<p class="ql-block">“興于詩，立于禮，成于樂”，自古以來，中國便重視美育對人和社會發(fā)展的重要意義。美育教育首先是培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，是孩子成長和未來生活不可或缺的部分；其次，美育帶來的審美素養(yǎng)、情趣和判斷力提升，可提高孩子們未來的個(gè)人審美和生活質(zhì)量；再次，美育培育的是個(gè)人的感知能力，促使孩子們發(fā)現(xiàn)未知領(lǐng)域的美好。</p> <p class="ql-block">為了更好地推進(jìn)新時(shí)代新作為新篇章：專遞課堂教學(xué)活動，共享教育優(yōu)質(zhì)資源。2021年的12月24日，青州市益都街道夏莊小學(xué)與劉店小學(xué)進(jìn)行了一堂美育的“專遞”，用現(xiàn)代信息技術(shù)手段讓兩所學(xué)校的孩子共同走進(jìn)青花瓷的世界，近距離地欣賞國瓷，感受中國文化。</p><p class="ql-block">參與本次云端課堂的，還有來自全濰坊市各個(gè)縣市區(qū)學(xué)校的老師們。</p> <p class="ql-block">如何在專業(yè)的同行面前呈現(xiàn)一堂高水平的課成為授課教師楊葉老師最大的困惑。因?yàn)橄那f小學(xué)是一所擁有深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校，對傳統(tǒng)文化有著深厚的感情，楊葉老師通過反復(fù)研讀教材，最終確定了《青花瓷》一課。</p> 知——青花 <p class="ql-block" style="text-align: center;">《陶歌》龔 鉽</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">白釉青花一火成，花從釉里透分明。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">可參造化先天妙，無極由來太極生。</p> <p class="ql-block">短短數(shù)語描繪出承載著中國千年文化的青花瓷。</p> <p class="ql-block">青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是我國的“國瓷”，是我們中國文化的象征。它將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現(xiàn)出來，構(gòu)圖簡潔，色彩素雅明快，造型，線條極其豐富，給人一種淡雅的視覺美感。</p> 為——青花 <p class="ql-block">確定課題后，美術(shù)教研組的老師就本課學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價(jià)任務(wù)、教學(xué)活動設(shè)計(jì)進(jìn)行研討。</p> <p class="ql-block">為了使課堂呈現(xiàn)更好的效果，楊老師還制作了很多精美的教具：銅鑼、鼓錘、博古架、拍賣行招牌、各種器型圖紙……為我們帶來一場有關(guān)于“青花瓷”的視聽盛宴。</p> <p class="ql-block">12月22日下午，教科院周可波主任和田志杰主任聽取了楊老師的試講，課后分別從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和信息技術(shù)支持兩個(gè)方面進(jìn)行磨課指導(dǎo)，提出了許多可行有效的建議。楊老師趁熱打鐵，對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)再次進(jìn)行修改調(diào)整。</p> 識——青花 <p class="ql-block">“咚……貨真價(jià)實(shí)，童叟無欺?！币宦曡岉?，兩聲吆喝，木易拍賣行開業(yè)了??楊老師以拍賣師的身份開啟了本堂課。</p><p class="ql-block">楊老師首先用英語單詞China(中國)和china（瓷器)的對比，引出瓷器在中國的重要地位；然后讓學(xué)生通過觸摸、敲擊、觀察桌面擺放的青花瓷實(shí)物，進(jìn)一步了解青花瓷的特點(diǎn)：觸感涼爽、聲音清脆、藍(lán)白相映。</p> <p class="ql-block">接下來，楊老師讓兩所學(xué)校的學(xué)生列舉了生活中見到的青花瓷器皿，并從用途和器型兩個(gè)方面分類總結(jié)，讓我們對青花瓷的多姿多彩有了更深的認(rèn)識！</p> <p class="ql-block">在我們中國，藍(lán)色有一個(gè)好聽的名字叫“青色”，用青色畫出來的花紋叫“青花”，將青花紋飾或深或淺地繪制在白色的瓷器上，就有了“青花瓷”！青花瓷之所以出名，瓷器上的青花紋飾功不可沒。楊老師借機(jī)給學(xué)生們詳細(xì)地介紹了主紋和輔紋兩種紋飾的常用畫法及兩者所處的位置。</p> 繪——青花 <p class="ql-block">影像資料能夠大大提高教學(xué)效率，但美術(shù)課堂上，老師的示范更能貼近學(xué)生，更能針對學(xué)生的問題，也更易被學(xué)生所接受。</p><p class="ql-block">于是楊老師利用展臺，一邊給學(xué)生們范畫一邊總結(jié)繪制紋飾的步驟：主紋——輔紋——調(diào)整畫面，展現(xiàn)出扎實(shí)的基本功。</p> <p class="ql-block">“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”根據(jù)評價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)，楊老師接下來布置學(xué)生現(xiàn)場創(chuàng)作一幅作品。這一個(gè)個(gè)小設(shè)計(jì)師拿起畫筆開始了與青花的對話！楊老師則利用投屏軟件，實(shí)時(shí)“播報(bào)”……</p> <p class="ql-block">瞧我們劉店小學(xué)的學(xué)生們，格外專注認(rèn)真????</p> <p class="ql-block">老師們提前準(zhǔn)備的展覽架上被一幅幅精美的作品填充！</p> 拍——青花 <p class="ql-block">又是一聲鑼響，拍賣正式開始。木易拍賣師先說明了拍賣的規(guī)則：對自己有意向的作品可以闡述理由，只要真情實(shí)意有說服力就可以“拍走”相應(yīng)的作品。</p><p class="ql-block">臺下的“收藏家”們正襟危坐，隨時(shí)準(zhǔn)備著競拍自己喜愛的那幅“拍品”。</p> <p class="ql-block">拍賣場上的精彩瞬間：</p> <p class="ql-block">一種顏色，幾筆花紋，成就了青花瓷的傳世美名，也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術(shù)。</p><p class="ql-block">課程雖已結(jié)束，我們的青花瓷探索之旅還在繼續(xù)……老師安排同學(xué)們在課后分組去搜集青花瓷器不同朝代的圖案特點(diǎn)，并做好記錄，期待著下次再共同研究這美麗的青花瓷。</p> <p class="ql-block">參與網(wǎng)絡(luò)在線課堂聽課的近2000名老師，見證了現(xiàn)代化教學(xué)的便捷和高效！</p> 說——青花 <p class="ql-block">課后，楊葉老師就本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價(jià)任務(wù)自己教學(xué)活動的設(shè)計(jì)三個(gè)層面進(jìn)行說課。</p> <p class="ql-block">劉店小學(xué)的韓老師對這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評，讓我們對專遞課堂另一端的聽課情況進(jìn)一步了解。</p> <p class="ql-block">最后，全程參與線下聽課的付紅老師就本節(jié)課做出總結(jié)，既肯定了楊老師扎實(shí)的教學(xué)基本功，又提出更加完善的建議。</p> <p class="ql-block">不同的教室，同一個(gè)課堂；不同的學(xué)生，同一位老師。此次跨越距離的專遞課堂，借助互聯(lián)網(wǎng)突破了時(shí)間，空間的界限，體現(xiàn)了教學(xué)方式的先進(jìn)性、即時(shí)性、同步性、便捷性等特點(diǎn)，更充分體現(xiàn)了教育現(xiàn)代化的鮮明特征。</p> 美育專遞，共賞青花