<p class="ql-block"> 2021年度全縣小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作接近尾聲，每一次聆聽校長(zhǎng)匯報(bào)，每一次在課堂聽課，每一次查看備課作業(yè)，每一次和老師們近距離的接觸，都有太多太多感慨，對(duì)教師這份職業(yè)，有了更深刻的認(rèn)識(shí)。師者，何也？</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">師者，先行者。</span></p> <p class="ql-block"> 這位正值風(fēng)華的女子，是趙堌堆第一遷建小學(xué)的邵秀段老師。她每天上班早晚來回兩趟，一天就是一百多里路，正常每個(gè)單程要開50多分鐘的車，遇到堵車時(shí)間更長(zhǎng)。這兩頭不見太陽的日子，往復(fù)了13年。比別人起的早，她是為了托起太陽吧？先行的這些時(shí)間和距離，丈量出的是對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">師者，能者。</b></p> <p class="ql-block"> 這個(gè)操場(chǎng)上英姿颯爽的體育老師，和這位匯報(bào)學(xué)校工作時(shí)有些靦腆的校長(zhǎng)，是同一人。老師是多次執(zhí)教縣市公開課的優(yōu)秀老師，校長(zhǎng)是發(fā)揮自己最大能力干工作的校長(zhǎng)。他們學(xué)校場(chǎng)地有限沒有操場(chǎng)，這事難不倒他們，學(xué)校外邊大門口的空地稍加收拾就是操場(chǎng)。</p> <p class="ql-block"> 就在這樣的場(chǎng)地中訓(xùn)練的孩子，在市縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得過好幾個(gè)冠軍。這個(gè)平均每個(gè)班只有20個(gè)人的韓垓鎮(zhèn)郭倉小學(xué)，給人印象最深的就是滿滿的一墻獎(jiǎng)狀……這所學(xué)校，雖然地處偏僻，沒有縣城小學(xué)的硬件設(shè)施齊全，但是這里的孩子擁有著同樣優(yōu)秀的老師，老師們?cè)谟邢薜沫h(huán)境中提供了最優(yōu)質(zhì)的教育氛圍，瑕瑜互見，長(zhǎng)短共存。正是這群有能有智的人，才讓這個(gè)學(xué)校有了滿滿的一墻獎(jiǎng)狀。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">師者，奉獻(xiàn)者。</b></p> <p class="ql-block"> 這是一節(jié)學(xué)生們最喜歡的科學(xué)課，這是孩子們最喜歡的科學(xué)老師。看似復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)被老師幽默風(fēng)趣的語言分解的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，孩子們學(xué)的如癡如醉。</p> <p class="ql-block"> 怎么風(fēng)趣幽默？舉個(gè)小小的例子吧，易拉罐在腳上力的作用下，改變了原來的形狀。老師故意不說踩這個(gè)字，而是假裝很用力，使勁“扁”一下，孩子們?cè)陂_心的笑聲中認(rèn)識(shí)了力，了解了改變物體形狀的方法之一。</p> <p class="ql-block"> 可是，這位58歲的科學(xué)老師，下課時(shí)放學(xué)后，又變成了一名學(xué)校門口的守衛(wèi)者。他說，學(xué)校老師都忙，我的課相對(duì)來說輕松些，下課后哪里需要咱就去哪里。學(xué)生遇到好老師是人生的幸運(yùn)；學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。向這位默默奉獻(xiàn)的開發(fā)區(qū)育英小學(xué)李桂訓(xùn)老師致敬。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">師者，渡人者。</b></p> <p class="ql-block"> 這位是壽張集鎮(zhèn)育英小學(xué)的李夢(mèng)奇校長(zhǎng)。他來到這所學(xué)校不到兩年的時(shí)間，在談起學(xué)校工作時(shí)，他實(shí)實(shí)在在的做法讓我們動(dòng)容。</p> <p class="ql-block"> 他迷茫過，無助過，否定過。但是，他從未放棄過。他多問多記多請(qǐng)教，俯下身子干工作，這所學(xué)校，漸漸的有了自己的特色。</p> <p class="ql-block">他帶領(lǐng)老師們創(chuàng)建了“一三三”評(píng)課模式。即聽完課后只說一條優(yōu)點(diǎn)三條缺點(diǎn)三條建議，評(píng)課再也沒有客套話；他們開展了有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，寫好字，讀好書，做好人，渡人渡己，蓬勃發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">師者，傳道授業(yè)解惑者。</b></p> <p class="ql-block">徐廣俊，研究生，他考編到館驛王莊小學(xué)，這節(jié)課，他和孩子一起研究材料的漂浮能力。他的課，嚴(yán)謹(jǐn)而扎實(shí)。</p> <p class="ql-block">北關(guān)小學(xué)年輕的崔美娟老師帶領(lǐng)學(xué)生尋找空氣，探究空氣占據(jù)空間嗎？用心自制的對(duì)比實(shí)驗(yàn)材料讓學(xué)生一陣陣歡呼。她的課，活潑而有趣。</p> <p class="ql-block">徐集蔡林小學(xué)的臧恒志老師，就地取材，用或細(xì)或粗的繩子，引導(dǎo)學(xué)生織成了一張密密的食物網(wǎng)。知識(shí)一一從生活中來。</p> <p class="ql-block">這是水泊街道后集小學(xué)校長(zhǎng)梁久國(guó)的讀書筆記。教辦每年號(hào)召所有老師同讀一本書，受益的，不止他一人。厚厚一摞的筆記不只有摘抄，更多的是感悟。在學(xué)習(xí)的道路上，他從來沒有停止過。我們?nèi)ニ麑W(xué)校聽課的這天，他是從醫(yī)院里“逃”出來的，剛做完手術(shù)，他需要在醫(yī)院繼續(xù)治療?？伤f，你們這么近距離的給老師指導(dǎo)，機(jī)會(huì)難得，老師們需要學(xué)習(xí)，我更是。</p> <p class="ql-block">南關(guān)小學(xué)從兗州考來的張雪老師，上完課執(zhí)著的把不明白的問題一定探個(gè)究竟。她說，家這么遠(yuǎn)我一周才回去一次，家里還有兩個(gè)年幼的孩子。呆在學(xué)校如果虛度光陰，那圖啥？如果做不出點(diǎn)成績(jī)，感覺對(duì)不起孩子也對(duì)不起自己。她沒有忘記自己的初心，把職業(yè)當(dāng)成了事業(yè)。</p> <p class="ql-block">為人師者，<span style="font-size:18px;">背后都有一行堅(jiān)實(shí)的腳印，每一個(gè)腳印上都清晰的刻著師者的敬仰。他們舍下自己的孩子，來教育更多的孩子，</span>滿懷一顆父母心，珍惜和更多孩子們的彼此陪伴。我的視角，太短，和他們一樣優(yōu)秀的師者，太多太多，記不全也記不完。每一年，都被他們感動(dòng)，所以，每一年，我都會(huì)為他們做一個(gè)美篇。這樣的好老師，是我們梁山教育騰飛的硬核力量。</p> <p class="ql-block"> 每天活動(dòng)結(jié)束，幾乎都是夜幕降臨。可學(xué)校里的老師們，回去的比我們還晚。他們?cè)谌咧v臺(tái)上，為學(xué)生成長(zhǎng)引路；他們?cè)谛@里，用平實(shí)有力的語言，詮釋著師者的情懷。把簡(jiǎn)單的事情做好，那是不簡(jiǎn)單；把教育做幸福事業(yè)踐行，那是不平凡。依然喜歡作家畢淑敏那句話: <b>從誕生的那一天起，我們的內(nèi)心就需要有持續(xù)不斷的溫愛和希望灌注，應(yīng)對(duì)冰涼并活得晴朗。當(dāng)寒遇到暖和光，人在光下，四下皆明。</b>這些可敬的老師，是這寒冷冬日溫暖我們的一束暖光。致敬每一位在平凡崗位上的不平凡的師者！</p>