豐順縣留隍?qū)嶒?yàn)幼兒園開(kāi)展“暖暖的溫泉”主題區(qū)域活動(dòng)探研

妮兒

為了使幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)更貼近生活實(shí)際，培養(yǎng)和滲透幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感，2021年11月，豐順縣留隍?qū)嶒?yàn)幼兒園充分利用家鄉(xiāng)自然環(huán)境資源——溫泉，開(kāi)展廣東省學(xué)前教育“新課題”科學(xué)保教示范項(xiàng)目《山區(qū)幼兒園區(qū)域活動(dòng)游戲化的實(shí)施策略探研》之“暖暖的溫泉”主題區(qū)域活動(dòng)。 　　教師從幼兒熟悉的家鄉(xiāng)自然環(huán)境中尋找豐富有趣的教學(xué)資源，將家鄉(xiāng)特有溫泉資源打造作為幼兒在班級(jí)區(qū)域活動(dòng)中的操作材料和班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，創(chuàng)造各種有利條件和機(jī)會(huì)激發(fā)幼兒了解家鄉(xiāng)的興趣和愿望。 　　11月30日至12月2日，豐順縣留隍?qū)嶒?yàn)幼兒園根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好、年齡特點(diǎn)和家長(zhǎng)的有利資源開(kāi)展為期三天的“暖暖的溫泉”戶外主題區(qū)域活動(dòng)：廣東省學(xué)前教育“新課題”科學(xué)保教示范項(xiàng)目《山區(qū)幼兒園區(qū)域活動(dòng)游戲化的實(shí)施策略探研》之“暖暖的溫泉”大型主題區(qū)域活動(dòng)展示。 　　在“暖暖的溫泉”大型主題區(qū)域活動(dòng)中，幼兒園根據(jù)《指南》的指導(dǎo)，首次嘗試開(kāi)展以“大帶小”混齡區(qū)域活動(dòng)，給孩子們提供更多的場(chǎng)地，更自由的空間，更豐富的材料，使每個(gè)幼兒能夠自主選擇、自主學(xué)習(xí)、自主地游戲，充分地探索，以“大帶小”去選擇自己想去的活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒充分享受自主游戲的樂(lè)趣。 生活區(qū)：銷售溫泉門票操作區(qū)：配置藥材包美工區(qū)：繪制溫泉門票科學(xué)區(qū)：冒泡溫泉小實(shí)驗(yàn) 建構(gòu)區(qū)：搭建特色藥泉 　　全園教師共同打造了大型戶外“留隍溫泉”體驗(yàn)館，分別創(chuàng)設(shè)了“繪畫溫泉門票”的美工區(qū)，“配置藥材包”的操作區(qū)，“冒泡溫泉小實(shí)驗(yàn)”的科學(xué)區(qū)，“銷售溫泉門票的”生活區(qū)和“搭建特色溫泉池（玫瑰池、牛奶池、延年益壽池、紅酒池、魚(yú)療池）”的建構(gòu)區(qū)5個(gè)區(qū)域，把區(qū)域打造成了一個(gè)微型社會(huì)，小朋友們分別扮演著顧客、店員、工人等多種角色。 　　通過(guò)本次主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒不僅感受到自己家鄉(xiāng)獨(dú)特的溫泉資源，提高幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，還在以“大帶小”混齡區(qū)域的形式中，增強(qiáng)了幼兒體驗(yàn)、認(rèn)知、發(fā)展的機(jī)會(huì)，提高了幼兒解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了孩子們的自信心和責(zé)任感，處處顯現(xiàn)著大幫小的和諧與自然。 圖：曾金妮湯苑平文：黎佳銘