<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策，降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的穩(wěn)步發(fā)展，不斷推進(jìn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決生活實(shí)際問題的能力，12月23日撫遠(yuǎn)市第三小學(xué)組織一、二年級(jí)進(jìn)行了無(wú)紙筆能力測(cè)試。</p><p class="ql-block"> 無(wú)紙筆測(cè)試是有別于傳統(tǒng)筆試的另一種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生在<span style="font-size: 18px;">游戲式、參與式、互動(dòng)式的活動(dòng)中，檢測(cè)學(xué)生的基本知識(shí)技能掌握情況，</span>更加突出了評(píng)價(jià)的多元性和可操作性。</p> <p class="ql-block"> ??準(zhǔn)備篇</p><p class="ql-block"> 丁元紅校長(zhǎng)高度重視這次期末無(wú)紙筆測(cè)試工作，閆志霞副校長(zhǎng)具體安排部署，把關(guān)測(cè)試內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 此次測(cè)試包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科，通過口頭表達(dá)和動(dòng)手操作的方式完成，教師與學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行測(cè)評(píng)，老師會(huì)根據(jù)具體測(cè)試情況給出“小印章”！</p> <p class="ql-block"> 教師精心設(shè)計(jì)了時(shí)效性高、檢測(cè)性強(qiáng)、趣味性濃的試題。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生在考場(chǎng)外排隊(duì)等候，井然有序！</p> <p class="ql-block"> ??測(cè)評(píng)篇</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)文學(xué)科從拼音、識(shí)字、背誦、朗讀、口語(yǔ)交際5個(gè)方面，設(shè)計(jì)了“字詞大闖關(guān)”“積累背誦大比拼”“朗讀小能手”“交際小達(dá)人”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的拼音、字詞、朗讀能力、口語(yǔ)交際能力等進(jìn)行了全面考察。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們精彩的表現(xiàn)，自信、大膽！</p> <p class="ql-block"> 可愛的小模樣，希望自己能順利抽簽過關(guān)！</p> <p class="ql-block"> 我是“朗讀小能手”，孩子們根據(jù)抽取到的內(nèi)容，聲情并茂的高聲朗讀！</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)的小豆包也不甘示弱！</p> <p class="ql-block"> 考試還能做游戲，我真興奮！</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科圍繞實(shí)踐操作、口算心算、生活中的數(shù)學(xué)3個(gè)方面，設(shè)計(jì)了“計(jì)算擂臺(tái)賽”“時(shí)間挑戰(zhàn)賽”“數(shù)學(xué)小達(dá)人”等活動(dòng)，考察學(xué)生動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)情境中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的數(shù)理思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 我能用計(jì)數(shù)器準(zhǔn)確的撥出這個(gè)數(shù)！</p> <p class="ql-block"> 撥鐘表，測(cè)試孩子對(duì)鐘表的運(yùn)用能力！</p> <p class="ql-block"> 丁校長(zhǎng)全程參與，對(duì)孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定！</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師們！</p> <p class="ql-block"> 在測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)，時(shí)刻可以看到孩子們開心的笑臉，可以確定學(xué)生對(duì)“無(wú)紙筆”測(cè)試的喜歡。</p> <p class="ql-block"> ??總結(jié)篇</p><p class="ql-block"> 整個(gè)測(cè)試過程充滿了趣味性，孩子們不斷為自己得到的小印章歡呼雀躍，老師根據(jù)小印章的個(gè)數(shù)，進(jìn)行等級(jí)綜合評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 測(cè)試結(jié)束后，學(xué)校組織一年、二年班主任進(jìn)行檢測(cè)分析，提出整個(gè)測(cè)試過程中發(fā)現(xiàn)的問題，使教師們明確今后努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 此次無(wú)紙筆測(cè)試，較好地考察了學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用能力，充分展示了學(xué)生的潛能。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)改變自己今后的教育教學(xué)行為和方式，為培養(yǎng)學(xué)生各方面能力和發(fā)展方向奠定了基礎(chǔ)。讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)獲得學(xué)習(xí)的成功感，增強(qiáng)自信心，真正做到減負(fù)增效！</p>