邂逅最美童年，一一漢豐一校六年級(jí)8班“知古今·展未來”研學(xué)活動(dòng)記

蘭羽

知古今·展未來 冬日序言~~ 　　博學(xué)篤行知古今，尊師重教展未來。為采集這份冬日暖陽、為擁抱那美好大自然、為探尋咱開州本土文化、為尋覓心中那些個(gè)為什么，一群追逐夢(mèng)想的少年如約而至舉子園，園子里留下他們追尋的足跡、肆意的歡笑、耐人尋味的故事…… 讀萬卷書，行萬里路。過去，書本是孩子的世界，現(xiàn)在，世界是孩子的書本。研學(xué)，讓這群少年在行走中，學(xué)習(xí)知識(shí)、了解歷史、探究真理！“最好的課堂”在路上，我們?cè)谛袆?dòng)…… 最美童年之第一篇章孔廟拜師 您們站在隊(duì)列前，讓孩子們內(nèi)心也倍感踏實(shí)…… 　　逐夢(mèng)少年跟隨導(dǎo)游老師正蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備開啟愉快的研學(xué)之旅…… 　　孩子們身穿漢服，有序步入先師孔廟，參與莊嚴(yán)的拜師儀式一一自正衣冠、互正衣冠、拜恩師、拜父母、誦經(jīng)典。一鞠一禮，一字一句，只為展現(xiàn)中華民族悠久的文化底蘊(yùn)，傳承和弘揚(yáng)尊師重道傳統(tǒng)美德，尊師、敬師、愛師、愛國(guó)教育萌然而生。 　　拜恩師:感恩您們六年的陪伴，感恩您們的諄諄教誨，感恩您們的傾情培育…… 　　拜父母:感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩父母無條件的愛，感恩父母默默奉獻(xiàn)…… 誦經(jīng)典 　　士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。儒家文化所代表的價(jià)值取向及文化內(nèi)涵，將點(diǎn)亮八班學(xué)子的精神世界，成為他們追求明理、求真、向善、尚美人生路上的指明燈！ 第二篇章文廟射藝 射箭 　　射藝是中國(guó)傳統(tǒng)的射箭運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)民族體育、藝術(shù)和文化的合體，包含了對(duì)射者品德、心境和意念勵(lì)煉的內(nèi)蘊(yùn)。瞧，孩子們專注的表情，力求規(guī)范的動(dòng)作，不放棄的態(tài)度，正深刻感受著君子射藝的文化內(nèi)涵。 投壺 　　投壺既是古代一種投擲游戲，也是古代宴會(huì)的一種禮儀。孩子們通過體驗(yàn)投壺游戲，不僅僅愉悅了身心，更是鍛煉了專注力，體驗(yàn)到博大精深的傳統(tǒng)體育文化以及傳統(tǒng)禮儀文化。 蹴鞠 　　“蹴鞠”就是指古人以腳蹴、蹋、踢皮球的活動(dòng)，類似今日的足球。哈哈，原來古人是這樣“踢足球”！ 　　在學(xué)玩中感悟文化、錘煉品德、磨礪心志、快樂成長(zhǎng)。 第三篇章書院悟道 　　盛山書院，歷史悠久，代表千年開州儒學(xué)文化，唐代詩人韋處厚的盛山十二景讓人浮想聯(lián)翩。開州考院是古代科舉文化的情景再現(xiàn)，狀元及第、唯才是舉是開州舉子之鄉(xiāng)的深刻詮釋，孩子們認(rèn)真聆聽導(dǎo)游老師講解，銘記經(jīng)典故事，感受到文化傳承，尊師重教的重要意義。 第四篇章古塔學(xué)史 　　按捺不住激動(dòng)的心情，直奔文峰古塔，雄偉壯觀的九層石塔屹立湖邊，塔內(nèi)各層展示有眾多不同歷史時(shí)期的名人字畫、詩詞歌賦和史料古籍，導(dǎo)游老師生動(dòng)地講述每一層的不同文化及源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典故事。站在塔邊，美麗的漢豐湖一覽無余，深刻感受到欲窮千里目更上一層樓的真切意境。 第五篇章湖上泛舟 　　漢豐湖畔，碧波蕩漾，清風(fēng)徐來。水上運(yùn)動(dòng)可是孩子們期盼已久的重要項(xiàng)目，漢豐湖水上運(yùn)動(dòng)中心彩旗飄揚(yáng)，孩子們迫不及待，身穿救生衣，手拿劃漿板，像威武雄壯的大軍浩蕩出征，在教練的指導(dǎo)下，兩人一組登上平臺(tái)舟，相互協(xié)作，齊喊口號(hào)，檣櫓輕搖，碧波泛舟，盡管剛登上平臺(tái)舟有些不淡定，盡管湖水濺濕了褲子，依然掩飾不住內(nèi)心的喜悅，欣喜置身于寬闊又平靜的湖面，不由哼唱:讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪…… 文末彩蛋 關(guān)于安全，我們是認(rèn)真的。 嘿嘿~~下水前先來個(gè)趣味熱身。 老師們，爸爸媽媽們，你們也來參與吧，和我們共享快樂！ 結(jié)束語 　　讓我們記住這一場(chǎng)關(guān)于冬天的約會(huì)。請(qǐng)記得關(guān)于研學(xué)旅行，關(guān)于大自然之行，關(guān)于彼此間的綿延情誼。 關(guān)于美好的故事，未完待續(xù)……