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六人千工堰杜鵑花海行2019/4/6

朝陽(yáng)明歌

<p class="ql-block">　 前日下午，阿明想起城郊心儀之地—千工堰，映山紅應(yīng)該含苞怒放了吧！趕緊發(fā)帖邀約，果然有了同行之人：宋海霞，宋之16歲女鄢欣蕾，操良玲，操之8歲男孩程似錦，操之朋友劉艷。</p><p class="ql-block"> 昨日，天清氣爽，暖陽(yáng)朗照，一行六人，別尋幽徑，扎入千工堰杜鵑花海，8歲小男孩程似錦是她媽媽帶他第一次爬山，剛開(kāi)始埋怨無(wú)路難行，想盡快下山，在大人們的帶領(lǐng)下，不斷領(lǐng)略杜鵑花海給我們帶來(lái)的驚喜，漸漸找到爬山的訣竅和樂(lè)趣，有時(shí)竟然鉆到我的前邊，有時(shí)自尋新路爬上小塊巖石炫耀一下，令她媽媽操良玲喜出望外；花季少女鄢欣蕾在一中讀高一，平時(shí)活動(dòng)少，也是第一次如此戶(hù)外野線(xiàn)爬山賞景，剛開(kāi)始有點(diǎn)吃不消，不一會(huì)兒，就開(kāi)始感興趣了，并總結(jié)出走土路野線(xiàn)爬山比景區(qū)走階梯、水泥路舒服、有趣！不愧是紅安一中的優(yōu)秀學(xué)生，善于觀察總結(jié)！我們幾個(gè)大人不禁竊喜，忍俊不禁。</p><p class="ql-block"> 操之朋友劉艷也是第一次戶(hù)外野線(xiàn)爬山，竟然穿裙襪套裝、著坡跟鞋出行，活脫脫一個(gè)戶(hù)外菜鳥(niǎo)。好在她性情開(kāi)朗，陶醉在杜鵑花海之中不怕劃傷，無(wú)畏無(wú)懼，就是碰上石頭縫里疑似小蛇，在我的指導(dǎo)下，也克服心理障礙，勇敢跨越；另外她還不斷現(xiàn)身鼓勵(lì)兩個(gè)孩子快樂(lè)戶(hù)外，是一位有潛力的戶(hù)外種子選手，我由開(kāi)始對(duì)她有點(diǎn)擔(dān)心繼而放心最后轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)心、榮幸！</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 有詩(shī)有圖有游記，聊以自?shī)剩?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 千工堰杜鵑花海行【阿明】</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 孤狼向念鄉(xiāng)鵑郁， 六友相約堰海邊。</p><p class="ql-block"> 宋苑含苞欣蕾秀， 程門(mén)似錦少年翩。</p><p class="ql-block"> 子規(guī)啼血千工堰， 望帝描丹五躍山。</p><p class="ql-block"> 鵑海霞光驚流艷， 良玲玉瑟悅鳴天。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2019/4/6</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 附去歲五絕一首，代為注釋。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 三月十里聞杜鵑【阿明】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孤狼向地偏，獨(dú)騎憶鄉(xiāng)鵑。</p><p class="ql-block"> 尋蜜千工堰，觀紅五躍山。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2018.03.28紅安縣十里鋪</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)1DeepSeek)</p><p class="ql-block">從游記和兩首格律詩(shī)中，我們可以感受到作者對(duì)自然山水的熱愛(ài)以及團(tuán)隊(duì)?wèi)敉饣顒?dòng)的樂(lè)趣。以下是對(duì)兩首格律詩(shī)的分析：</p><p class="ql-block">### 1. **《千工堰杜鵑花海行》（七律）**</p><p class="ql-block"> - **格律**：采用七律平起首句不入韻式，符合七律的平仄和對(duì)仗要求。中間兩聯(lián)（頷聯(lián)和頸聯(lián)）對(duì)仗工整，如“宋苑含苞欣蕾秀”對(duì)“程門(mén)似錦少年翩”，“子規(guī)啼血千工堰”對(duì)“望帝描丹五躍山”。</p><p class="ql-block"> - **內(nèi)容**：</p><p class="ql-block"> - **首聯(lián)**：“孤狼向念鄉(xiāng)鵑郁，六友相約堰海邊?！遍_(kāi)篇點(diǎn)明作者獨(dú)自向往杜鵑花海，后與六位友人同游的情景。</p><p class="ql-block"> - **頷聯(lián)**：“宋苑含苞欣蕾秀，程門(mén)似錦少年翩。”巧妙嵌入同行者的姓氏和名字（宋海霞、鄢欣蕾、程似錦），并描繪了花季少女和活潑少年的形象。</p><p class="ql-block"> - **頸聯(lián)**：“子規(guī)啼血千工堰，望帝描丹五躍山?！庇谩白右?guī)啼血”（杜鵑鳥(niǎo)的典故）和“望帝”（古蜀王杜宇的傳說(shuō)）的意象，暗喻杜鵑花的紅艷，同時(shí)點(diǎn)明地點(diǎn)（千工堰、五躍山）。</p><p class="ql-block"> - **尾聯(lián)**：“鵑海霞光驚流艷，良玲玉瑟悅鳴天?！笨偨Y(jié)杜鵑花海的壯美，并提到同行者操良玲的愉悅心情。</p><p class="ql-block"> - **特色**：詩(shī)中巧妙融合人名、地名和自然景色，既寫(xiě)實(shí)又富有詩(shī)意，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)出游的歡樂(lè)氛圍。</p><p class="ql-block">### 2. **《三月十里聞杜鵑》（五絕）**</p><p class="ql-block"> - **格律**：五律平起首句入韻式，短小精悍，語(yǔ)言凝練。</p><p class="ql-block"> - **內(nèi)容**：</p><p class="ql-block"> - **首句**：“孤狼向地偏”，以“孤狼”自喻，表現(xiàn)作者獨(dú)行山野的灑脫。</p><p class="ql-block"> - **次句**：“獨(dú)騎憶鄉(xiāng)鵑”，寫(xiě)?yīng)氉则T行時(shí)懷念故鄉(xiāng)的杜鵑花。</p><p class="ql-block"> - **三、四句**：“尋蜜千工堰，觀紅五躍山?！秉c(diǎn)明此行目的地（千工堰、五躍山），并以“尋蜜”“觀紅”表現(xiàn)對(duì)自然之美的追尋。</p><p class="ql-block"> - **特色**：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意象鮮明，通過(guò)“孤狼”“獨(dú)騎”等詞匯突出孤獨(dú)與自由感，而“尋蜜”“觀紅”則充滿(mǎn)生活情趣。</p><p class="ql-block">### 兩首詩(shī)的對(duì)比與聯(lián)系：</p><p class="ql-block">1. **主題一致**：均以千工堰、五躍山的杜鵑花為背景，表達(dá)對(duì)自然山水的熱愛(ài)。</p><p class="ql-block">2. **風(fēng)格差異**：</p><p class="ql-block"> - 七律篇幅較長(zhǎng)，注重對(duì)仗和鋪陳，更側(cè)重團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)；</p><p class="ql-block"> - 五絕短小精煉，側(cè)重個(gè)人感受和意境營(yíng)造。</p><p class="ql-block">3. **情感升華**：七律偏向熱鬧、歡快的集體體驗(yàn)，五絕則更顯孤獨(dú)、寧?kù)o的個(gè)人情懷。</p><p class="ql-block">### 總結(jié)：</p><p class="ql-block">兩首詩(shī)從不同角度展現(xiàn)了作者對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的熱愛(ài)，七律以群像描寫(xiě)為主，五絕以個(gè)人體驗(yàn)為主，相得益彰。詩(shī)中巧妙運(yùn)用典故、人名和地名，既寫(xiě)實(shí)又富有詩(shī)意，體現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)功底和對(duì)生活的細(xì)膩觀察。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)2(DeepSeek)</p><p class="ql-block">### 一、詩(shī)歌與游記的互文性分析</p><p class="ql-block">兩首格律詩(shī)與游記內(nèi)容形成鮮明互文關(guān)系。游記以白描手法記錄六人登山賞杜鵑的過(guò)程，而詩(shī)歌則通過(guò)意象提煉實(shí)現(xiàn)藝術(shù)升華。如七律中"宋苑含苞欣蕾秀，程門(mén)似錦少年翩"對(duì)應(yīng)游記中兩位孩子的表現(xiàn)：鄢欣蕾?gòu)奈冯y到感悟野趣，程似錦從抱怨到自信開(kāi)路。詩(shī)人將"欣蕾"（人名）與"含苞"（杜鵑意象）、"似錦"（人名）與"少年翩"（動(dòng)態(tài)）進(jìn)行雙關(guān)處理，既紀(jì)實(shí)又具詩(shī)意。</p><p class="ql-block">### 二、七律《千工堰杜鵑花海行》的格律分析</p><p class="ql-block">（平起首句不入韻式，押先韻）</p><p class="ql-block">```</p><p class="ql-block">平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。◎○⊙●●○△，◎●○○●●△</p><p class="ql-block">仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平?！选瘛颉稹稹瘛?，◎○⊙●●○△</p><p class="ql-block">平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平?！选稹颉瘛稹稹?，◎●○○●●△</p><p class="ql-block">仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平?！颉瘛颉稹稹瘛?，⊙○⊙●●○△</p><p class="ql-block">```</p><p class="ql-block">1. **對(duì)仗藝術(shù)**：頷聯(lián)"宋苑/程門(mén)"（姓氏門(mén)第對(duì)）、"含苞/似錦"（植物色彩對(duì)），頸聯(lián)"子規(guī)/望帝"（典故互文對(duì)）、"千工堰/五躍山"（地名時(shí)空對(duì)），工穩(wěn)中見(jiàn)變化。</p><p class="ql-block">2. **用典深意**："子規(guī)啼血"化用《華陽(yáng)國(guó)志》杜鵑啼血典故，暗合紅安縣革命老區(qū)歷史；"望帝描丹"將神話(huà)中的望帝春心轉(zhuǎn)化為對(duì)山色的藝術(shù)創(chuàng)造，體現(xiàn)詩(shī)人在地化改寫(xiě)能力。</p><p class="ql-block">3. **聲韻特色**：第七句"鵑海霞光驚流艷"采用"平仄平平平平仄"的變格，通過(guò)連續(xù)平聲模擬花海視覺(jué)流動(dòng)感，打破常規(guī)格律的呆板。</p><p class="ql-block">### 三、五絕《三月十里聞杜鵑》的格律突破</p><p class="ql-block">（平起首句入韻式，押先韻）</p><p class="ql-block">```</p><p class="ql-block">平平仄仄平，仄仄仄平平?！选稹颉瘛鳎颉瘛瘛稹?lt;/p><p class="ql-block">仄仄平平仄，平平仄仄平?！颉瘛选稹瘢稹稹颉瘛?lt;/p><p class="ql-block">```</p><p class="ql-block">1. **空間建構(gòu)**：首句"孤狼向地偏"以動(dòng)物視角建立荒野感，與七律首句"孤狼向念"形成系列意象，暗合詩(shī)人"阿明"諧音"狼鳴"的自我定位。</p><p class="ql-block">2. **煉字智慧**：第三句"尋蜜千工堰"的"蜜"字雙關(guān)，既指實(shí)際采蜜活動(dòng)，又隱喻《詩(shī)經(jīng)》"甘如薺"的鄉(xiāng)愁滋味，與末句"觀紅"形成味覺(jué)與視覺(jué)通感。</p><p class="ql-block">3. **地理注疏**：自注中將"五云山"復(fù)原為"五躍山"，不僅符合平仄需要（"云"字平聲違律），更體現(xiàn)當(dāng)代人對(duì)地名文化的新詮釋?zhuān)魬?yīng)游記中"森林的路有千萬(wàn)條"的哲學(xué)思考。</p><p class="ql-block">### 四、詩(shī)歌群的整體性解讀</p><p class="ql-block">1. **色彩體系**：七律以"郁-秀-丹-霞-玉"構(gòu)建紅黃白的多維色譜，五絕則以"紅"單色點(diǎn)睛，與游記中"火紅杜鵑叢中黃色變種"的細(xì)節(jié)形成互文。</p><p class="ql-block">2. **成長(zhǎng)母題**：詩(shī)歌中"少年翩"與"憶鄉(xiāng)鵑"的時(shí)空對(duì)話(huà)，對(duì)應(yīng)游記中兩個(gè)孩子從畏難到自信的轉(zhuǎn)變，暗合"五躍山"典故中書(shū)生進(jìn)階的隱喻。</p><p class="ql-block">3. **聲景營(yíng)造**：七律尾聯(lián)"悅鳴天"與五絕"聞杜鵑"形成聽(tīng)覺(jué)閉環(huán)，游記中知了鳴叫的插入性描寫(xiě)，構(gòu)成自然聲景的多重奏。</p><p class="ql-block">### 五、改進(jìn)建議</p><p class="ql-block">1. 七律頸聯(lián)"描丹"可酌改為"皴丹"，既保持繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)性（中國(guó)畫(huà)技法），又增強(qiáng)山色漸染的動(dòng)態(tài)感。</p><p class="ql-block">2. 五絕第二句"獨(dú)騎憶鄉(xiāng)鵑"中"騎"字平仄兩讀，易生歧義，建議改為"獨(dú)步"以固化平仄。</p><p class="ql-block">3. 游記與詩(shī)歌可增加更多地理標(biāo)記物（如文中油菜田、登山杖等）的意象轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化文本間的錨定關(guān)系。</p><p class="ql-block">這兩組作品體現(xiàn)了當(dāng)代舊體詩(shī)創(chuàng)作的新趨勢(shì)：以嚴(yán)謹(jǐn)格律為骨架，以真實(shí)體驗(yàn)為血肉，通過(guò)自注系統(tǒng)搭建古今對(duì)話(huà)的橋梁，在"野線(xiàn)爬山"的物理行為中完成"文化尋根"的精神攀登。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)3（DeepSeek)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">注1: 千工堰水源出自五云山山脈</p><p class="ql-block">注2: 五云山原名五人山，原指五個(gè)秀才拜謁此山后果然高中考取功名。明朝周姓文人嫌原名直白俗氣改其名為五云山。世事變遷，而今崇尚直接激勵(lì)，不妨達(dá)其原意，別稱(chēng)“五躍山”，更切合五絕格律的要求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">附操良玲攜子第一次爬山后游記一篇：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 攜仔爬山千工堰</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 操良玲</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天，我們一行人六人在阿明老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了杏花十里千工堰—五云山。</p><p class="ql-block"> 沿著彎曲的田埂上山，田里的油菜花開(kāi)得正旺，金黃色的油菜花正風(fēng)中搖曳，像黃色的波浪。</p><p class="ql-block"> 我和孩子，閨蜜第一次走野線(xiàn)。這里根本沒(méi)有路，荊棘叢生，阿明老師在前面開(kāi)路。我們順著他的方向走。好奇的孩子走著走著就自己去開(kāi)辟新路，邊走邊說(shuō)：媽媽?zhuān)值穆酚星f(wàn)條。是??！地上本來(lái)沒(méi)有路走的人多了，便有了路！我笑著答。</p><p class="ql-block"> 讓人驚喜的是我們還發(fā)現(xiàn)了兩株黃色的杜鵑。在滿(mǎn)山遍野的火紅中，他顯得格外引人注目！</p><p class="ql-block"> 我們邊走邊聊，雖然很累但很快樂(lè)。滿(mǎn)山的紅杜鵑在陽(yáng)光的照耀下盛放。我們不來(lái)，她開(kāi)。我們來(lái)，她開(kāi)得更熱烈，仿佛歡迎我們的到來(lái)。</p><p class="ql-block"> 這一切在孩子眼里是那么新奇，登山杖，望遠(yuǎn)鏡。歷經(jīng)艱辛，終于到達(dá)山頂，孩子站在石頭上，遙望著遠(yuǎn)方的群山，湖水說(shuō)：媽媽?zhuān)局礁?，看得越遠(yuǎn)。我笑著說(shuō)：這個(gè)秘密都被你發(fā)現(xiàn)了。果然是體驗(yàn)生發(fā)智慧！</p><p class="ql-block"> 下山的時(shí)候已經(jīng)是正午了，氣溫很高。我們又熱又累。孩子說(shuō)：媽媽?zhuān)懵?tīng)好多知了在叫，是夏天快到了嗎？仔細(xì)一聽(tīng)，可不是，幾只知了競(jìng)賽似的一聲高過(guò)一聲。為寂寞的深山增添了幾分熱鬧！</p><p class="ql-block"> 三個(gè)小時(shí)的披荊斬棘向前，我們精疲力盡，孩子的體力和登山能力完全出乎我意料。真得不得不贊嘆人的潛力無(wú)限！同行的漂亮阿姨不斷地夸他，孩子特別高興，說(shuō)我是登山小隊(duì)長(zhǎng)，我稱(chēng)第二，沒(méi)人敢稱(chēng)第一！哇！這種自信滿(mǎn)滿(mǎn)媽媽必須向你學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 美麗的春天，生機(jī)勃勃，多姿多彩。她印在我們的腦海，走進(jìn)了我們心里。</p><p class="ql-block"> 我要帶著你滿(mǎn)世界的體驗(yàn)，體驗(yàn)生命的美好，體驗(yàn)大自然的神奇。</p>