<p class="ql-block"> 3一6歲是為幼兒后繼學(xué)習和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準備的關(guān)鍵階段。幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準備教育，是幼兒在教育階段發(fā)展過程中所面臨的一個重要的轉(zhuǎn)折，我園深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點，實施科學(xué)的保育教育，同時將入學(xué)準備教育有機滲透于幼兒園三年保育教育的全過程，幫助幼兒做好身心各方面準備。為了更好的幫助幼兒完成從幼兒園到小學(xué)的順利過渡，還需要家園攜手共同努力。</p> 什么是幼小銜接？ <p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，它既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學(xué)教育的開始，起著承上啟下的作用。幼小銜接不僅僅是知識的銜接，更是學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、社會適應(yīng)能力的銜接以及生活經(jīng)驗的積累。</p> 幼小銜接的意義 <p class="ql-block"> 幼兒教育與小學(xué)教育在教育目標、任務(wù)、內(nèi)容、形式和方法等方面有明顯差異，并且幼兒園與小學(xué)都在堅持各自的教育教學(xué)模式與特點，使得大量幼兒缺乏過渡到小學(xué)的經(jīng)驗準備或過渡經(jīng)驗準備不足的情況！從幼兒園畢業(yè)進入小學(xué)，他們在新的生活、學(xué)習環(huán)境中，立即感受到了從未經(jīng)歷過的來自各方面的巨大壓力，許多兒童的身心在新的生活和學(xué)習環(huán)境方面出現(xiàn)了較大的困難。使他們的認知興趣迅速下降，自尊心、自信心不斷的減弱。因此，針對當前教育、教學(xué)上的“脫節(jié)“現(xiàn)象，我們幼兒園開展了針對幼小銜接的教育教學(xué)活動，讓孩子在幼兒園和小學(xué)之間有良好的過渡，同時誠邀家長積極參與活動，了解活動的目的和意義，真正通過家園配合，幫助孩子完成人生中關(guān)鍵的過程。</p> 幼小銜接銜接什么？ <p class="ql-block"> 幼小銜接工作的重點不是知識的準備問題，而是如何激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，引發(fā)其對知識的好奇心，培養(yǎng)幼兒具有積極主動的學(xué)習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，并樹立克服困難的勇氣等。因此，幼小銜接應(yīng)該以幼兒發(fā)展為本，遵循幼兒的年齡和心理特點，注重興趣、習慣、能力的培養(yǎng)。</p> 幼小銜接從何時開始 <p class="ql-block"> 理想的幼小銜接，應(yīng)貫穿至整個學(xué)前教育，充分利用三年幼兒教育階段，培養(yǎng)幼兒扎實的綜合能力和良好的生活、衛(wèi)生和行為習慣，以及對事物的探究學(xué)習興趣。幼小銜接應(yīng)從幼兒入園時就開始培養(yǎng)，讓其在三年的時間里逐漸養(yǎng)成良好的能力及行為習慣。</p> 幼兒園vs小學(xué)的差異 <p class="ql-block"> 幼兒教育除了啟蒙教育以外，還包括兒童的生活照料和養(yǎng)育，承擔了一部分的家庭責任。而小學(xué)教育則主要是對孩子進行有目的、有計劃的德、智、體、美、勞等全面、可持續(xù)發(fā)展的教育，有明確的教學(xué)目標與教學(xué)要求。其明顯區(qū)別有以下幾個方面：</p> 讓我們通過國家學(xué)前教育宣傳片了解一些幼小銜接知識吧！ 成長不能重復(fù)，每個時段的教育都不能缺席。幼小銜接需要社會、家庭、學(xué)校齊頭并進、齊抓共管，形成合力、方能勝利。入學(xué)準備也不是完成“固定知識”的傳授，而是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，強化學(xué)習興趣、愿望、能力和品質(zhì)的準備。