與“數(shù)”同行：數(shù)學(xué)特色作業(yè)，彰顯數(shù)學(xué)魅力 ——滕州市第四實驗小學(xué)數(shù)學(xué)特色作業(yè)展示活動

四實小程萍

為落實“雙減”及“五項管理”工作要求，四實小各教研組數(shù)學(xué)老師多次圍繞“優(yōu)化作業(yè)，提質(zhì)減負”這一主題組織老師們進行集體研討。通過研討，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，精心策劃了許多豐富多彩的特色作業(yè)。 　　下面，我們一起感受學(xué)生作品的魅力吧！ 一年級數(shù)學(xué) （一）小小計數(shù)器 　　五單元孩子們初步接觸有關(guān)數(shù)位的相關(guān)知識，為了加深對數(shù)位的理解，遵循趣味化，活動化，生活化的選擇，孩子們設(shè)計了畫出心中的計數(shù)器活動。 　?。ǘ┱J(rèn)識圖形實踐活動 　　六單元孩子們認(rèn)識了立體圖形，在動手操作過程中，同學(xué)們感受到了圖形的魅力和樂趣！ （三）數(shù)圖形 二年級數(shù)學(xué) （一）口訣小報 　　為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓枯燥、乏味的背誦形象化、生動化，二年級數(shù)學(xué)組特舉辦乘法口訣小報創(chuàng)意制作活動。 （二）平均分 　　平均分的教學(xué)是除法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過動手操作，參與分物體的過程，體驗平均分的意義。 （三）認(rèn)識方向 　　學(xué)習(xí)完《認(rèn)識方向》，同學(xué)們設(shè)計出美麗校園的平面圖，體會到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于數(shù)學(xué)。 三年級數(shù)學(xué) （一）克與千克 　　第一單元，學(xué)生們認(rèn)識了質(zhì)量單位克與千克，孩子們以此設(shè)計數(shù)學(xué)手抄報，我們一起欣賞三年級小達人們的作品吧！ （二）有關(guān)時間 　　七單元，學(xué)生們認(rèn)識了時間，結(jié)合自己的生活實際，邊畫邊記錄下自己一天的作息時間。 四年級數(shù)學(xué) （一）線和角 　　二單元，學(xué)生們學(xué)習(xí)了線段、射線和直線，并學(xué)會了用量角器量角。 （二）購物中的數(shù)學(xué) 　　七單元，我們學(xué)習(xí)單價、數(shù)量、總價。為此，四年級數(shù)學(xué)老師們設(shè)計購物小調(diào)查，使學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，并能解決一些簡單的實際問題。 五年級數(shù)學(xué) 　　（一）對稱、平移與旋轉(zhuǎn)思維導(dǎo)圖 　　在學(xué)完“對稱、平移與旋轉(zhuǎn)”單元教學(xué)后，孩子們設(shè)計出數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖。 （二）折線統(tǒng)計圖實踐性作業(yè) 　　七單元《折線統(tǒng)計圖》學(xué)完后，五年級數(shù)學(xué)組老師們設(shè)計出把本周的最高氣溫記錄下來的實踐活動。 六年級數(shù)學(xué) 　　有關(guān)分?jǐn)?shù)乘除法的學(xué)習(xí)，學(xué)生們通過設(shè)計思維導(dǎo)圖的形式，總結(jié)復(fù)習(xí)。 　?。ǘ┙鉀Q數(shù)學(xué)問題 　　為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，解決問題的能力，通過算式編數(shù)學(xué)問題，并繪圖。使學(xué)生完成從知識到能力的升華。 　　數(shù)學(xué)特色作業(yè)的開展，使學(xué)生更加牢固地掌握了數(shù)學(xué)知識，體驗到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師定會更加重視作業(yè)的設(shè)計，力爭讓每位學(xué)生在多元化的"特色"作業(yè)中獲得成功的滿足感和愉悅感。相信在這樣的興趣培養(yǎng)中，孩子們的數(shù)學(xué)生活將更加豐富多彩！