<p class="ql-block"> 為促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師的教育理念與教學(xué)活動組織能力，使每位教師的教學(xué)能力在實踐中得以錘煉和提升，12月16日上午，第二協(xié)作區(qū)<span style="font-size:18px;">開展“核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)課堂”觀摩研討活動</span>在浉河港鎮(zhèn)四望山希望小學(xué)進行。</p> <p class="ql-block"> 獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；勤學(xué)而交流，則博學(xué)而睿智。交流、研討是知識保持鮮活的法寶。教學(xué)活動在林艷主任的主持、宣講下拉開序幕。</p> <p class="ql-block"> 此次觀摩活動共有兩節(jié)課，從教學(xué)設(shè)計到教具選擇都做了精心的準(zhǔn)備，為大家呈現(xiàn)出了兩節(jié)精彩紛呈的數(shù)學(xué)課。</p> <p class="ql-block"> 首先由四望山希望小學(xué)的何方方教師帶來的三年級數(shù)學(xué)課《幾分之一》</p> <p class="ql-block"> 何方方老師巧妙地通過小豬佩奇一家分蛋糕的情景引出“平均分”的概念。將數(shù)學(xué)與生活中學(xué)生感興趣的動畫片聯(lián)系起來，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 何方方老師大膽放手，讓學(xué)生動手創(chuàng)造自己喜歡的分數(shù)，鼓勵學(xué)生上臺展示作品，極大地滿足了學(xué)生的求知欲。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生通過簡單的一折一翻一涂就創(chuàng)造出了不同形式的“幾分之一”， 也充分理解了“幾分之一”的概念。</p> <p class="ql-block"> 最后通過觀看視頻:一群小朋友分享蛋糕，既讓同學(xué)們體會到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，也在潛移默化中讓孩子們學(xué)會了分享，真是潤物無聲、大愛無言。</p> <p class="ql-block"> 接下來由信陽市第五小學(xué)的楊云老師執(zhí)教四年級內(nèi)容《路程、時間與速度》</p> <p class="ql-block"> 楊云老師由日常的跑步導(dǎo)入本課，學(xué)生在放松心情的同時激發(fā)了課堂學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 最后拋出一個孩子們熟悉的腦筋急轉(zhuǎn)彎:“為什么下雨天，先看到閃電再聽到雷聲？”原來是因為光的速度比聲音的速度傳播更快。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決了生活問題，原來數(shù)學(xué)就在身邊，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真是有料又有趣。</p> <p class="ql-block"> 楊云老師工整而規(guī)范的板書，嚴謹且認真的數(shù)學(xué)思維，真是令人稱贊。</p> <p class="ql-block"> 活動觀摩后，執(zhí)教教師分別從教學(xué)內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的運用、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等方面對自己的教學(xué)活動進行反思自評，展開評課。</p> <p class="ql-block"> 各學(xué)校教師在肯定執(zhí)教老師們教學(xué)的同時，提出中肯的建議，使兩位執(zhí)教教師都更加清楚地知道了自己教育理念和教育行為上的亮點與不足，為大家今后的發(fā)展指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 十三小教師代表</p> <p class="ql-block"> 五小教師代表</p> <p class="ql-block"> 十小教師代表</p> <p class="ql-block"> 哈敦學(xué)校教師代表</p> <p class="ql-block"> 浉河中學(xué)湖東分校教師代表</p> <p class="ql-block"> 譚家河教師代表</p> <p class="ql-block"> 浉河港中心校教師代表</p> <p class="ql-block"> “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。林艷主任做了最后的總結(jié)，她強調(diào)本次觀摩活動的開展，為老師們提供了一個展示自我，相互學(xué)習(xí)借鑒、交流探討的平臺，也是一次教學(xué)基本功的鍛煉和檢閱，使老師們的教學(xué)實踐能力得到了更進一步的提升，促進專業(yè)化成長。以后將創(chuàng)造更多的觀摩、交流、學(xué)習(xí)的機會，力爭讓青年教師有更大更快的進步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 學(xué)生成長，教師先行！此次數(shù)學(xué)教學(xué)活動不是終點，而是起點！相信通過此次活動，老師們定會帶著“余溫”反思不足，總結(jié)經(jīng)驗，帶著新的思考再出發(fā)，進一步推進自身專業(yè)化素質(zhì)進程！</p>