教學(xué)比武展風(fēng)采，學(xué)習(xí)交流促提升——記兩丫坪督學(xué)責(zé)任區(qū)2021年下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)比武活動(dòng)

深巷

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，培養(yǎng)青年教師把握、處理教材的能力，提升青年教師的教育教學(xué)水平，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，在兩丫坪督學(xué)辦的精心籌備下，兩丫坪轄區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)比武活動(dòng)于12月2日在兩丫坪鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。 此次教學(xué)比武活動(dòng)特邀到來(lái)自長(zhǎng)沙育才東屯小學(xué)副校長(zhǎng)柳艷平、長(zhǎng)沙大同瑞致小學(xué)教導(dǎo)主任黃添柱兩位專(zhuān)家，對(duì)我轄區(qū)青年教師教學(xué)比武進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 此次活動(dòng)的方案和要求，以及評(píng)分細(xì)則 比武授課 第一堂課：九溪江中心小學(xué)向盈老師授課，課題是《麻雀》。課堂中，向老師做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)情，不斷激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，及時(shí)鼓勵(lì)，大膽質(zhì)疑。教學(xué)有梯度，有層次，有方法，課堂訓(xùn)練扎實(shí)高效，使語(yǔ)文素養(yǎng)得到有效落實(shí)。 第二堂課：兩丫坪鎮(zhèn)中心小學(xué)梁微老師授課，課題是《我的伯父魯迅先生》。梁微老師教學(xué)設(shè)計(jì)精心，講解深入淺出，授課風(fēng)格激情澎湃。 第三堂課：沿溪鄉(xiāng)金垅學(xué)校賀冰冰授課，課題是《自己的顏色》賀老師用一副漂亮可愛(ài)的變色龍彩筆畫(huà)吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生主動(dòng)探索這堂課的奧秘。 第四堂課：北斗溪學(xué)校梁偲偲老師授課，課題是《少年閏土》。梁老師以小組討論的形式，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)生實(shí)踐時(shí)空。 第五堂課：沿溪鄉(xiāng)學(xué)校陳妍嬌老師授課，課題是《王戎不取道旁李》。陳老師以標(biāo)題為問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子自由朗讀課文，去尋找王戎不取道旁李的原因。孩子們積極思考，努力探索。 第六堂課：中都鄉(xiāng)學(xué)校賀璐洋老師授課，課題是《搭船的鳥(niǎo)》。賀老師利用ppt出示圖片找不同的方法，吸引學(xué)生興趣，帶領(lǐng)孩子們快速進(jìn)入課堂狀態(tài)。以學(xué)生為主體，突出學(xué)生地位。學(xué)生都積極投入到課堂當(dāng)中，課堂氛圍濃厚。 專(zhuān)家評(píng)課 長(zhǎng)沙的兩位專(zhuān)家柳艷平、黃添柱分別對(duì)每位參賽教師進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)?？隙烁魑唤處煹慕虒W(xué)優(yōu)勢(shì)，也指出了存在的問(wèn)題，并提出指導(dǎo)性的建議。黃主任提出：三個(gè)亮點(diǎn)1、都有自己的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)?！堵槿浮返陌鍟?shū)，《自己的顏色》剪影變色龍，《王戎不取道旁李》示范音頻。2、敢于嘗試多種題材。本次六節(jié)課主要是三、四、六年級(jí)，內(nèi)容有寫(xiě)作單元、作者單元，形式有繪本、文言文等。3、教師基本功扎實(shí)、教師素養(yǎng)高，與學(xué)生互動(dòng)有親和力，教師風(fēng)格鮮明。三個(gè)值得思考的地方1、要把準(zhǔn)“讀”和“講”。語(yǔ)文課還是要讓學(xué)生讀充分，講清楚。充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文意識(shí)和語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生站在語(yǔ)文課堂的中間。2、把握課堂生成。課堂的生成是一堂課的閃光點(diǎn)，抓住閃光點(diǎn)即需要老師有足夠的課堂把握能力，又需要有教學(xué)藝術(shù)，需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)問(wèn)題的設(shè)計(jì)。語(yǔ)文課還是需要在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上多下功夫，問(wèn)準(zhǔn)，問(wèn)到位。柳校長(zhǎng)提出：1.突出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。精準(zhǔn)教學(xué)，避免“隨意”。2.課堂要做到一張一弛，動(dòng)靜結(jié)合，留給自我思考的時(shí)間。3.給足學(xué)生討論的時(shí)間和空間，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，重視學(xué)生的參與感。 活動(dòng)頒獎(jiǎng) 評(píng)課之后，督學(xué)辦朱美成主任和龍開(kāi)和主任為我們上課的老師進(jìn)行頒獎(jiǎng)。 總結(jié)講話(huà) 最后，督學(xué)辦朱美成主任為本次活動(dòng)做總結(jié)。他指出本次語(yǔ)文教學(xué)比武，參賽教師的表現(xiàn)給我們帶來(lái)了精彩，帶來(lái)了驚喜，也帶來(lái)了思考，帶來(lái)了感悟。教學(xué)沒(méi)有捷徑可走，想通過(guò)上幾節(jié)公開(kāi)課或觀摩幾節(jié)公開(kāi)課就提高教學(xué)水平是不太可能的，他希望通過(guò)今天的教學(xué)比武，新課改的教育理念能深入每一位老師的心，在課堂中要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，采用“學(xué)生為主、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、個(gè)性教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、目標(biāo)三維、面向未來(lái)”的課堂教學(xué)總策略，讓課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的地方，讓課堂成為師生情感交流、信息交流的地方，讓課堂成為師生共同質(zhì)疑釋疑的地方，讓課堂成為學(xué)生個(gè)體表現(xiàn)、體驗(yàn)成功的地方，讓課堂成為師生共同感悟做人道理的地方。切忌把課堂變成教師的表演舞臺(tái)，把學(xué)生變成觀眾、聽(tīng)眾。他強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文老師要做到三點(diǎn)：愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)閱讀，愛(ài)學(xué)生。雖然今天的教學(xué)比武活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但并不是我們教學(xué)研討的終結(jié)，我們要在教育、教學(xué)、教研這條道路上繼續(xù)探索、繼續(xù)前行。 “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，課堂始終是教師的主陣地，也是教師“亮劍”專(zhuān)業(yè)技能的主戰(zhàn)場(chǎng)?！岸嗑毝噘悺毕嘈乓欢芡苿?dòng)我們?nèi)w教師對(duì)課堂教學(xué)的研討，促使教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。在“雙減”政策引領(lǐng)下，我們將努力打造真正讓孩子們喜愛(ài)的有用、有趣、有溫度的高效課堂。