發(fā)展。從學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)看，孩子們的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)很高，“舒展”教育在孩子們身上已卓顯成效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>Part3 座談會(huì)</b></p><p class="ql-block"> 最后一個(gè)環(huán)節(jié)，肇慶市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的余校長(zhǎng)和我們小組的學(xué)員進(jìn)行了親切的座談交流。他介紹了一實(shí)成立這五年的成長(zhǎng)歷程，闡明了實(shí)施“舒展”教育以及“小先生制”的原因。他告訴我們：校長(zhǎng)只有用心用情想辦法讓老師們得到成長(zhǎng)，獲得成就感，抱團(tuán)前進(jìn)，一所學(xué)校才能越辦越好，越走越遠(yuǎn)。最后他希望跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們能夠?qū)W有所獲，加強(qiáng)與同行們的交流，碰撞出新思路、新靈感，并將理論聯(lián)系實(shí)踐，在探索中領(lǐng)悟，在研修中提高，在反思中成長(zhǎng)，成為一名研究型的名師!</p> <p class="ql-block"> 這一周的跟崗學(xué)習(xí)，肇慶第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的＂舒展＂辦學(xué)理念，以學(xué)生為中心的“小先生制＂學(xué)習(xí)模式，讓我們耳目一新；陸梅紅校長(zhǎng)等名師的傾囊相授，授課老師專業(yè)的風(fēng)采，讓我們受益匪淺。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。茂南區(qū)“名教師”第一期的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，但是學(xué)習(xí)卻永未停止，研修承載著成長(zhǎng)的希望，讓我們乘著＂三名”培訓(xùn)這艘輕舟，心揣炙熱情懷，向著教育夢(mèng)想，逐光而行！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰 稿：<span style="font-size:18px;">第七小組全體成員</span></p><p class="ql-block">攝 影：<span style="font-size:18px;">第七小組全體成員</span></p><p class="ql-block">編 輯：蔡曉媚</p><p class="ql-block">簽 發(fā)：歐玲芳</p>