<p class="ql-block"> “雙減”后教學(xué)質(zhì)量如何提升？“雙減”如何保證“提質(zhì)”“增效”？教學(xué)練評(píng)一致性的語(yǔ)文課堂教學(xué)如何設(shè)計(jì)？</p><p class="ql-block"> 正當(dāng)新華路小學(xué)的語(yǔ)文老師彷徨之際，卻是迎來(lái)柳暗花明又一村的豁然心境。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">一、不畏浮云遮望眼，只緣名師作導(dǎo)航</b></p><p class="ql-block"> 正當(dāng)老師迷惑之際，<span style="font-size:18px;">特級(jí)教師李作芳的“雙減”課堂改革策略應(yīng)運(yùn)而生，為老師們的課堂教學(xué)掌舵把航。</span>學(xué)科主任孫麗平及時(shí)把李老師的“雙減”課堂教學(xué)策略發(fā)到語(yǔ)文學(xué)科群里，如明燈高懸，給老師指出了課堂教學(xué)借鑒的方向。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">二、課前教研細(xì)雕琢，高效課堂精練評(píng)</b></p><p class="ql-block"> 有了努力的方向，學(xué)校六個(gè)語(yǔ)文教研組的老師在各組辦公室一起研磨教材，研究學(xué)情，商議教法和學(xué)法，由語(yǔ)文素養(yǎng)高的老師課堂試講，給予大家提高課堂質(zhì)量的啟示。</p> <p class="ql-block"><b>三、講座直播驚亮眼，撥云見得日光來(lái)</b></p><p class="ql-block"> 盡管群策群力，精益求精，力爭(zhēng)課堂教學(xué)精湛高效，但還是迫切希望能得到特級(jí)教師李作芳的直播來(lái)點(diǎn)撥些許迷津。</p><p class="ql-block"> 12月7日，語(yǔ)文老師齊聚多功能廳一起聆聽李老師的“雙減”背景下，推進(jìn)教學(xué)練評(píng)一致性的語(yǔ)文課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 全體語(yǔ)文老師如沐春風(fēng)，如得真經(jīng)，聚精會(huì)神地傾心聆聽。把最彌補(bǔ)幫助自己的直知灼見記錄下來(lái)。講座中，李老師著重從“教有目標(biāo)”“學(xué)有抓手”“練有重點(diǎn)”“評(píng)有方向”四個(gè)方面，圍繞“存在問(wèn)題”“改進(jìn)措施”“范例剖析”等要點(diǎn)，結(jié)合大量的課堂教學(xué)實(shí)例，對(duì)“怎么做”進(jìn)行深入淺出的講解。老師們聽過(guò)之后，果然有撥云見日，豁然開朗的收獲，欣喜不已。</p> <p class="ql-block"><b>四、聽寫得來(lái)終覺(jué)淺，絕知教學(xué)要躬行 </b></p><p class="ql-block"> 講座結(jié)束，學(xué)校肖主任作聽后的總結(jié)，她言簡(jiǎn)意賅，強(qiáng)調(diào)要在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，逐步實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”“提質(zhì)”“增效”；要系統(tǒng)思考教、學(xué)、練、評(píng)一致性，形成合力，然后致力于課堂，努力打造語(yǔ)文高效課堂。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 是呀，暖冬艷陽(yáng)天，頭頂金光燦爛，大步流星邁向教室。做好“雙減”，上出高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 圖/文：陳遂琴</p><p class="ql-block"> 審核：孫麗平</p>