<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;"><u>??課程緣起??</u></b></p><p class="ql-block"> 每天午睡起床后，總有孩子拿著外套來(lái)到了老師面前，于是老師的面前總是排起著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。這時(shí)候，有幾位孩子聊天的聲音引起了我們的注意.....</p> <p class="ql-block">屠錦澄:衣服太多了，我不會(huì)穿！</p><p class="ql-block">章銘睿:我的手卡住了！</p><p class="ql-block">施潤(rùn)錦:我穿不進(jìn)去。</p><p class="ql-block">賈睿桭:我的袖子找不到了。</p><p class="ql-block">宛涵哲：我的衣服反了！</p> <p class="ql-block"> 小班幼兒入園已經(jīng)四個(gè)多月了，起床時(shí)自主穿衣意識(shí)逐漸增強(qiáng)了，每天都有在認(rèn)真努力地穿衣服、褲子和鞋子，可結(jié)果卻狀況百出！于是，圍繞著孩子們自主穿衣的問(wèn)題和需要，小六班進(jìn)行了一系列的思考，展開(kāi)了一系列活動(dòng)......</p> 一、前期調(diào)查 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"><u>?? 回歸指南 ??</u></b></p><p class="ql-block"> 在幼兒時(shí)期培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，幫助其在思想上樹(shù)立生活自理意識(shí)，有助于提升孩子們的動(dòng)手能力、責(zé)任意識(shí)和自信心，對(duì)孩子今后的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)積極的影響。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)幼兒的自理能力也提出了明確具體的要求。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">??1.采訪孩子??</b></p><p class="ql-block"> 孩子們，你們會(huì)自己穿衣服嗎？你們?cè)诩沂钦l(shuí)幫你穿衣的呢？</p><p class="ql-block">??我在家里是奶奶幫我穿的。</p><p class="ql-block">??老師，我不會(huì)穿衣服，只會(huì)穿鞋子。</p><p class="ql-block">??那你們想不想像老師一樣可以自己穿衣服呢？</p><p class="ql-block">??想啊，可是衣服穿得太多了，我套不上去。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">??2.問(wèn)卷調(diào)查??</b></p><p class="ql-block"> 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，關(guān)于自主穿衣，家長(zhǎng)們的想法與建議也很重要。孩子不會(huì)穿衣服原因有哪些呢？在家里又是什么狀態(tài)呢？我們發(fā)放了關(guān)于《自主穿衣活動(dòng)》調(diào)查問(wèn)卷，深入了解幼兒在家的真實(shí)情況以及家長(zhǎng)們的真實(shí)想法。</p> 有時(shí)候褲子太緊，孩子不好穿脫。 有時(shí)候衣服是套頭的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度。 <p class="ql-block">脫衣褲時(shí)沒(méi)整理好，褲子反了就不會(huì)穿了，前后不認(rèn)識(shí)。</p> 家長(zhǎng)包辦代替，孩子缺乏自主鍛煉的機(jī)會(huì)。 天氣越來(lái)越冷了，怕凍著孩子，大人就幫孩子穿。 <h1 style="text-align: center;"><b>??3.整理匯總??</b></h1><h1 style="text-align: left;"> 通過(guò)采訪孩子、調(diào)查問(wèn)卷等形式，我們深入了解了孩子不會(huì)穿衣的多種因素，我們根據(jù)收集的資料，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和孩子們共同商量，我們一起整理出以下問(wèn)題清單，共同解決穿衣問(wèn)題。</h1> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">??問(wèn)題清單??</b></h1><p class="ql-block">1.不懂正確的穿衣步驟。</p><p class="ql-block">2.衣服不認(rèn)識(shí)前后、正反。</p><p class="ql-block">3.冬天衣服穿太多，不愿意動(dòng)手。</p><p class="ql-block">4.穿衣服的速度慢。</p><p class="ql-block">5.床上堆積的衣服太多。</p> <h1 style="text-align:center;"><b><u>?? 教師手札 ?? </u></b></h1><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)詢問(wèn)、觀察以及問(wèn)卷調(diào)查等多種方式的深入了解，我們發(fā)現(xiàn)幼兒不會(huì)自己穿脫衣褲是小班較為普遍的現(xiàn)象，但同時(shí)也是幼兒受寒感冒的主要因素。 </p><p class="ql-block"> 《指南》中指出“指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法”,除了老師及時(shí)幫助幼兒穿脫衣物以外，更重要的是讓幼兒學(xué)會(huì)穿脫衣褲的正確方法，這樣，才能從根本提高幼兒的生活自理能力。</p> 二、實(shí)踐操作，解決問(wèn)題 根據(jù)孩子和家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題和清單，我們決定逐個(gè)擊破，一個(gè)一個(gè)地解決。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">第一關(guān)：你知道怎么穿衣服嗎？</b></p> <p class="ql-block">沈嘉維：我媽媽教過(guò)我先穿上一個(gè)袖子，再穿另一個(gè)袖子就穿好啦！</p> <p class="ql-block">田瑾秋：穿得時(shí)候要把衣服抓緊了，衣服就不會(huì)掉啦。</p> <p class="ql-block">江奕凡：穿好后，拉上拉鏈，外套就穿好啦！</p> <p class="ql-block"><b> 穿衣小達(dá)人們演示著自己的穿衣小技巧，這時(shí)候問(wèn)題又出現(xiàn)了……</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">小朋友們，你們會(huì)穿衣服了嗎？</b></p><p class="ql-block">??老師，我穿了一只袖子，另一只總是找不到！</p><p class="ql-block">??衣服怎么甩到肩膀上??？</p><p class="ql-block">??我的方法跟你不一樣！</p><p class="ql-block">??老師，我還是沒(méi)看明白！</p> <p class="ql-block"> 孩子們你一言我一語(yǔ)，似懂非懂，怎么才快速學(xué)會(huì)穿衣小技巧呢？對(duì)了，可以找一首短小有趣的穿衣兒歌，這樣孩子們就可以一邊說(shuō)一邊穿啦！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">穿衣歌</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">抓領(lǐng)子，蓋房子，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小老鼠，鉆洞洞。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">左鉆鉆，又鉆鉆，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">吱扭吱扭上房子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">有了兒歌的幫忙，孩子們紛紛主動(dòng)穿起衣服來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)幾天的時(shí)間，孩子們都學(xué)會(huì)了一邊說(shuō)兒歌一邊穿衣服。那如何正確穿褲子和鞋子呢？大家覺(jué)得可以繼續(xù)利用兒歌學(xué)習(xí)穿褲子的方法。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">穿褲子</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">雙手抓著小褲腰，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小腳丫，伸進(jìn)去。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">站起來(lái)，用力提。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小褲子，穿好啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">我是穿褲小能手！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第二關(guān)：如何找到衣褲的正面和反面？</b></p><p class="ql-block"> 在兒歌的幫助下，孩子們穿衣、穿褲和穿鞋的熱情一下子高漲起來(lái)，但在穿的過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)脫完以后，會(huì)出現(xiàn)衣褲反過(guò)來(lái)的情況，有的小朋友還會(huì)把衣服和褲子穿反，那怎么辨別衣服的正面和反面呢？我們把這個(gè)難題拋給了孩子們，一起看看孩子們是如何找到好方法的！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>辨別衣服的正反</b></p><p class="ql-block"> “小朋友們，你們知道衣服寶寶正面和反面有什么不一樣的地方嗎？仔細(xì)找一找哦！”</p> <p class="ql-block">吳鈺菲：衣服反面和正面的顏色不一樣，反面有絨絨的、軟軟的，正面硬硬的。</p> <p class="ql-block">吳妍芯：“老師，衣服的反面有商標(biāo)，外面是沒(méi)有的?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">何君愷：“有口袋的一般都是外套的正面。</p> <p class="ql-block">賈睿桭：褲子正面有口袋，反面沒(méi)有。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">何學(xué)州：褲子正面有可愛(ài)的花紋，反面只有黑黑的布。</p> <p class="ql-block">田瑾秋：褲子正面還有可愛(ài)的小熊呢，反面只有毛毛。</p> <h1 style="text-align:center;"><b><u>?? 教師手札 ??</u></b></h1><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)孩子們的觀察與討論，他們發(fā)現(xiàn)了衣服和褲子的正面與反面有一些不一樣的地方，我們把這些不一樣的地方用圖片的形式展示在展板上，放在生活區(qū)里，幫助小朋友們更好的辨別衣褲的正反。</p> <p class="ql-block"> 知道了衣服的結(jié)構(gòu)，分清了衣服的上下、前后、正反，那該怎么穿衣服呢？小朋友們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)習(xí)繪本故事《穿衣服》，并畫了出來(lái)，我們一起來(lái)看一看吧。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我們可以請(qǐng)老師幫幫忙??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我們可以自己試著穿一穿??</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我們小伙伴互相來(lái)幫助?</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我們可以看著繪本學(xué)一學(xué)??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我們可以跟著兒歌試一試??</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">第三關(guān)：冬天衣物多，床上放不下怎么辦？</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">馬博焉：</span>衣服太多了，我的床上都放不下了！</p><p class="ql-block">謝暖兮：衣服壓在身上，好難受??！</p><p class="ql-block">張奕梵：床上好多衣服，好亂?。?lt;/p><p class="ql-block">吳妍芯：冬天衣服多，床上放不下怎么辦呢？</p><p class="ql-block">鄧思涵：可以把衣服褲子疊起來(lái)。</p><p class="ql-block">田瑾秋：衣服不會(huì)疊怎么辦？</p><p class="ql-block">殷浩成：我們可以請(qǐng)老師教我們疊衣服。</p> <p class="ql-block"> 孩子們說(shuō)干就干，跟著兒歌學(xué)會(huì)了疊衣服的本領(lǐng)。中午，孩子們把自己的衣服疊好了放在了毯子上。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">疊衣服</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">兩邊大門關(guān)起來(lái)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">兩只小手抱一抱。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我的衣服疊好啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">瞧我多能干，衣服褲子疊得整整齊齊??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"><u>??教師手札??</u></b></p><p class="ql-block"> 孩子們圍繞發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，積極思考，大膽表達(dá)，并且做出了大膽的猜想與嘗試。在嘗試時(shí)，孩子們又能夠立刻發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，并且進(jìn)行反思與調(diào)整，這意味著孩子們?cè)谔骄康倪^(guò)程中，逐漸具備了思考與論證的能力。作為老師，相比起孩子“學(xué)什么”，更應(yīng)該多引導(dǎo)孩子知道“怎么學(xué)”。</p> 三、精彩花絮 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">??1.穿衣技能大pk??</b></p><p class="ql-block"> 孩子們都是穿衣小能手了，瞧，我們開(kāi)展了一場(chǎng)有趣的穿衣能力大比拼活動(dòng)?？斓交顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)看一看吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">??2.家園共育 打卡行動(dòng)??</b></p><p class="ql-block"> 通過(guò)這些方法的嘗試，小朋友們已經(jīng)找到了適合自己的穿衣方法，在園已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了自主穿衣的好習(xí)慣。那在家里又是什么狀態(tài)呢？積極的打卡行動(dòng)開(kāi)始啦！</p> <h1 style="text-align:center;"><b><u>?? 教師手札 ??</u></b></h1><p class="ql-block"> 提高幼兒生活自理能力，讓孩子體會(huì)到成功的喜悅，同時(shí)也增強(qiáng)孩子的自信心。孩子的進(jìn)步，需要家園配合共同努力，讓孩子做力所能及的事情，讓孩子們?nèi)ュ憻挘尯⒆芋w會(huì)到我能、我行、我可以為自己服務(wù)的樂(lè)趣吧！</p> 四、活動(dòng)課程 <h1 style="text-align:center;"><b>??1.環(huán)境支持??</b></h1><p class="ql-block"> 環(huán)境作為“第三位老師”，是幼兒園的一種隱性課程，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是培養(yǎng)孩子生活自理能力不可或缺的因素。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">??課程墻??</b></p> <h1 style="text-align:center;"><b><u>?? 教師手札 ??</u></b></h1><p class="ql-block"> 班級(jí)的環(huán)境和墻面，讓幼兒在潛移默化中鞏固了穿衣褲和整理衣物的方法，同時(shí)，將衣服投放在娃娃家、生活區(qū)等區(qū)域游戲中，讓穿衣與整理成為幼兒游戲的一個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。</p> <h1 style="text-align:center;"><b>??區(qū)域環(huán)境??</b></h1> <p class="ql-block" style="text-align:center;">生活區(qū)的衣帽柜</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我?guī)屯尥薮┟?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">??2.課程脈絡(luò)圖 ??</b></p><p class="ql-block"> 在活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒自主進(jìn)行、自由推進(jìn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。</p><p class="ql-block"> 在活動(dòng)的最后我們形成了本次班本課程的脈絡(luò)圖。</p> <p class="ql-block"> 本次課程故事我們從孩子們午間起床時(shí)的問(wèn)題出發(fā)，深入了解問(wèn)題產(chǎn)生的原因，共同思考解決問(wèn)題的辦法，一起將孩子們提出的想法付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中摸索出最適宜、最有效的方法。在這過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了穿衣服、疊衣服、穿鞋子等自我服務(wù)的方法，更習(xí)得了在問(wèn)題情境中不斷思考、嘗試與調(diào)整的思辨能力。當(dāng)然，孩子們?cè)谏瞽h(huán)節(jié)還發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，后期還有各種挑戰(zhàn)在等著我們，相信有了成就感后的小寶貝們會(huì)更加自信、面對(duì)困難也會(huì)更加樂(lè)觀積極。</p> <div style="text-align: center;"><br></div>