<p class="ql-block">化學(xué)中心組第六次教研會(huì)紀(jì)要</p> <p class="ql-block">化學(xué)中心組第六次教研會(huì)于2021年12月1號(hào)下午在東風(fēng)高中勝利召開。來(lái)自城區(qū)、丹江、房縣、竹山、鄖陽(yáng)區(qū)等地十余所學(xué)校五十多名教師參加研討。</p> <p class="ql-block">東風(fēng)高中劉智博老師為大會(huì)主講《速率方程及其應(yīng)用》觀摩課。</p> <p class="ql-block">他從速率方程表達(dá)式入手，以高考常見的三個(gè)命題角度為抓手，通過教師引，學(xué)生練，師生評(píng)的基本模式展開教學(xué)，通過三講三練落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用方程式的能力。</p> <p class="ql-block">整節(jié)課學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。</p> <p class="ql-block">正如姚成杰老師在點(diǎn)評(píng)中說(shuō)的那樣，整節(jié)課以課標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，問題都是精心準(zhǔn)備的，尤其第三階段是亮點(diǎn)，它讓整節(jié)課得到升華。</p> <p class="ql-block">馮瑞林老師從師生共同進(jìn)步成長(zhǎng)的角度談了對(duì)本節(jié)課的看法，他說(shuō)，本節(jié)課選題反常規(guī)，有新意，教師準(zhǔn)備充分，課堂氛圍活躍。他同時(shí)指出，課推進(jìn)過快，討論缺乏深度，應(yīng)該多角度探討影響速率的因素。李先軍老師則從學(xué)科綜合的角度談對(duì)課的看法，他說(shuō)，小劉老師沉穩(wěn)，讀議講練各課堂教學(xué)要素應(yīng)用自然。如果在試題順序的設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)一體化等方面再斟酌一下就更好了！</p> <p class="ql-block">東風(fēng)高中張華偉主任、胡開南校長(zhǎng)就實(shí)施分層教學(xué)做經(jīng)驗(yàn)介紹。他們說(shuō)，教學(xué)分層十分十分必要，我校建立分層教學(xué)實(shí)施機(jī)制，探索分層教學(xué)具體做法，加強(qiáng)分層教學(xué)檢查指導(dǎo)，構(gòu)建起每周兩研的集體備課模式，提出了一次相同，二次區(qū)分的分層備課要求。</p> <p class="ql-block">在東高，不同學(xué)生使用不同試卷，不同學(xué)生有不同目標(biāo)。學(xué)校目前遇到的最大困惑是教學(xué)被聯(lián)考牽著鼻子走，正常教學(xué)受到較大影響。</p> <p class="ql-block">最后，市教科院楊文健就教研工作的思路和方法談了他的學(xué)習(xí)體會(huì)。他從教研工作的基本思路，教研工作的任務(wù)職責(zé)，教研工作的基本內(nèi)容等六個(gè)方面談了他對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。他特別強(qiáng)調(diào)，開展教研必須具有方向意識(shí)、問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。必須回歸學(xué)科研究，回應(yīng)課改難題等。</p> <p class="ql-block">他在談到開展教研的基本思路時(shí)強(qiáng)調(diào)，教研工作要注重：價(jià)值，機(jī)制，方法，內(nèi)容。做有價(jià)值的研究，有完善的機(jī)制保證，有靈活多樣的方式方法，要有具體內(nèi)容做載體，開展真研究，真的開展研究。</p> <p class="ql-block">本次活動(dòng)受到東風(fēng)高中教師領(lǐng)導(dǎo)們高度重視，活動(dòng)安排緊奏，內(nèi)容豐富，讓與會(huì)老師在理論和實(shí)踐層面都有收獲?；顒?dòng)還受到各各級(jí)各類學(xué)校、各位老師們的高考重視，他們積極參與，真心交流，為繁榮化學(xué)教研打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p>