<p class="ql-block"> 為了提升全縣英語教學(xué)質(zhì)量，加強英語教師隊伍建設(shè)，提高教師駕馭課堂能力，加快教師專業(yè)化成長。2021年12月2日，范縣第二十二屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選活動在范縣人民路小學(xué)順利舉行。參加本次活動的有縣教研室王守國老師、劉玉洋老師，各位評委老師以及十五位參賽選手，另外各縣直學(xué)校和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派教師進(jìn)行觀摩。</p> <p class="ql-block"> 1號選手是來自龍王莊鎮(zhèn)育英小學(xué)的張丹老師，參賽的課題是五年級上冊Unit5 There is a big bed Part A Let's spell。張老師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容將學(xué)生分成ai和ay兩組。然后通過歌曲《rain rain go away》導(dǎo)入，首先學(xué)生聽一遍然后老師帶著邊唱邊做動作，調(diào)動了學(xué)生的積極性。接下來以小故事的形式引出并學(xué)習(xí)帶有ai和ay的單詞，通過多種形式練習(xí)，讓學(xué)生在句子和單詞中感知ai和ay的發(fā)音。之后讓學(xué)生讀一遍小故事，再次感知ai和ay的發(fā)音。接下來讓學(xué)生自己通過板書和剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容總結(jié)ai和ay的發(fā)音規(guī)則。接下來讓學(xué)習(xí)再聽一遍單詞和跟讀，接下來是Let's chant，活躍一下氛圍的同時再復(fù)習(xí)一下剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然后讓學(xué)生通過不同的練習(xí)鞏固剛才的學(xué)習(xí)，同時進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U展。最后以小故事的形式結(jié)束，讓孩子再次在文章中感知ai和ay的美妙有趣的發(fā)音。最后評價小組，并以《If you are happy 》歌曲的形式結(jié)束本節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 2號選手是來自高碼頭鎮(zhèn)第一小學(xué)的張美玲老師，參賽的課題是六年級上冊Unit5 What does he do?PartB Read and write 。 張老師的這節(jié)課，目標(biāo)明確，注重學(xué)生閱讀方法和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生采取快速讀、默讀、跟讀、朗讀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在每一次的活動中，都讓學(xué)生帶著一定的任務(wù)去讀，具有一定的目的性，并規(guī)定用不同符號在文中畫出答案，培養(yǎng)學(xué)生勾畫、做批注的習(xí)慣。本堂課，還運用小組合作，降低了教學(xué)難度，提高了課堂效率。從課前的教學(xué)設(shè)計到課中的教學(xué)過程，始終努力凸顯學(xué)生的主體地位，賦予學(xué)生廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生全身心沉浸到教材意境中，真正做到學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 3號選手是來自白衣中心小學(xué)的徐虹老師，參賽的課題是六年級上冊 Unit5 What does he do? PartB Let’s talk，在本課時的教學(xué)中，通過Brainstorming和轉(zhuǎn)盤游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課教學(xué)，集中上課注意力。在Presentation環(huán)節(jié)中，首先是聽力環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅可以感知新句型，還能獲得對話部分的信息，為進(jìn)入正式的對話練習(xí)做充足的準(zhǔn)備。在展示對話的過程中，引導(dǎo)學(xué)生讀圖與聽音，理解語境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。學(xué)完對話練習(xí)的過程中，通過Group work，設(shè)計有層次性的活動，讓學(xué)生真正的用英語。</p> <p class="ql-block"> 4號選手是來自辛莊鎮(zhèn)彭樓小學(xué)的房盼老師，參賽的課題是六年級上冊Unit5 What does he do ？Part B Read and write 。房老師準(zhǔn)備充分，講的生動有趣，讓觀摩的老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 5號選手是來自張莊鎮(zhèn)張沙窩小學(xué)的伍淺老師，參賽的課題是六年級上冊Unit5 What dose he do? PartB Let's talk。這節(jié)課，伍老師通過與學(xué)生的對話交流導(dǎo)入課題 再通過一個變化魔法引入Mike's uncle。并出示問題，通過看視頻，讀文章回答問題并且掌握對話大意。再通過聽和模仿進(jìn)一步了解對話。接下來通過練習(xí)，角色扮演，談?wù)撟约旱氖迨屐柟趟鶎W(xué)的對話，最后通過一個視頻進(jìn)行情感教育。</p> <p class="ql-block"> 6號選手是來自濮城鎮(zhèn)五聯(lián)小學(xué)的周瑞普老師，參賽的課題是四年級上冊Unit5 Dinner'ready PartA Let's spell。以Warming up導(dǎo)入，chant 加強字母e的發(fā)音，總結(jié)字母e兩種讀音的區(qū)別，有一個快速的搶讀，能極大的激發(fā)學(xué)生的興趣。</p> <p class="ql-block"> 7號選手是來自范縣第三小學(xué)的吳哲老師，參賽的課題是六年級上冊Unit 5 What does he do? Part A Let's learn& Listen, match and say。本節(jié)課，吳老師借助圖片感知，舊知遷移，單詞拼讀等多種方式，教學(xué)生認(rèn)讀、書寫并識記職業(yè)名詞: factory worker, postman, businessman, police officer.課上學(xué)生能夠通過看圖描述、問答練習(xí)，做調(diào)查，情境創(chuàng)設(shè)等熟練運用句型What does he/she do? He/She is ...談?wù)摵兔枋鋈宋锏穆殬I(yè)。情感升華部分，吳老師通過呈現(xiàn)不同職業(yè)的人們辛苦工作的照片，讓學(xué)生感受到每個人都在努力為了自己的生活奮斗。學(xué)生們應(yīng)該開始構(gòu)思自己的職業(yè)理想，并為之努力學(xué)習(xí)。作業(yè)設(shè)計方面，讓學(xué)生制作單詞卡，也可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 8號選手是來自范縣思源實驗學(xué)校小學(xué)部的王亞南老師， 參賽的課題是人教版PEP三年級上冊Unit 5 A let's learn。這節(jié)課首先以歌曲Hungry and thirsty導(dǎo)入主題，然后以I didn't have breakfast 引出egg bread juice milk.通過游戲 操練單詞和句子，以we have something to eat 引出課文Sarah is hungry.通過let's do 練習(xí)句子，然后總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容及作業(yè)。最后以一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱，呼吁大家珍惜糧食。</p> <p class="ql-block"> 9號選手來自范縣金堤路小學(xué)的方麗曉老師，參賽的課題是三年級上冊unit5 Let's eat Part A Let's talk。首先通過歌曲Yummy Food Song來熱身本節(jié)課，然后通過冰箱里的食物導(dǎo)入今天所用到的單詞。接下來，課件展示文中主人公圖片，通過設(shè)置問題并播放視頻讓學(xué)生感知課文主要內(nèi)容，然后再聽本節(jié)課音頻并跟讀，稍后進(jìn)行分組練習(xí)，最后通過角色扮演的方式讓學(xué)生說出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 10號選手是來自范縣第一小學(xué)的張靜老師，參賽的課題是四年級上冊Unit5 Dinner's ready PartA Let's learn。</p><p class="ql-block"> 本課以微信語音邀請Miss Zhang去餐廳就餐導(dǎo)入，Mr Li說學(xué)生通過三個挑戰(zhàn)，就能得到Free eating tickets(免費暢吃券)，創(chuàng)設(shè)真實情景。帶著同學(xué)們?nèi)ネ瓿商魬?zhàn)一：單詞。挑戰(zhàn)二：扮演服務(wù)員餐廳點餐并操練句子。挑戰(zhàn)三是基于情景教學(xué)的拓展，招優(yōu)秀外賣員，讀的標(biāo)準(zhǔn)、寫的規(guī)范，會得到外賣服裝，并讓書寫漂亮的孩子穿上外賣員衣服，生成對話。</p><p class="ql-block"> 情感升華：呼應(yīng)主題，并不是所有人都能吃上準(zhǔn)備好的晚餐（dinner's ready).采用教法：情景教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)、TPR教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性！</p> <p class="ql-block"> 11號選手是來自范縣第二小學(xué)的范曉靜老師，參賽的課題是四年級上冊Unit5 Dinner's ready PartA Let's talk 。范老師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，首先，范老師用自由對話的形式緩解課堂的氣氛，利用快閃圖片復(fù)習(xí)舊知，然后呈現(xiàn)老師家里冰箱圖學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的新單詞，同時進(jìn)行What would you like ？話輪的操練，其次，利用鐘表和豐盛的晚餐來呈現(xiàn)和操練what's for dinner?話輪。最后，通過Mike餓肚子圖片把同學(xué)們帶入到課文中，通過觀看課文視頻，選擇Mike想要的晚餐，同時教育孩子們理解媽媽的辛苦。范老師從處理教材的局部語言入手直到呈現(xiàn)完整的對話，讓孩子們能夠在情境中，快樂的掌握本課重點句型并很好的運用。</p> <p class="ql-block"> 12號選手是來自王樓鎮(zhèn)蘇莊小學(xué)的殷晗晗老師，參賽的課題是三年級上冊Unit5 Let's eat PartA Let's learn。殷老師教態(tài)自然、語調(diào)親切。</p><p class="ql-block"> 一、導(dǎo)入新穎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，良好的開端對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本節(jié)課一開始就利用chant激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這節(jié)詞匯課最主要是掌握4個食物單詞“ bread, egg,juice,milk”要求能夠聽說認(rèn)讀，并能運用到所學(xué)的句子里。</p><p class="ql-block"> 二、在教學(xué)單詞時，殷老師以magic bag引出所學(xué)的單詞，出示食物圖片一步一步把學(xué)生吸引到課堂上，開展多種形式回答操練。Pair work把學(xué)生帶入到真實情景中操練單詞和句型符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。整節(jié)課活動豐富，形式多樣設(shè)計合理。</p> <p class="ql-block"> 13號選手來自范縣人民路小學(xué)鄧美麗老師，參賽的課題是五年級上冊Unit5 There is a big bed PartA Let's talk。本節(jié)課首先由復(fù)習(xí)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)了之前所學(xué)房間類單詞。再由張鵬的臥室導(dǎo)入重點句型There is+ a /an+主語+介詞短語。反復(fù)輸入音頻，讓學(xué)生進(jìn)行感知，著重操練重點句型。Fill in blanks，Role play 進(jìn)行反復(fù)輸出，利用make a new dialogue進(jìn)行拓展。讓學(xué)生在真實情景中掌握住了重點句型。最后由Which room do you like？結(jié)束了本節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 14號選手是來自陳莊鎮(zhèn)崔胡同小學(xué)的董麗美老師，參賽的課題是五年級上冊Unit5 There is a big bed partA let's spell 。董老師教態(tài)自然大方，課堂邏輯清晰流暢，把同學(xué)們認(rèn)為枯燥乏味的語音教學(xué)變成快樂的釋放。本節(jié)課開始復(fù)習(xí)了Unit 4 let's spell的內(nèi)容，提示了我們本節(jié)課的重點是語音教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們不僅掌握了課本上帶有ai字母組合的8個單詞，還非常容易地就學(xué)會了很多拓展的帶有ai字母組合的詞匯，大大激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)語音的積極性。其次，董老師能非常逼真地還原現(xiàn)實課堂，帶動全班學(xué)生的活躍氣氛，讓同學(xué)們受到老師的感染，積極參與課堂活動。讓同學(xué)們逐漸通過語音課的學(xué)習(xí)，了解自然拼讀法，掌握英語詞匯學(xué)習(xí)的方法，做到學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 15號選手是來自范縣第二小學(xué)的王曉培老師，參賽的課題是四年級上冊Unit5 Dinner's ready PartA Let's spell。語音課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生感知歸納發(fā)音規(guī)則，拼讀符合發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)律正確拼寫出單詞。圍繞以上教學(xué)目標(biāo)設(shè)計了有效的教學(xué)活動。</p><p class="ql-block"> 一、創(chuàng)設(shè)真實自然的教學(xué)情境。學(xué)生在情境中理解語言，感知語音。在培養(yǎng)學(xué)生語音感知能力的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的語言理解能力和語言運用能力。 </p><p class="ql-block"> 二、教學(xué)活動有梯度，學(xué)生的能力逐步提升。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計有層次的教學(xué)活動。學(xué)生感知語音歸納語音一視頻呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)語音-對重點詞匯拆分音一拼詞游戲，訓(xùn)練看詞會讀能力聽音拼詞，訓(xùn)練聽音知形能力聽音寫一寫，訓(xùn)練聽音會寫能力趣味閱讀，學(xué)以致用，提高閱讀能力與興趣。整個教學(xué)過程，學(xué)生由不會到熟練運用，水到渠成。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研員劉玉洋老師對本次優(yōu)質(zhì)課評選活動做了總結(jié)：她充分肯定了本次授課老師的辛苦付出和取得的進(jìn)步，也對以后英語教師的發(fā)展指明了方向，希望我們在以后的教學(xué)中共同努力，爭取英語成績。同時本次活動本著公正公開的態(tài)度，在所有人員的監(jiān)督下，評選出了優(yōu)秀參賽選手。</p> <p class="ql-block"> 此次優(yōu)質(zhì)課評選活動，立足課堂錘煉教學(xué)基本功，觀摩研討提升教學(xué)有效性。教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動仍在繼續(xù)，將讓優(yōu)秀的教育教學(xué)方法通過老師們的分享與學(xué)習(xí)綻放在范縣英語教學(xué)舞臺上，相信在未來的日子里，范縣英語教育會再創(chuàng)佳績，更上一層樓！</p>