<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> “一支獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。”隆冬的寒風(fēng)無(wú)法消融老師們學(xué)習(xí)的熱情。12月9日，酒泉市新苑學(xué)校大單元教學(xué)系列研討活動(dòng)之說(shuō)課比賽，在南二樓科技創(chuàng)新中心舉行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 此次活動(dòng)旨在繼續(xù)深化我校課堂教學(xué)改革，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)提升，搭建教師成長(zhǎng)交流研討平臺(tái)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)處精心安排，教研組積極組織，教師們踴躍參加。最終選拔12名教師參與比賽，學(xué)科覆蓋范圍廣，參與人數(shù)多，體現(xiàn)了教師學(xué)習(xí)大單元教學(xué)的積極性。</span></p> 籌備工作 <p class="ql-block"> 1.參賽選手確定主題，備課說(shuō)課，各教研組磨課評(píng)課。</p> <p class="ql-block"> 2.選手抽簽確定比賽順序。</p> <p class="ql-block"> 3.評(píng)委開(kāi)會(huì)確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、原則及注意事項(xiàng)。</p> 說(shuō)課風(fēng)采 <p class="ql-block"> 梁冬梅老師《話說(shuō)青春之青春三部曲》針對(duì)青春期的七年級(jí)學(xué)生，整合《道德與法治》課程資源，確定了“暢想青春”、“迷茫青春”和“飛揚(yáng)青春”三大主題，選取典型案例和身邊的故事，達(dá)到“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”的育人效果。</p> <p class="ql-block"> 郭文劍老師《My Family》選取英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第一單元內(nèi)容，充分發(fā)掘社會(huì)資源，結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 陳延森老師《籃球雙手胸前傳接球》，從學(xué)情出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的不同需求，采用講解示范、游戲?qū)?、錯(cuò)誤糾正、合作探究、小組競(jìng)賽等方法，深入淺出攻破教學(xué)重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 王生全老師《運(yùn)動(dòng)和力》，緊扣大單元教學(xué)理念，從背景分析、教材分析、教法學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了說(shuō)課?！半u蛋碰石頭”的教學(xué)活動(dòng)深入淺出,通俗易懂。</p> <p class="ql-block"> 楊柳老師的《How Do I Learn English》,深入解讀教學(xué)大綱,剖析教材內(nèi)容,立足提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng),精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái),教學(xué)思路清晰,環(huán)節(jié)完整,感悟深刻。</p> <p class="ql-block"> 張霞老師從運(yùn)用審美判斷提升學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，通過(guò)《學(xué)畫(huà)人物肖像和人物卡通》一課的說(shuō)課，展示了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和自己的教學(xué)特色。</p> <p class="ql-block"> 胡小燕老師《我要的是葫蘆》,教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，通過(guò)變序閱讀的方法，讓學(xué)生領(lǐng)悟做事要注意事物之間的聯(lián)系，不可只為追求結(jié)果而不在乎細(xì)節(jié)的道理。</p> <p class="ql-block"> 何秀文老師的《透新聞之窗，觀多彩世界》,讓學(xué)生以新聞人的身份完成新聞采訪任務(wù)，在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)新聞閱讀和新聞寫(xiě)作 ，嘗試改變過(guò)去偏重閱讀、理解 、賞析的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從平面走向立體 ，從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài) 。</p> <p class="ql-block"> 段德云老師的《讓語(yǔ)文真正發(fā)生》,從大單元教學(xué)的角度,基于課程標(biāo)準(zhǔn)把握教材體系,基于單元目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境、選擇評(píng)價(jià)方式,展示了獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 劉玉敏老師的《函數(shù)》,通過(guò)游樂(lè)園中的摩天輪等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)思想,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 段淑琴老師的《教學(xué)有方法,課堂有溫度》,通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的情境,讓學(xué)生在生活中感知負(fù)數(shù),在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),在練習(xí)中運(yùn)用負(fù)數(shù)。既鞏固了新知,又發(fā)展了學(xué)生思維品質(zhì)。教學(xué)思路新穎別致。</p> <p class="ql-block"> 李成德老師對(duì)《長(zhǎng)方形周長(zhǎng)》的說(shuō)課,立足單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系,精心組織本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了《龜兔賽跑》的故事情景，改變了傳統(tǒng)圖形教學(xué)模式,既考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),又遵循了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,使學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí),培養(yǎng)了思維,陶冶了情操。</p> 精彩瞬間 <p class="ql-block"> 評(píng)委們聚精會(huì)神，認(rèn)真記錄，細(xì)心傾聽(tīng)，堅(jiān)持公平公正的原則，從教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教師素養(yǎng)等方面對(duì)參賽教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)打分。</p> <p class="ql-block"> 老師們積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽(tīng)。參賽教師的精彩說(shuō)課贏得了好評(píng)。</p> 總結(jié)提升 <p class="ql-block"> 孫嘉副校長(zhǎng)對(duì)參賽選手的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他充分肯定了教師們進(jìn)行教學(xué)研究的行為，并結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，就大單元教學(xué)的框架、教學(xué)過(guò)程、評(píng)價(jià)目標(biāo)等方面進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，為教師撥開(kāi)眼前的迷霧，堅(jiān)定了發(fā)展的方向。</p> <p class="ql-block"> 篤行而致遠(yuǎn)，惟實(shí)且勵(lì)新。說(shuō)課比賽落下帷幕，教師們又將積極準(zhǔn)備大單元作業(yè)設(shè)計(jì)。相信在主題系列活動(dòng)的推動(dòng)下，教師們對(duì)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)有越來(lái)越深入的理解。“不積跬步，無(wú)以至千里?！闭且稽c(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化，將推動(dòng)新苑學(xué)校這艘航船，駛向課程改革與高質(zhì)量發(fā)展的美好未來(lái),老師們也將始終心懷熱忱，在教育之路上勇敢追夢(mèng)，繼續(xù)循道而行，臻于佳境！</p> 總監(jiān)制：魏榕 監(jiān)制：孫嘉 秦世超 范海燕 <p class="ql-block">撰稿：楊柳</p>