班級(jí)風(fēng)采 語(yǔ)文中的文化現(xiàn)象 明月文化 <p class="ql-block"> 有人說(shuō)，不懂明月，枉為中國(guó)人。“明月”這個(gè)意象在中國(guó)古典詩(shī)詞中出現(xiàn)頻率是非常高的。而這個(gè)明月，既是自然的明月，更是文化的明月。既是天上的明月，更是人間的明月；既是歷史的明月，又是當(dāng)下的明月。</p> <p class="ql-block">三國(guó)時(shí)期曹丕寫(xiě)過(guò)一首《雜詩(shī)》：</p><p class="ql-block"> 漫漫秋夜長(zhǎng)，烈烈北風(fēng)涼。</p><p class="ql-block"> 輾轉(zhuǎn)不能寐，披衣起彷徨。</p><p class="ql-block"> 彷徨忽已久，白露沾我裳。</p><p class="ql-block"> 俯視清水波，仰望明月光。</p><p class="ql-block"> 天漢回西流，三五正縱橫。</p><p class="ql-block"> 草蟲(chóng)鳴何悲，孤雁獨(dú)南翔。</p><p class="ql-block"> 郁郁多悲思，綿綿思故鄉(xiāng)。</p><p class="ql-block"> 愿飛安得翼，欲濟(jì)河無(wú)梁。</p><p class="ql-block"> 向風(fēng)長(zhǎng)嘆息，斷絕我中腸。</p><p class="ql-block">“仰望明月光”的意象讓我們第一次將明月和思鄉(xiāng)聯(lián)系在一起，開(kāi)創(chuàng)了這個(gè)民族見(jiàn)月思鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)。</p> <p class="ql-block"> 南北朝的謝莊，在他的《月賦》中寫(xiě)國(guó)這樣的歌詞：</p><p class="ql-block">美人邁兮音塵闕，隔千里兮共明月；</p><p class="ql-block">臨風(fēng)嘆兮將焉歇？川路長(zhǎng)兮不可越。</p><p class="ql-block">一個(gè)“共”自成為雙方交流情感的中介物，可以跨越千里，互傳相思。</p> <p class="ql-block"> 明月并非自古以來(lái)與思念相關(guān)。它本是無(wú)情的自然物，是在一代一代才華橫溢的詩(shī)人手中，一點(diǎn)點(diǎn)與思念、思鄉(xiāng)融為一體的。這個(gè)緩慢的積淀過(guò)程，塑造了我們民族對(duì)月亮的獨(dú)特情感。我們要明白，這是曹丕、曹植、謝莊、李白、杜甫、蘇軾的明月，這也是中國(guó)人的明月。</p> 快樂(lè)足球? ?出彩人生 爭(zhēng)做文明“小使者” 小市場(chǎng)? ?大未來(lái) 小發(fā)明? ? 小創(chuàng)造 馮子力 田熠恒 40朵花的芳華綻放 榜樣齊爭(zhēng)做 教師風(fēng)采