“國(guó)培計(jì)劃（2021）”市縣培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)研修初中地理教師培訓(xùn)班12月16日紀(jì)實(shí)

王文靜

根據(jù)國(guó)家和河南省全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革及省委、省政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指示精神，結(jié)合我省教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，聚焦改善全省義務(wù)教育階段教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)全省完善教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)體系，夯實(shí)培訓(xùn)講師的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵知識(shí)，提升培訓(xùn)講師的設(shè)計(jì)力、課堂領(lǐng)導(dǎo)力等。在分學(xué)段分學(xué)科建班為市縣打造專(zhuān)業(yè)化教師培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)的前提下，“國(guó)培計(jì)劃（2021）”市縣培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)研修（初中地理）于2021年12月14日在信陽(yáng)師范學(xué)院地理科學(xué)學(xué)院順利開(kāi)班。 　　按照培訓(xùn)班課程安排，12月16日分上午網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下午參觀校園為一日學(xué)習(xí)內(nèi)容。上午由華東師范大學(xué)段玉山教授利用線上遠(yuǎn)程會(huì)議的方式與大家分享《基于地理核心素養(yǎng)教學(xué)》的專(zhuān)題講座。初中地理教師培訓(xùn)班近50名學(xué)員參加會(huì)議，地理科學(xué)學(xué)院教師顏偉為專(zhuān)業(yè)班主任，教師蚩志鋒擔(dān)任此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主持人。 上午學(xué)習(xí)篇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 　　段玉山，教授、博導(dǎo)，華東師范大學(xué)地理科學(xué)院黨委書(shū)記。兼任國(guó)際地理聯(lián)合會(huì)地理教育委員會(huì)IGU-CGE執(zhí)委、中國(guó)區(qū)域委員會(huì)主席、中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì)委員、教育部高考考試內(nèi)容改革專(zhuān)家工作委員會(huì)委員、中國(guó)地理學(xué)會(huì)理事、上海市地理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)。擔(dān)任《地理教學(xué)》雜志主編，International Research in Geographical and Environmental Education (IRGEE) 和Review of International Geographical Education Online (RIGEO) 編委。研究方向?yàn)榈乩碚n程與教材、地理信息技術(shù)教育、地理考試與評(píng)價(jià)等，近年來(lái)發(fā)表論文60余篇，編寫(xiě)教材、專(zhuān)著30余部，主持、參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部與上海市各類(lèi)科研項(xiàng)目20余項(xiàng)。 　　段玉山教授以這次蔓延全球的新冠肺炎疫情為背景，結(jié)合中學(xué)地理核心素養(yǎng)體系，分享對(duì)當(dāng)前時(shí)代背景下地理學(xué)科育人價(jià)值的思考。段教授首先對(duì)我國(guó)八次課程改革進(jìn)行歷史回顧，分析了現(xiàn)行地理課程標(biāo)準(zhǔn)和2017版高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)課程框架的變動(dòng)，指出我國(guó)核心素養(yǎng)的提出既是為擺脫當(dāng)前基礎(chǔ)教育面臨的評(píng)價(jià)困境，也是順應(yīng)核心素養(yǎng)改革的全球浪潮，旨在解決學(xué)生學(xué)習(xí)的課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界復(fù)雜問(wèn)題解決能力的脫節(jié)問(wèn)題。 　　其次，段教授從四大地理學(xué)科核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，闡述在當(dāng)今時(shí)代背景下地理學(xué)科育人價(jià)值的體現(xiàn)與落實(shí)。在人地協(xié)調(diào)觀的解讀方面，他從人類(lèi)活動(dòng)的方式、強(qiáng)度對(duì)自然環(huán)境的影響這一角度出發(fā)，結(jié)合豐富的動(dòng)圖、數(shù)據(jù)列舉大量國(guó)內(nèi)外案例，對(duì)全球以及局部不同尺度的人地關(guān)系進(jìn)行反思，對(duì)人類(lèi)產(chǎn)業(yè)革命、錯(cuò)誤人地觀念、錯(cuò)誤決策等導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境破壞表示遺憾，告誡大家應(yīng)該尊重并敬畏大自然基本規(guī)律，樹(shù)立正確的人地觀念。在綜合思維的解讀方面，他從要素綜合、時(shí)空綜合、地方綜合三個(gè)角度列舉西北地區(qū)生態(tài)改善等案例，強(qiáng)調(diào)從不同綜合思維角度去分析地理事象的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)系統(tǒng)、全面地分析問(wèn)題。在區(qū)域認(rèn)知的解讀方面，他強(qiáng)調(diào)區(qū)域知識(shí)是區(qū)域認(rèn)知和空間能力的基礎(chǔ)，地理教育應(yīng)注重使學(xué)生養(yǎng)成從區(qū)域的視角認(rèn)識(shí)地理事象的意識(shí)與習(xí)慣，采用正確的方法與工具認(rèn)識(shí)區(qū)域，正確解釋、評(píng)析區(qū)域開(kāi)發(fā)利用決策的得失。 課堂風(fēng)采 一桌一椅一腔熱情，一筆一劃一種態(tài)度，一顰一笑一室知己，一舉手一投足一曲別樣風(fēng)采。 　　講座結(jié)束后，段教授與學(xué)員們進(jìn)行了精彩互動(dòng)，蚩志鋒代表培訓(xùn)班全體學(xué)員對(duì)段玉山教授的精彩授課表示感謝。此次講座中生動(dòng)豐富的自然、人文、經(jīng)濟(jì)地理案例將地理學(xué)科四大核心素養(yǎng)分析得十分透徹，不僅展現(xiàn)了段教授對(duì)地理教育的深刻理解與前沿性認(rèn)識(shí)，還開(kāi)闊了學(xué)員們的視野。段教授高屋建瓴深入淺出的分享獲得了全體學(xué)員們的熱烈掌聲。? 下午參觀篇 　　下午3點(diǎn)，由地理科學(xué)院教師姚高偉及顏偉組織全體參訓(xùn)學(xué)員參觀了信陽(yáng)師范學(xué)院校史館、茶文化館和河南省水土環(huán)境污染協(xié)同防治重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。 校史館 　　首先參觀的是校史館。推門(mén)映入眼簾的是“教師之搖籃”的牌匾，它燭照著學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，傳遞著學(xué)校生生不息、薪火相傳的治校精神。通過(guò)參觀文字、圖片和實(shí)物等資料，深入了解學(xué)校46年來(lái)從無(wú)到有、由弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程。參訓(xùn)學(xué)員們?cè)诟惺軒熢壕竦脑慈蛢?nèi)涵的同時(shí)，對(duì)“厚德崇實(shí)，善學(xué)敏行”這八字校訓(xùn)有了更深的理解和感悟。 茶文化館 　　接著，跟隨老師指引來(lái)到茶文化館。茶文化館以“走進(jìn)茶文化、體驗(yàn)茶文化”為主題，從不同角度對(duì)茶文化進(jìn)行詮釋?zhuān)钌峡捎^、可觸、可感的文化新體驗(yàn)。通過(guò)講解員的細(xì)心講解及精彩的茶藝表演，參訓(xùn)學(xué)員們深刻了解到中國(guó)茶文化博大精深的文化內(nèi)涵，及茶文化對(duì)世界的巨大影響。 　　中國(guó)茶葉生產(chǎn)早在三千多年前的周朝之前就已開(kāi)始。信陽(yáng)種茶歷史悠久，茶樹(shù)原產(chǎn)地在我國(guó)西南云、貴、川一帶。信陽(yáng)對(duì)茶樹(shù)生長(zhǎng)具有得天獨(dú)厚的自然條件：這里年平均氣溫為15.1℃，一般年份界于14.5℃至15.5℃之間。信陽(yáng)山區(qū)的土壤，多為黃、黑砂壤土，深厚疏松，腐殖質(zhì)含量較多，肥力較高，PH值在4—6.5之間。根據(jù)信陽(yáng)毛尖的生長(zhǎng)季節(jié)，當(dāng)?shù)厝肆?xí)慣以鮮葉采摘期為標(biāo)準(zhǔn)，將其劃分為春茶、夏茶和秋茶（白露茶）。 　　信陽(yáng)毛尖又稱(chēng)豫毛峰，屬綠茶類(lèi)，是中國(guó)十大名茶之一，也是河南省著名特產(chǎn)之一。其主要產(chǎn)地在信陽(yáng)市浉河區(qū)（原信陽(yáng)市）、平橋區(qū)（原信陽(yáng)縣）和羅山縣，由漢族茶農(nóng)創(chuàng)制。民國(guó)初年，因信陽(yáng)茶區(qū)的五大茶社產(chǎn)出品質(zhì)上乘的本山毛尖茶，正式命名為“信陽(yáng)毛尖”。 　　信陽(yáng)毛尖具有“細(xì)、圓、光、直、多白毫、香高、味濃、湯色綠”的獨(dú)特風(fēng)格，具有生津解渴、清心明目、提神醒腦、去膩消食等多種功效。 研究室 　　最后，學(xué)員們?cè)诟呃蠋熂邦伬蠋煹膸ьI(lǐng)下參觀了本院數(shù)個(gè)地理系實(shí)驗(yàn)室。研究室里的老師們熱情又細(xì)心的為在場(chǎng)學(xué)員們介紹了眾多實(shí)驗(yàn)所需要的珍貴儀器、原理及用途。通過(guò)觀摩聽(tīng)講，學(xué)員在污染物檢測(cè)、水土污染修復(fù)、廢棄物資源化、污染監(jiān)測(cè)預(yù)警等方面研究的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，并針對(duì)一些專(zhuān)業(yè)問(wèn)題與老師們進(jìn)行了探討交流。 　　河南省水土環(huán)境污染協(xié)同防治重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室由信陽(yáng)師范學(xué)院和河源環(huán)保設(shè)備有限公司聯(lián)合組建，于2018年12月成功獲批，實(shí)驗(yàn)室主要針對(duì)國(guó)內(nèi)外環(huán)境學(xué)科與環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，以環(huán)境領(lǐng)域科學(xué)問(wèn)題和環(huán)保產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，結(jié)合國(guó)家與河南省戰(zhàn)略規(guī)劃，開(kāi)展水土環(huán)境污染協(xié)同防治研究，致力于解決水土環(huán)境污染風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、污染物遷移機(jī)制、污染控制技術(shù)及資源化利用等關(guān)鍵問(wèn)題，為淮和源——大別山地區(qū)資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展提供技術(shù)支撐，破解河南省水土環(huán)境污染協(xié)同防治難題。實(shí)驗(yàn)室將整合校內(nèi)外資源，推進(jìn)校企共建，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)、學(xué)、研、用”相結(jié)合，進(jìn)一步提升科技研發(fā)、科研成果轉(zhuǎn)化、科技創(chuàng)新應(yīng)用和科技人才聚集能力，為我校學(xué)科建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障。 研究室講解員依次為：李清飛老師張凱老師姬亞軍老師 結(jié)束語(yǔ) 　　今日學(xué)習(xí)之旅隨著學(xué)員們對(duì)知識(shí)探索的意猶未盡畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。通過(guò)國(guó)培多種方式的學(xué)習(xí)，不管在思想上還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)參訓(xùn)學(xué)員來(lái)說(shuō)都是一個(gè)極大的提升。在交流碰撞中找到自身不足的同時(shí)，并將以此為起點(diǎn)，讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理促己成長(zhǎng)。相信參訓(xùn)學(xué)員們會(huì)在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，潛下心來(lái)采他山之玉，靜下心來(lái)納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求實(shí)效和水平，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國(guó)家、人民信任、放心，學(xué)生愛(ài)戴的人民教師！ 番外篇 圖片：王文靜、王曉娜、黃晨穎文字：王文靜、王曉娜制作：王文靜