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美育專遞,共賞青花 | 夏莊小學(xué)/劉店小學(xué)美術(shù)專遞課堂側(cè)記

時(shí)光印記

<p class="ql-block">“興于詩,立于禮,成于樂”,自古以來,中國便重視美育對人和社會發(fā)展的重要意義。美育教育首先是培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng),是孩子成長和未來生活不可或缺的部分;其次,美育帶來的審美素養(yǎng)、情趣和判斷力提升,可提高孩子們未來的個(gè)人審美和生活質(zhì)量;再次,美育培育的是個(gè)人的感知能力,促使孩子們發(fā)現(xiàn)未知領(lǐng)域的美好。</p> <p class="ql-block">為了更好地推進(jìn)新時(shí)代新作為新篇章:專遞課堂教學(xué)活動,共享教育優(yōu)質(zhì)資源。2021年的12月24日,青州市益都街道夏莊小學(xué)與劉店小學(xué)進(jìn)行了一堂美育的“專遞”,用現(xiàn)代信息技術(shù)手段讓兩所學(xué)校的孩子共同走進(jìn)青花瓷的世界,近距離地欣賞國瓷,感受中國文化。</p><p class="ql-block">參與本次云端課堂的,還有來自全濰坊市各個(gè)縣市區(qū)學(xué)校的老師們。</p> <p class="ql-block">如何在專業(yè)的同行面前呈現(xiàn)一堂高水平的課成為授課教師楊葉老師最大的困惑。因?yàn)橄那f小學(xué)是一所擁有深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校,對傳統(tǒng)文化有著深厚的感情,楊葉老師通過反復(fù)研讀教材,最終確定了《青花瓷》一課。</p> 知——青花 <p class="ql-block" style="text-align: center;">《陶歌》龔 鉽</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">白釉青花一火成,花從釉里透分明。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">可參造化先天妙,無極由來太極生。</p> <p class="ql-block">短短數(shù)語描繪出承載著中國千年文化的青花瓷。</p> <p class="ql-block">青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是我國的“國瓷”,是我們中國文化的象征。它將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現(xiàn)出來,構(gòu)圖簡潔,色彩素雅明快,造型,線條極其豐富,給人一種淡雅的視覺美感。</p> 為——青花 <p class="ql-block">確定課題后,美術(shù)教研組的老師就本課學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價(jià)任務(wù)、教學(xué)活動設(shè)計(jì)進(jìn)行研討。</p> <p class="ql-block">為了使課堂呈現(xiàn)更好的效果,楊老師還制作了很多精美的教具:銅鑼、鼓錘、博古架、拍賣行招牌、各種器型圖紙……為我們帶來一場有關(guān)于“青花瓷”的視聽盛宴。</p> <p class="ql-block">12月22日下午,教科院周可波主任和田志杰主任聽取了楊老師的試講,課后分別從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和信息技術(shù)支持兩個(gè)方面進(jìn)行磨課指導(dǎo),提出了許多可行有效的建議。楊老師趁熱打鐵,對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)再次進(jìn)行修改調(diào)整。</p> 識——青花 <p class="ql-block">“咚……貨真價(jià)實(shí),童叟無欺?!币宦曡岉?,兩聲吆喝,木易拍賣行開業(yè)了??楊老師以拍賣師的身份開啟了本堂課。</p><p class="ql-block">楊老師首先用英語單詞China(中國)和china(瓷器)的對比,引出瓷器在中國的重要地位;然后讓學(xué)生通過觸摸、敲擊、觀察桌面擺放的青花瓷實(shí)物,進(jìn)一步了解青花瓷的特點(diǎn):觸感涼爽、聲音清脆、藍(lán)白相映。</p> <p class="ql-block">接下來,楊老師讓兩所學(xué)校的學(xué)生列舉了生活中見到的青花瓷器皿,并從用途和器型兩個(gè)方面分類總結(jié),讓我們對青花瓷的多姿多彩有了更深的認(rèn)識!</p> <p class="ql-block">在我們中國,藍(lán)色有一個(gè)好聽的名字叫“青色”,用青色畫出來的花紋叫“青花”,將青花紋飾或深或淺地繪制在白色的瓷器上,就有了“青花瓷”!青花瓷之所以出名,瓷器上的青花紋飾功不可沒。楊老師借機(jī)給學(xué)生們詳細(xì)地介紹了主紋和輔紋兩種紋飾的常用畫法及兩者所處的位置。</p> 繪——青花 <p class="ql-block">影像資料能夠大大提高教學(xué)效率,但美術(shù)課堂上,老師的示范更能貼近學(xué)生,更能針對學(xué)生的問題,也更易被學(xué)生所接受。</p><p class="ql-block">于是楊老師利用展臺,一邊給學(xué)生們范畫一邊總結(jié)繪制紋飾的步驟:主紋——輔紋——調(diào)整畫面,展現(xiàn)出扎實(shí)的基本功。</p> <p class="ql-block">“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!”根據(jù)評價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì),楊老師接下來布置學(xué)生現(xiàn)場創(chuàng)作一幅作品。這一個(gè)個(gè)小設(shè)計(jì)師拿起畫筆開始了與青花的對話!楊老師則利用投屏軟件,實(shí)時(shí)“播報(bào)”……</p> <p class="ql-block">瞧我們劉店小學(xué)的學(xué)生們,格外專注認(rèn)真????</p> <p class="ql-block">老師們提前準(zhǔn)備的展覽架上被一幅幅精美的作品填充!</p> 拍——青花 <p class="ql-block">又是一聲鑼響,拍賣正式開始。木易拍賣師先說明了拍賣的規(guī)則:對自己有意向的作品可以闡述理由,只要真情實(shí)意有說服力就可以“拍走”相應(yīng)的作品。</p><p class="ql-block">臺下的“收藏家”們正襟危坐,隨時(shí)準(zhǔn)備著競拍自己喜愛的那幅“拍品”。</p> <p class="ql-block">拍賣場上的精彩瞬間:</p> <p class="ql-block">一種顏色,幾筆花紋,成就了青花瓷的傳世美名,也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術(shù)。</p><p class="ql-block">課程雖已結(jié)束,我們的青花瓷探索之旅還在繼續(xù)……老師安排同學(xué)們在課后分組去搜集青花瓷器不同朝代的圖案特點(diǎn),并做好記錄,期待著下次再共同研究這美麗的青花瓷。</p> <p class="ql-block">參與網(wǎng)絡(luò)在線課堂聽課的近2000名老師,見證了現(xiàn)代化教學(xué)的便捷和高效!</p> 說——青花 <p class="ql-block">課后,楊葉老師就本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價(jià)任務(wù)自己教學(xué)活動的設(shè)計(jì)三個(gè)層面進(jìn)行說課。</p> <p class="ql-block">劉店小學(xué)的韓老師對這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評,讓我們對專遞課堂另一端的聽課情況進(jìn)一步了解。</p> <p class="ql-block">最后,全程參與線下聽課的付紅老師就本節(jié)課做出總結(jié),既肯定了楊老師扎實(shí)的教學(xué)基本功,又提出更加完善的建議。</p> <p class="ql-block">不同的教室,同一個(gè)課堂;不同的學(xué)生,同一位老師。此次跨越距離的專遞課堂,借助互聯(lián)網(wǎng)突破了時(shí)間,空間的界限,體現(xiàn)了教學(xué)方式的先進(jìn)性、即時(shí)性、同步性、便捷性等特點(diǎn),更充分體現(xiàn)了教育現(xiàn)代化的鮮明特征。</p> 美育專遞,共賞青花

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