送教送溫暖攜手共成長(zhǎng)——二曲街道東街小學(xué)“名校+”教育聯(lián)合體關(guān)愛(ài)交流教師暨送教活動(dòng)

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為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射范圍，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)間的教學(xué)互助，更好地推動(dòng)教育均衡發(fā)展，二曲街道東街小學(xué)與馬召鎮(zhèn)四府營(yíng)小學(xué)于2021年4月結(jié)為城鄉(xiāng)間“名校+”教育聯(lián)合體，東街小學(xué)派一名領(lǐng)導(dǎo)和兩名教師到四府營(yíng)小學(xué)支教、交流。兩校在各方面工作中互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。 12月2日，周至縣教育和科學(xué)技術(shù)局紀(jì)檢組長(zhǎng)王鍇，馬召鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)郭濟(jì)周，二曲街道中心學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)，東街小學(xué)校長(zhǎng)劉進(jìn)，馬召鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長(zhǎng)梁永寧，東街小學(xué)副校長(zhǎng)劉曉陽(yáng)、副校長(zhǎng)王宏恩等領(lǐng)導(dǎo)以及東街小學(xué)四位優(yōu)秀教師前往馬召鎮(zhèn)四府營(yíng)小學(xué)看望交流教師并開(kāi)展送教活動(dòng)。 第一部分：冬日送暖 雖是嚴(yán)冬，但天氣晴好。冬日的太陽(yáng)，總是這么溫暖，能給人一縷心底的暖陽(yáng)。各位領(lǐng)導(dǎo)不畏嚴(yán)寒，百忙之中抽空來(lái)到四府營(yíng)小學(xué)，給交流教師送溫暖。 王鍇組長(zhǎng)指出：目前城鄉(xiāng)間教育存在一定的差距，成立“名校+”教育聯(lián)合體，能有效均衡教育資源，優(yōu)化配置，將"名校"的優(yōu)質(zhì)師資力量、校園文化、主要教學(xué)特色等輸出到“+校”，希望兩校以“名校+”為載體，1+1>2，做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，名校要常態(tài)化的傳經(jīng)送寶、關(guān)心愛(ài)護(hù)“+?！薄⑻峁┍匾挠布蛙浖闹С?，幫助“+校”盡快發(fā)展。王組長(zhǎng)代表教育和科學(xué)技術(shù)局黨委對(duì)東街小學(xué)表示感謝，并對(duì)交流教師親切慰問(wèn)。 　　郭濟(jì)周校長(zhǎng)感謝局黨委及東街小學(xué)對(duì)馬召鎮(zhèn)教育的支持和關(guān)心，表示一定會(huì)不負(fù)厚望，加快農(nóng)村小學(xué)軟硬件設(shè)施建設(shè)，在東街小學(xué)的帶領(lǐng)下，發(fā)展馬召教育，辦老百姓家門(mén)口優(yōu)質(zhì)的教育，給人民群眾交上滿(mǎn)意的答卷。 　　劉進(jìn)校長(zhǎng)對(duì)四府營(yíng)小學(xué)給予東小交流教師的關(guān)心照顧表示感謝，希望各位交流教師在各自崗位上盡心盡力、盡職盡責(zé)，和四府營(yíng)老師們互相學(xué)習(xí)，共同提高。并代表東街小學(xué)校委會(huì)對(duì)各位交流教師的付出表示衷心的感謝。 　　領(lǐng)導(dǎo)給交流教師發(fā)放慰問(wèn)紀(jì)念品。 第二部分：送教活動(dòng) 科學(xué)來(lái)源于生活，生活中充滿(mǎn)著科學(xué)。孟歡昕老師，東街小學(xué)教學(xué)新秀，她為四年級(jí)孩子們上的是科學(xué)課《導(dǎo)體和絕緣體》，在本課教學(xué)中，孟歡昕老師把解決問(wèn)題和實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，這是本節(jié)課的亮點(diǎn)，課堂設(shè)計(jì)中處處體現(xiàn)著知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系的新課標(biāo)要求，貼近生活的設(shè)計(jì)特別符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能充分激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需要，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，為學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)奠定心理基礎(chǔ)。 王立虎老師，東街小學(xué)副主任，語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手，他給三年級(jí)的孩子們帶來(lái)一節(jié)《秋天的雨》，王老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞文章語(yǔ)言的韻味，感受秋天絢麗多彩的色彩美和生動(dòng)形象的語(yǔ)言美，讓學(xué)生以各種形式的讀來(lái)感受和想象，并恰當(dāng)借助多媒體課件，將秋天的氣味，帶入課堂。 　　趙司思老師，東街小學(xué)教學(xué)骨干，她為六年級(jí)學(xué)生帶來(lái)數(shù)學(xué)課《圓的面積》，圓是小學(xué)時(shí)期最后的一個(gè)平面圖形，學(xué)生從學(xué)習(xí)直線圖形的熟悉，到學(xué)習(xí)曲線圖形的熟悉，不論是學(xué)習(xí)內(nèi)容的本身，還是研究問(wèn)題的方式,都有所轉(zhuǎn)變,是學(xué)習(xí)上的一次飛躍。趙司思老師深入鉆研教材，對(duì)教材的編寫(xiě)意圖理解得非常透徹，又跳出教材，把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用緊密結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手操作、自主探索，推理驗(yàn)證等，取得了很好的教學(xué)效果，學(xué)生也從探索中充分理解數(shù)學(xué)，掌握?qǐng)A面積的公式來(lái)由。 李歡歡老師，東街小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)能手，她給四年級(jí)學(xué)生帶來(lái)了一節(jié)活潑歡快的音樂(lè)課《童心是小鳥(niǎo)》。課堂生動(dòng)有激情，學(xué)生沉浸在音樂(lè)的美妙中，整節(jié)課通過(guò)游戲、節(jié)奏練習(xí)、歌曲學(xué)唱、拓展延伸、分層作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)會(huì)了歌曲，享受著音樂(lè)帶來(lái)的美好。 在國(guó)家“雙減”政策之下，我校將“課堂提質(zhì)”作為一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其中我們主抓當(dāng)堂檢測(cè)和分層作業(yè)的布置。幾位老師按照這個(gè)核心思想在課上都做了大膽的嘗試，當(dāng)堂檢測(cè)大大提高了孩子們對(duì)知識(shí)的掌握，分層作業(yè)使優(yōu)秀的學(xué)生有充分發(fā)展的空間，使困難學(xué)生有成功的愉悅體驗(yàn)。 認(rèn)真聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。 說(shuō)課評(píng)課環(huán)節(jié)：授課老師們將自己的課程設(shè)計(jì)理念，教學(xué)方法運(yùn)用，上課過(guò)程中的感悟等和大家進(jìn)行交流；聽(tīng)課老師們談收獲、講心得、提建議。大家在交流中共同成長(zhǎng)。 送教活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，本次活動(dòng)增強(qiáng)了兩校之間的了解，增進(jìn)了兩校之間的友誼，促進(jìn)了雙方教師的教學(xué)互助，相信老師們能夠從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高，共同成長(zhǎng)，為周至教育事業(yè)的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)！