<p class="ql-block"> 迎著冬日的暖陽(yáng)，帶著美好的期盼，2021年12月22日下午，在信陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)院畢晉老師的帶領(lǐng)下，我們“省培計(jì)劃（2021）”省級(jí)骨干教師培育項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文研修班的150余名學(xué)員，相約在美麗的信陽(yáng)市十三小湖東校區(qū)的校園。</p> <p class="ql-block"> 信陽(yáng)市第十三小學(xué)王秀娟校長(zhǎng)已迎候在校門(mén)口，鼓樂(lè)隊(duì)員們排列整齊，以隆重的儀式歡迎參訪老師們的到來(lái)。整齊的鼓點(diǎn)，嘹亮的號(hào)音，協(xié)調(diào)一致的動(dòng)作，傳遞著十三小的孩子們對(duì)客人的暖暖深情。</p> <p class="ql-block"> 在輔導(dǎo)員老師和兩位可愛(ài)的小解說(shuō)員的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始進(jìn)行有序的參觀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 足球社團(tuán)的孩子們正在綠茵場(chǎng)上馳騁。</p> <p class="ql-block"> 乒乓球社團(tuán)的教練在指導(dǎo)學(xué)生們練習(xí)正手攻球的正確姿勢(shì)，孩子們嫻熟精彩的對(duì)拉動(dòng)作，贏得了參訪老師的陣陣喝彩。</p> <p class="ql-block"> 合唱團(tuán)的孩子們歌聲悠揚(yáng)，飽含深情，曼妙清澈的童聲洗凈鉛華，讓人沉浸其中。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)教室里，孩子們正在潛心作畫(huà)。</p> <p class="ql-block"> 回字形教學(xué)樓的中央，是一個(gè)大操場(chǎng)，籃球社團(tuán)的同學(xué)們認(rèn)真地進(jìn)行左右手運(yùn)球訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 圖書(shū)室、少先隊(duì)活動(dòng)室，設(shè)計(jì)精巧，注重細(xì)節(jié)，無(wú)不給人以美的享受。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校師資力量雄厚，名師薈萃，一個(gè)個(gè)閃亮的名字，一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，見(jiàn)證著老師的優(yōu)秀與卓越。一個(gè)優(yōu)秀的具有凝聚力的教師隊(duì)伍，才能給孩子們最好的教育，讓每一個(gè)孩子都擁有快樂(lè)的童年！</p> <p class="ql-block"> 別具特色的班徽、豐富多彩的宣傳版面，給老師們耳目一新之感。</p> <p class="ql-block"> 參觀完校園，我們來(lái)到會(huì)議室，進(jìn)行名師示范課觀摩研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由十三小湖東校區(qū)的喻金董老師執(zhí)教語(yǔ)文S版六年級(jí)課文《望大陸》。在這節(jié)課上，喻老師通過(guò)指導(dǎo)朗讀，補(bǔ)充資料，并引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，把學(xué)生的情感體驗(yàn)引向深入。</p><p class="ql-block"> 喻老師圍繞“望”和“兮”兩個(gè)字展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)“望”字，去體會(huì)于佑任思鄉(xiāng)報(bào)國(guó)的情懷；通過(guò)“兮”字，去感悟“騷體詩(shī)”的特點(diǎn)，拓展了《垓下歌》和《大風(fēng)歌》之后，又引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作“騷體詩(shī)”。整堂課教師語(yǔ)言凝煉，感情充沛；學(xué)生群情投入，思維活躍，堪稱(chēng)“文道結(jié)合”的典范。</p> <p class="ql-block"> 課間時(shí)間，同學(xué)們進(jìn)行了課間韻律操展示。伴隨著靈動(dòng)的旋律，孩子們各個(gè)精神抖擻，曼妙的韻律、舞動(dòng)的身姿、洋溢的激情……扭頭、伸臂、踢腿、旋轉(zhuǎn)，動(dòng)作到位，整齊劃一，熱情奔放。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是張巧林老師執(zhí)教的《夜宿山寺》。張老師在教學(xué)中充分考慮兒童的心理特點(diǎn)，課前以介紹老朋友的形式引出作者李白，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。接著出示甲骨文的“宿”字，引導(dǎo)學(xué)生理解該字的本意，通過(guò)不同義項(xiàng)引導(dǎo)學(xué)生解題，巧妙地滲透了借助查工具書(shū)聯(lián)系語(yǔ)境理解句義的方法。通過(guò)自由讀、指名讀、合作讀等方式熟讀古詩(shī)?！拔！薄俺摺眱蓚€(gè)字的教學(xué)更見(jiàn)功力。</p><p class="ql-block"> 張老師注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)古詩(shī)的韻律，板書(shū)圖畫(huà)、想象理解詩(shī)意，在誦讀中培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)積累的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生多方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)了教師獨(dú)到的教學(xué)理念和扎實(shí)的教學(xué)功力。</p> <p class="ql-block"> 不知不覺(jué)間，一下午就過(guò)去了，十三小湖東校區(qū)優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，教師精湛的教學(xué)功力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，給參觀學(xué)員們留下了深刻的印象。</p><p class="ql-block"> “以仁育人，以智啟稚”，在這里學(xué)習(xí)的孩子是幸福的，在這里工作的老師是幸福的！</p><p class="ql-block"> 浉河岸畔覓芳華，借得梅花一縷香。教育是一場(chǎng)美好的相遇，走進(jìn)名校，見(jiàn)賢思齊，讓我們?cè)诿利惖纳瓿抢^續(xù)自己的研修之旅，沐浴教育的陽(yáng)光，采擷智慧的花朵。</p><p class="ql-block"> 感恩省培，感恩遇見(jiàn)，讓我們堅(jiān)定教育不變的情懷：學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)在路上……</p>