聆聽感悟成長——記山東省小學(xué)英語特級(jí)教師工作坊啟動(dòng)暨線上培訓(xùn)活動(dòng)

佛山小學(xué)

12月20至21日，山東省小學(xué)英語特級(jí)教師工作坊啟動(dòng)儀式暨線上培訓(xùn)活動(dòng)成功舉辦，全省特級(jí)教師工作坊主持人、工作坊成員和群組成員參加了線上研討活動(dòng)。泰安地區(qū)東平小學(xué)英語特級(jí)教師工作坊全體成員參與了本次培訓(xùn)。 　　首先，山東省英語教研員楊璐老師致辭，她以“夢想在遠(yuǎn)方，行動(dòng)在路上”為主題，為大家深刻詮釋了何為特級(jí)教師，當(dāng)前教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問題。帶大家深入了解了教師的專業(yè)性要求、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)突出的特點(diǎn)，并制定了工作坊成員的年度研究目標(biāo)，提出了擬解決的問題，以及專業(yè)成長規(guī)劃，向廣大教師推薦了提升自我素質(zhì)的學(xué)習(xí)書目。 　　隨后，由72歲高齡的北京市英語特級(jí)教師劉瑩老師，為大家?guī)頌槠趦商斓膶W(xué)習(xí)講座。在關(guān)于小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的專題講座中，劉老師立足專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，分享個(gè)人的成長經(jīng)歷，從“愛、學(xué)、思、做”四個(gè)方面圖文并茂地講解了作為優(yōu)秀教師的必備素養(yǎng)。她指出，作為教師，要堅(jiān)持愛是基礎(chǔ)，始終保持一顆童心、愛心、信心和恒心，堅(jiān)定做一名有心的老師；學(xué)是保障，作為教師要不斷地學(xué)習(xí)，努力改變提升自我，真正做到鍥而不舍、不懈進(jìn)?。凰际莿?dòng)力，作為教師要不斷地反思教學(xué)行為，切實(shí)要做到備課思考、教學(xué)思考、教育思考、換位思考；做是根本，作為教師只有通過實(shí)踐，教學(xué)能力才會(huì)成長，業(yè)務(wù)素質(zhì)才會(huì)得到提升，自我要求才會(huì)突破。 劉老師通過大量實(shí)例，生動(dòng)呈現(xiàn)了在“雙減”背景下骨干教師培養(yǎng)的實(shí)操路徑，并深刻闡述了教研組長引導(dǎo)帶動(dòng)的“領(lǐng)頭雁”作用，各學(xué)校要強(qiáng)化校本教研，切實(shí)促進(jìn)教研組建設(shè)，從而推動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平的整體提升。最后，劉老師從備課、反思、評(píng)課等角度，鼓勵(lì)大家不斷突破自我，爭做有文化、有素養(yǎng)、有底蘊(yùn)的教師。 　　12月21日下午，劉老師以“越陌度阡、砥礪前行”為主題，向大家做了“助力鄉(xiāng)村小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展”的報(bào)告。她通過分享自己往年的幫扶實(shí)例，提供了貼合地域的專業(yè)成長路徑。她指出鄉(xiāng)村教師也要進(jìn)行理論提升，然后通過扎實(shí)工作實(shí)踐，才能不斷推進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。最后，針對(duì)鄉(xiāng)村教師存在的現(xiàn)實(shí)問題，劉老師進(jìn)行線上互動(dòng)，答疑解惑，提供幫助，廣大老師們深受啟發(fā)、受益匪淺。 　　12月21日上午，劉瑩老師帶來《核心素養(yǎng)視域下的的單元整體教學(xué)》專題報(bào)告。首先劉老師立足黨和國家教育改革和發(fā)展的方針政策，帶領(lǐng)大家重新認(rèn)識(shí)了英語課程標(biāo)準(zhǔn)，指出教師心中要牢記，中國學(xué)生核心素養(yǎng)，三個(gè)維度，六個(gè)方面，十八個(gè)要點(diǎn)。教學(xué)絕不是知識(shí)傳遞，知識(shí)學(xué)習(xí)本身也是培養(yǎng)人的手段，教學(xué)的最終目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。單元整體教學(xué)要體現(xiàn)目標(biāo)、教學(xué)、評(píng)價(jià)三者的一致性，確保教學(xué)的有效進(jìn)行。為落實(shí)課程育人目標(biāo)的達(dá)成，教師必須提升教學(xué)設(shè)計(jì)的站位，從關(guān)注單一的知識(shí)點(diǎn)、單節(jié)課時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪Y(jié)構(gòu)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。只有這樣，才能改變學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的碎片化教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與素養(yǎng)目標(biāo)的有效對(duì)接。 　　 21日下午，進(jìn)行優(yōu)秀課例觀摩，深度學(xué)習(xí)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐操作，提高了教師的單元整合能力。隨后，工作坊成員進(jìn)行交流討論，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在主題性、結(jié)構(gòu)性、發(fā)展性的單元整體教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的落地。 　　通過兩天的學(xué)習(xí)充電，唯有三個(gè)詞可以形容我們的心情，感動(dòng)，感恩，感謝。劉老師的教育情懷和敬業(yè)精神讓我們感動(dòng)，感恩我們有此機(jī)會(huì)可以像大師學(xué)習(xí)，感謝工作坊的幫帶和引領(lǐng)，大家將以此次培訓(xùn)活動(dòng)為契機(jī)，仰望星空，腳踏實(shí)地，潛心教育，深耕課堂，充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，帶動(dòng)區(qū)域教師共同成長!