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冬日齊聚話教研,不忘初心共成長——錦屏鎮(zhèn)中心小學(xué)第十一期教研活動紀(jì)實

珍珠的屏

<p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">  星霜荏苒,居諸不息。初冬的陽光灑滿校園,柔柔的,暖暖的,踏著2021年冬至日的快樂節(jié)拍,錦屏鎮(zhèn)中心小學(xué)本學(xué)期的第十一期教研活動款款而至。</span></p> 教研之花,凌冬綻放 語文組 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">  語文教研組為了拓展教師們的視野,組織觀看了優(yōu)質(zhì)課實錄——董軍老師執(zhí)教的《大自然的聲音》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">  觀課結(jié)束后,各語文教師結(jié)合自己的教學(xué)實際發(fā)表了意見。大家一致認(rèn)為董軍老師的課堂教學(xué)模式起了很好的示范和啟迪作用。他還很注重培養(yǎng)學(xué)生的概括能力 ,通過出示關(guān)鍵詞讓學(xué)生背誦 ,借助標(biāo)點提示學(xué)生關(guān)注語言文字的情感變化以及自然銜接的寫字練習(xí),這些優(yōu)點,都可供每位教師借鑒。通過此次教研, 老師們開闊了視野,學(xué)到了實用的語文課堂教學(xué)方法,收獲頗豐。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">? 他山之石,可以攻玉。語文組教師一定會以此次觀課為契機,內(nèi)化于心,外化于行,尋找差距,補齊短板,讓自己的教學(xué)有新的提升。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">  李彩平老師執(zhí)教的《8、7加幾》一節(jié)課,以學(xué)生的擺一擺、說一說、練一練等探究活動為載體,在活動中學(xué)新知。先出示情景圖,再剖析數(shù)學(xué)信息,提出問題,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師的動畫展示讓學(xué)生清楚的看出:把誰湊成十,把誰分成幾和幾,利用已有知識經(jīng)驗得出算法,組織學(xué)生自學(xué)、交流鞏固算法,并通過小組合作的形式發(fā)現(xiàn)并掌握利用湊十法計算8、7加幾的計算方法,使學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),愉快地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">  聽課的老師熱烈討論,積極評課,跟授課教師面對面互動,為打造優(yōu)質(zhì)高效的數(shù)學(xué)課堂獻(xiàn)言獻(xiàn)策。</span></p> 英語組 <p class="ql-block">  王毅老師執(zhí)教的<i>Don't talk in the library!</i>從校規(guī)班規(guī)導(dǎo)入,教授學(xué)生使用祈使句發(fā)出指令或要求,通過設(shè)計學(xué)生感興趣的活動來鞏固和運用新知,讓學(xué)生在體驗、參與、合作中感受成功所帶來的喜悅。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">  為使授課的青年教師快速成長,英語組的教師們暢所欲言,毫無保留地談看法、提建議,盡其所能地幫助青年教師提高。我們的教研氣氛融洽,在愉快地氛圍中把此次聽評課的任務(wù)落到了實處。</span></p> <p class="ql-block">  此次英語組教研活動受到了前來觀摩的八里堂小學(xué)賈校長的贊許。</p> 藝術(shù)組 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">  藝術(shù)組老師們的教研活動也開展得如火如荼。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 他們圍繞《如何避免小學(xué)體育教學(xué)中的不安全因素》進(jìn)行了實質(zhì)性的探討,學(xué)習(xí)的溫度讓大家忘記了天氣的寒冷,看他們探討得多么認(rèn)真!</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">  大家在輕松的氛圍下,采摘著研討的碩果。</span></p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">  子曰:“三人行,必有我?guī)熝?quot;。參與教研的老師們可以互相學(xué)習(xí),博采眾長,共同提升。這就是為什么說一個人也許可能走得很快,但是一群人可能會走得更快更遠(yuǎn)。為了給孩子們最好的教育,我們的教研活動永遠(yuǎn)在路上。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">編輯:周平</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">撰稿:周平</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">審核:馮歡歡</span></p>

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