【光南?周教研】陽光心理健康成長(zhǎng)——光明南里小學(xué)班主任周教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

DY果

“雙減”政策目標(biāo)是要減量提質(zhì)，在“雙減”的同時(shí)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生心理健康，引導(dǎo)孩子自律、自信、自強(qiáng)。圍繞“雙減”政策，學(xué)校努力把心理健康教育貫穿日常教育教學(xué)活動(dòng)的始終，讓每一個(gè)孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。 為提高小學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的心理成長(zhǎng)，扎實(shí)做好學(xué)生心理健康教育，2021年12月16日下午，光明南里小學(xué)全體班主任以《陽光心理健康成長(zhǎng)》為主題開展了關(guān)注學(xué)生心理健康的周教研活動(dòng)。 　　王老師提出，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是了解自我、信任自我、悅納自我、控制自我、調(diào)節(jié)自我、完善自我、發(fā)展自我、調(diào)試自我、設(shè)計(jì)自我、滿足自我。 　　李老師以“案”說“法”，用兩個(gè)真實(shí)案例進(jìn)行分享，引起了大家的共鳴并鼓勵(lì)老師要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理，讓每個(gè)孩子健康的成長(zhǎng)！ 　　谷老師分享了一個(gè)老師正確引導(dǎo)孩子正確看待“起綽號(hào)”問題的案例，建議大家能做一個(gè)“氣球式”的班主任。 　　自由討論環(huán)節(jié)中班主任老師們結(jié)合本班具體的情況與學(xué)生心理特點(diǎn)，針對(duì)小學(xué)生中普遍存在的問題，交流了如何展開心理疏導(dǎo)工作。 　　最后，繩校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，她認(rèn)為心理健康不容忽視，充滿正能量、有成長(zhǎng)性思維，常懷感恩之心是心理健康的重要體現(xiàn)。 　　教研的時(shí)間匆匆而過，老師們?cè)谡J(rèn)真地聽著、記著每個(gè)老師精彩的分享，臉上的表情有贊同、有吃驚、有疑問、有興奮。這次心理健康教育教研活動(dòng)的開展，有助于促進(jìn)心理教師的專業(yè)成長(zhǎng)，也為今后教研活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。