<p class="ql-block"> 溫故而知新，可以為師矣。隨著學(xué)期末的臨近，各學(xué)科相繼進(jìn)入緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)階段。“雙減”政策下，如何夯實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)教師教學(xué)熱情，引導(dǎo)教師上好復(fù)習(xí)課，提高課堂復(fù)習(xí)效率，成為當(dāng)前教學(xué)工作的重點(diǎn)。2021年12月23日，玉泉區(qū)教育教學(xué)研究中心張書忻老師，五塔寺東街小學(xué)、西水磨小學(xué)、百什戶小學(xué)及部分兄弟校一到三年級語文教師，齊聚塔東，開展對標(biāo)區(qū)內(nèi)學(xué)校構(gòu)建“學(xué)研訓(xùn)”共同體 “期末復(fù)習(xí)”專題教研活動(dòng)，以此為老師們撥開復(fù)習(xí)教學(xué)中的迷霧，提升復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)效。</p> <p class="ql-block"> 五塔寺東街小學(xué)的王必杰老師執(zhí)教一年級上冊第八單元整理復(fù)習(xí)，她緊扣一年級孩子的特點(diǎn)，以闖關(guān)的形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，內(nèi)容充盈、結(jié)構(gòu)完整，讓老師們看到了復(fù)習(xí)課該有的樣子：復(fù)習(xí)課絕不是枯燥刷題，抓住難點(diǎn)精準(zhǔn)突破才能讓學(xué)生真正學(xué)有所長！</p> <p class="ql-block"> 五塔寺東街小學(xué)郭鑫老師執(zhí)教三年級上冊第六單元整理復(fù)習(xí)，她注重學(xué)習(xí)方法的梳理，語文要素的落實(shí)。通過讀句子、悟表達(dá)、寫片段，細(xì)致具體而有效地落實(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們在讀寫的過程中習(xí)得了如何借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思，如何圍繞著一個(gè)意思寫。</p> <p class="ql-block"> 張書忻老師高屋建瓴，為兩節(jié)課精準(zhǔn)把脈。張老師充分肯定了兩位教師高超的教學(xué)藝術(shù)，贊嘆兩節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容豐富，找準(zhǔn)單元復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容。而復(fù)習(xí)單的使用，使孩子們知識掌握更為扎實(shí)。她圍繞高效復(fù)習(xí)主題，從三個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)策略。一是研究學(xué)情，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，厘清復(fù)習(xí)課與新授課的不同，針對學(xué)生普遍存在的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，自主學(xué)習(xí)能力欠缺等問題，教師應(yīng)讓學(xué)生在思想上引起重視，在行動(dòng)上注重基礎(chǔ)知識的積累，在理解的基礎(chǔ)上熟記于心；二是提升能力，教師要對不同類型的習(xí)題進(jìn)行總結(jié)歸納，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)分析材料，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)；三是精簡精煉，老師要不斷規(guī)范課堂、堅(jiān)守陣地，要用“心”去教學(xué)，做到“梳理、提煉、歸納、提升”，想辦法讓學(xué)生主動(dòng)思考，建立科學(xué)的多元的評價(jià)機(jī)制，及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高復(fù)習(xí)效率。</p> <p class="ql-block"> 說出精彩，綻放魅力！課后王老師、郭老師分別進(jìn)行了說課和自我反思。她們從教材與學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和有待提高等幾方面進(jìn)行現(xiàn)場說課。聽課教師們也圍繞如何開展復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行研討，并對兩節(jié)課進(jìn)行全面、深入的評議。大家在研討中相互學(xué)習(xí)，彼此促進(jìn)，復(fù)習(xí)教學(xué)也在研討和探究中得到了梳理與優(yōu)化。</p> <p class="ql-block"> 評課結(jié)束后，五塔寺東街小學(xué)王紅霞做了《“雙減政策”背景下低段語文復(fù)習(xí)策略》的講座。王老師為我們的復(fù)習(xí)課提供了八點(diǎn)教學(xué)策略：讓我們的復(fù)習(xí)因游戲而興味盎然、讓我們的復(fù)習(xí)因競爭而熱烈有效、讓我們的復(fù)習(xí)因協(xié)作而便捷省力、讓我們的復(fù)習(xí)因限時(shí)而興奮刺激、讓我們的復(fù)習(xí)因互助而提升效率、讓我們的復(fù)習(xí)因分類而有針對性、讓我們的復(fù)習(xí)因梳理而有系統(tǒng)性、讓我們的復(fù)習(xí)因方法而事半功倍。“雙減”政策下，我們要讓學(xué)生既能夠應(yīng)對當(dāng)下，又能夠走向明天，既能夠成為知識的擁有者，又能夠成為終身學(xué)習(xí)者，身心健康者，責(zé)任擔(dān)當(dāng)者，問題解決者，優(yōu)雅生活者。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由五塔寺東街小學(xué)史雅丹副校長主持，史校長代表學(xué)校對前來參與活動(dòng)的西水磨小學(xué)、百什戶小學(xué)以及其他兄弟校的老師們表示了熱烈的歡迎，同時(shí)也感謝了玉泉區(qū)教育教學(xué)研究中心，張書忻老師的信任，將本次教研活動(dòng)放到塔東開展。學(xué)校將以此為契機(jī)，加強(qiáng)校際間地教學(xué)研究和交流，實(shí)現(xiàn)互相促進(jìn)、共同提升！</p> <p class="ql-block"> 千里之行，始于足下。只有我們扎實(shí)走好每一步，才能在今后教學(xué)道路上走的更穩(wěn)更遠(yuǎn)。通過此次教研活動(dòng)，相信我們將會(huì)更用心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課堂，抓實(shí)語文要素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)畫上圓滿的句號！</p>