<p class="ql-block"> 在“五項(xiàng)管理 ”、“雙減”和課程改革政策的大背景下，教學(xué)常規(guī)更是學(xué)校管理之根本，教學(xué)常規(guī)檢查是運(yùn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段。為了規(guī)范教學(xué)，及時(shí)了解教師教情、學(xué)生學(xué)情、提高教師的業(yè)務(wù)水平，2021年12月15日，月亮灣小學(xué)開展了學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組成員、年級組組長通過查看資料對教師、學(xué)生作業(yè)批改、教研活動(dòng)等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的檢查。</p> 寫字篇 <p class="ql-block">我們月亮灣小學(xué)一直注重寫字教學(xué)，注重提高學(xué)生書寫技能，并且將練字的過程當(dāng)作美的鑒賞和陶冶高尚情操的過程，使學(xué)生終生受益。為培養(yǎng)全體學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔的漢字，本學(xué)期學(xué)校開展書寫展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 各班級以寫字鞏固為依托，強(qiáng)化學(xué)生寫字練習(xí)，讓孩子們在加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)的同時(shí)，寫好規(guī)范字，做雅氣月亮灣小學(xué)學(xué)子！</p> 學(xué)生作業(yè)篇 <p class="ql-block"> 對各班學(xué)生作業(yè)的檢查，發(fā)現(xiàn)老師們都能按要求布置和批改作業(yè)，鞏固和強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)量適中，批改中有批注、日期、評語和激勵(lì)語言。絕大部分學(xué)生書寫整齊規(guī)范，能做到及時(shí)訂正錯(cuò)誤。</p> 五年級組特色作業(yè)篇 <p class="ql-block"> 以書香浸潤心靈，用圖畫展示風(fēng)采?？矗@一張張充滿童真童趣的連環(huán)畫，是不是令人目不暇接呢？走進(jìn)中國民間故事，展開中國傳統(tǒng)文化的卷軸，頓時(shí)書香撲鼻，沁人心脾。</p> <p class="ql-block">民間故事連環(huán)畫</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 中國民間故事包含了豐富的歷史知識(shí)、深厚的民族情感。作為中華文化不可或缺的一部分，有著永恒的藝術(shù)魅力。希望同學(xué)們通過對民間故事學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)，領(lǐng)悟教悔，受到鼓舞，充滿希望</p> <p class="ql-block"> “雙減政策”的初衷是減輕基礎(chǔ)教育階段的家庭負(fù)擔(dān)與學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠享受公平、快樂的教育?！半p減”后我們要重新認(rèn)識(shí)作業(yè)的教學(xué)價(jià)值。作業(yè)不是簡單的布置和重復(fù)訓(xùn)練，而要進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，著重對學(xué)生能力培養(yǎng)。</p> 巧用思維導(dǎo)圖? 助力語文課堂 <p class="ql-block">在閱讀教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖，不僅可以克服學(xué)生記憶方面的問題，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更可以激發(fā)學(xué)生更多地思考與課文內(nèi)容有關(guān)的內(nèi)容，從而拓寬文本的深度和廣度。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面查找我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。今后，在抓好和落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”的前提下，我們定將繼續(xù)深入落實(shí)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)工作，查不足、促提升，進(jìn)一步改進(jìn)我校的教學(xué)工作！</p> <p class="ql-block">文字編輯：彭娜</p><p class="ql-block">審稿：陳冬麗</p><p class="ql-block"> 楊經(jīng)緯</p>