為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”相關(guān)政策，結(jié)合當(dāng)前課程改革的方向，充分考慮學(xué)生的現(xiàn)有水平，壽光市羊口新區(qū)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組精心策劃通關(guān)項(xiàng)目，以“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)數(shù)學(xué)”為原則，以促進(jìn)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)為目的，展開此次非紙筆測(cè)試。 每個(gè)同學(xué)手中都有一份闖關(guān)卡，語文分為四關(guān)，測(cè)評(píng)教師根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做出相應(yīng)評(píng)價(jià)，一共 12 顆星。 第一關(guān)主要考查學(xué)生的速算能力，一共30道題，分為三組，每組10道題，學(xué)生采取抽簽的形式，抽一組進(jìn)行限時(shí)1分鐘口算，1分鐘之內(nèi)全部口算完成且全部正確得3顆星，錯(cuò)1道得2顆星，錯(cuò)2道或者2道以上得1顆星。通過“口算小達(dá)人”的關(guān)卡，能夠考查學(xué)生的速算能力，從一年級(jí)開始培養(yǎng)好計(jì)算能力的基礎(chǔ)，為接下來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！ 第二關(guān)通過學(xué)生給積木分分類，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，經(jīng)歷分一分的過程能讓學(xué)生更直觀地感受這些圖形的特征，會(huì)給長(zhǎng)方體、 正方體、球、圓柱這幾種圖形進(jìn)行分類，說一說分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么， 并數(shù)出每種圖形各有幾個(gè)。從三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)得星，重在培養(yǎng)學(xué) 生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和數(shù)數(shù)的能力。<br> 第三關(guān)采用抽簽的方式，從準(zhǔn)備好的題目中二選一，每個(gè)題目都是鍛煉孩子們動(dòng)手?jǐn)[一擺、說一說的能力，從而考察孩子們對(duì)于重疊問題和移多補(bǔ)少問題的掌握程度，這樣培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手操作的能力，讓學(xué)生通過操作學(xué)具來邊擺邊說出具體的做法。擺的正確并說出是怎樣擺的即可獲得 3 顆星，通過動(dòng)手?jǐn)[、動(dòng)嘴說來提高孩子們的理解能力，讓孩子們?cè)跀[和說的過程中不斷加深對(duì)題目的理解！<br> 第四關(guān)同樣采用闖關(guān)得星的方式，考查孩子們的說思維、提出問題并解決問題的能力，培養(yǎng)孩子們的自我表達(dá)能力；讓學(xué)生從圖 片中提取關(guān)鍵信息并應(yīng)用關(guān)鍵信息說出為什么，培養(yǎng)學(xué)生看圖能力。全部答對(duì)即可獲得三顆星，鼓勵(lì)學(xué)生多講為什么，提升看圖說思維 提問題解決問題的能力。 這次與眾不同的測(cè)試，不僅讓孩子們收獲了知識(shí)，更收獲了快樂、進(jìn)步和自信。在整個(gè)測(cè)試過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了在常規(guī)測(cè)試中檢測(cè)不到的問題，這也是我們?nèi)蘸笈Φ闹攸c(diǎn)：讓孩子不僅會(huì)做題，更要會(huì)表達(dá)，樂于說、敢于說、善于說， 培養(yǎng)出孩子們真正的數(shù)學(xué)素養(yǎng)！