<p class="ql-block"> 為落實(shí)“五項(xiàng)管理”，進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生減負(fù)工作，12月8日，我校七年級106名師生，到永?？h羅錦鎮(zhèn)崇山村進(jìn)行為期兩天的研學(xué)活動。</p> <p class="ql-block">帶著老師、家長的囑托，收拾好行李，準(zhǔn)備出發(fā)</p> <p class="ql-block">懷著無比激動的心情，經(jīng)過1小時30分鐘的車程，到達(dá)目的地</p> <p class="ql-block">崇山研學(xué)基地學(xué)校楊校長致歡迎詞</p> <p class="ql-block">羅錦崇山古居民導(dǎo)覽圖</p> <p class="ql-block"> 崇山古民居文化核心----李氏家族即李煕垣家族，李煕垣清代水墨山水畫大師，李氏家族顯赫，以水墨山水畫聞名于世，其中以李吉壽為杰，李氏一門舉人十四人，貢生五人，僅李吉壽一家，五人中舉，有“一門三進(jìn)士，父子五登科”之美譽(yù)，晚年李氏家族隱于永?？h羅錦鎮(zhèn)崇山村。</p> <p class="ql-block">特色課程之一 古代建筑</p><p class="ql-block"> 具有代表性的李氏家族建筑，集中了永福當(dāng)時文化、藝術(shù)的精華，是歷史的縮影，凝聚著濃厚的永福人文精神，是永福本土文化的精髓，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會傳承和發(fā)展中國傳統(tǒng)建筑文化。</p> <p class="ql-block">李氏家族建筑群</p> <p class="ql-block">實(shí)地探索古民居</p> <p class="ql-block">特色課程之二 水墨畫</p><p class="ql-block"> 李吉壽一生最愛畫梅，他的工墨梅惟妙惟俏，作品《梅花圖》現(xiàn)藏于廣西博物館內(nèi)。</p><p class="ql-block"> 梅花是中華民族的精神象征，代表堅(jiān)韌不拔，百折不撓和自強(qiáng)不息的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)畫梅和學(xué)習(xí)梅花的寓意，鼓勵一代又一代年輕人不畏艱險，奮勇開拓。</p> <p class="ql-block">學(xué)生作品展示</p> <p class="ql-block">特色課程之三 地方美食</p><p class="ql-block"> 本次研學(xué)，同學(xué)們最期待的課程就是美食課，課堂上老師帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)了永福傳統(tǒng)美食----馬蹄糕的制作，從配料到出成品，同學(xué)們一絲不茍的跟隨著指導(dǎo)老師，認(rèn)認(rèn)真真牢記步驟，成品出來的那一刻，大家都不舍得嘗上一口，小心翼翼的裝盒，等待回家和同學(xué)、老師、家長一同分享。</p><p class="ql-block"> 中國飲食文化博大精深，經(jīng)過歷史歲月的沉淀，地方傳統(tǒng)美食已經(jīng)具有深刻的文化意義。</p> <p class="ql-block">特色課程之四 永福彩調(diào)</p><p class="ql-block"> 永福是彩調(diào)藝術(shù)的發(fā)源地，彩調(diào)文化距今已有250多年的歷史，它動聽的唱腔，優(yōu)美的舞姿，詼諧的語言，得到廣大民眾的喜愛，被譽(yù)為“充滿泥土芬芳的快樂劇種”，2005年被列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，羅錦鎮(zhèn)也于2011年被自治區(qū)文化廳列為彩調(diào)傳習(xí)基地。</p><p class="ql-block"> 彩調(diào)包括唱、念、做、舞四功五法，角色有生、旦、丑三大行當(dāng)，素材來源勞動、愛情、家庭生活，是魅力永福的藝術(shù)特色之一，作為永福的下一代，有責(zé)任把我們的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們一板一眼跟著老師學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block">特色課程之五 農(nóng)耕</p><p class="ql-block"> 中華民族的文化根基就是農(nóng)耕文明，農(nóng)耕文化是對人類影響最大的文化之一。</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們在勞動中學(xué)會閱讀大自然，體驗(yàn)農(nóng)耕的辛苦。通過農(nóng)耕課程，同學(xué)們嘗到了自己辛苦勞動的成果，增強(qiáng)了他們的自信心和自豪感，同時也開闊視野，感受到了農(nóng)村生活的質(zhì)樸，在不斷參與中提升他們的生活能力。</p> <p class="ql-block">大型智力游戲</p> <p class="ql-block">集體留影</p> <p class="ql-block"> 通過實(shí)景、實(shí)地開展探究式學(xué)習(xí)，同學(xué)們體驗(yàn)和參與民間技藝，大大提高了對永福文化的理解，鍛煉學(xué)生的動手、動腦能力，在學(xué)習(xí)中學(xué)會表達(dá)和分享，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)永福傳統(tǒng)文化得到身心啟迪。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：江菊芬</p>