<p class="ql-block"> ——海原三小、樹臺(tái)鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)</p> “雙減”背景下的閱讀教學(xué)研討 <p class="ql-block"> 海原三小田校長(zhǎng)首先對(duì)遠(yuǎn)道而來的樹臺(tái)學(xué)校表示歡迎，其次向教研室李民主任能到場(chǎng)指導(dǎo)表示感謝，最后他提出希望，希望這次研討活動(dòng)“避免大而空，做到小而實(shí)”；希望這次城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)教研能夠相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)閱讀教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 雙方教師齊聚一堂，熱議“雙減”背景下的閱讀教學(xué)策略。</p> 獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 <p class="ql-block"> 海原三小語文教研組組長(zhǎng)田彥萍老師，向大家展示研討活動(dòng)的內(nèi)容，確定目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 首先由海原三小五六年級(jí)組語文教師分別做研讀分享。他們從不同角度，采用豐富多彩的方法，針對(duì)閱讀教學(xué)中的略讀課文有效教學(xué)策略進(jìn)行了研討?？傊宰x課文的教學(xué)，旨在單元的延伸，語文素養(yǎng)的實(shí)踐練習(xí)，閱讀能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 樹臺(tái)學(xué)校的馬蓉老師和羅政琴老師，分別對(duì)這次研討活動(dòng)做了感悟分享，強(qiáng)調(diào)每一單元的語文素養(yǎng)必須體現(xiàn)在略讀課文中，圍繞單元主題展開活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 教研室李民主任做總結(jié)發(fā)言。李主任以“熱”“浪”“控”幾個(gè)字概括總結(jié)了本次活動(dòng)。說熱，是說我們的研討氣氛活潑熱烈；說浪，是肯定了年輕的“后浪們”將研討活動(dòng)搞得“波濤洶涌”；說控，指教師們能夠把控好教學(xué)目標(biāo)，控時(shí)控量，體現(xiàn)“雙減”背景。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，提出幾點(diǎn)希望：希望我們的教師在講授略讀課文時(shí)，前瞻我們的單元導(dǎo)讀，以此引領(lǐng)本單元所有文本的學(xué)習(xí)；希望我們的研討能形式多樣，活起來動(dòng)起來，可以設(shè)計(jì)問題，共同探討，共同研讀，充分體現(xiàn)人本對(duì)話、城鄉(xiāng)教師之間的對(duì)話學(xué)習(xí)。</p> 研讀匯報(bào)課 <p class="ql-block" style="text-align:center;">海原三小羅永芳老師和劉芳芳老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“說課”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 海原三小山忠花老師，就略讀課文的教學(xué)研討，做實(shí)踐展示課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">羅永芳老師和劉芳芳老師就數(shù)學(xué)研討做實(shí)踐展示課</p> <p class="ql-block"> 課后，兩位教師分別就授課環(huán)節(jié)，目標(biāo)，方法等方面做了自我點(diǎn)評(píng)。其他教師也相機(jī)做了補(bǔ)充交流，互幫互助。希望這次城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，使我們的閱讀教學(xué)能更上一層樓。</p>