<p class="ql-block"> 為了落實國家“雙減”政策，進(jìn)一步踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，立足數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。北湖小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師們進(jìn)行了為期三周的“雙減”作業(yè)設(shè)計及展示活動。提升作業(yè)質(zhì)量，打造高效作業(yè)，使學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展，還給學(xué)生一個健康快樂、全面發(fā)展的童年。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一、圍繞學(xué)與教，拓寬作業(yè)設(shè)計廣度。</span></p><p class="ql-block"> 第一周，教師們以年級組為單位，每個年級組針對一個單元進(jìn)行了“雙減”政策下數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計匯報。</p> <p class="ql-block"> 隨后，大家各抒己見，踴躍發(fā)言，互相虛心指教學(xué)習(xí)，使老師們在教學(xué)和評價中做到立足基礎(chǔ)知識，著眼學(xué)科素養(yǎng)、注重數(shù)學(xué)應(yīng)用，實現(xiàn)作業(yè)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，同時這也引發(fā)了大家的思考與交流。 </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二、立足效果，加大作業(yè)設(shè)計深度。</span></p><p class="ql-block"> 第二周，教師們根據(jù)上周教研更改后的作業(yè)設(shè)計，進(jìn)行了作業(yè)成果展示。</p> <p class="ql-block"> 每位教師將每個年級組優(yōu)缺點記錄了下來，每個年級組進(jìn)行整合、探討和交流，讓作業(yè)更科學(xué)、規(guī)范，使教師們設(shè)計的作業(yè)是符合學(xué)科特點的有效作業(yè)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三、參加培訓(xùn)，加強作業(yè)設(shè)計效度。</span></p><p class="ql-block"> 頭腦風(fēng)暴—全體數(shù)學(xué)教師開展“雙減下北湖小學(xué)教師素養(yǎng)大賽——作業(yè)設(shè)計與創(chuàng)新”活動</p><p class="ql-block"> 第三周，教導(dǎo)處郝佀佀主任向大家說明了此次作業(yè)設(shè)計比賽的意義和規(guī)則。</p> <p class="ql-block"> 教師們按年級劃分，三人一組，每組教師完成三個課時的作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計，在合作探討中進(jìn)行作業(yè)創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 此外，為切實提升教師作業(yè)設(shè)計水平，讓本次活動更加扎實有效，北湖小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組織全體教師觀摩、學(xué)習(xí)了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理的線上講座。 </p> <p class="ql-block"> “教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)”“只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生”站在學(xué)生的角度，去布置有新意有趣味的作業(yè)，真正達(dá)到數(shù)學(xué)聯(lián)系生活用于生活！</p>