<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《指南》精神，探討在集體教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的有效方法，發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，真實(shí)體現(xiàn)同課異構(gòu)這一教研形式的價(jià)值，促進(jìn)幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的研究途徑和方法。開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，旨在讓不同的教師面對(duì)相同的教材，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)背景、情感體驗(yàn)，由每位教師根據(jù)自己對(duì)教材的不同理解、策略的不同選擇、資源的不同選用，進(jìn)行獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，賦予靜態(tài)教材以生命活力，達(dá)到園際共研，共同進(jìn)步的目的。</p><p class="ql-block">泉林鎮(zhèn)啟蒙幼兒園于2021年11月24日開(kāi)始開(kāi)展為期一周的教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)共有12位教師參加，針對(duì)同一節(jié)課，同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，不同的教師采用不同的構(gòu)思，不同的切入點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，“同課異構(gòu)”讓執(zhí)教教師從中獲得了豐富的個(gè)人體驗(yàn)，每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都各具特色，從教師對(duì)教材的發(fā)掘，到教學(xué)策略的選擇：從對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)到課堂氛圍的營(yíng)造，都體現(xiàn)出教師各自的風(fēng)格，課堂成效各有特色，孩子們?cè)谟螒蛑衅穱L成功，在快樂(lè)中收獲本領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)內(nèi)容涉及語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康等領(lǐng)域?；顒?dòng)采取“同課異構(gòu)”的形式開(kāi)展。同年級(jí)組同領(lǐng)域的教師圍繞主題進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> ??語(yǔ)言領(lǐng)域??</b></p><p class="ql-block"> 三位小班班主任老師用不同教學(xué)策略帶來(lái)的同一節(jié)《誰(shuí)吃了我的大餅》語(yǔ)言活動(dòng)，拉開(kāi)了全園“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的序幕。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> ??藝術(shù)領(lǐng)域??</b></p><p class="ql-block"> 為了能夠從各個(gè)不同角度：角色培訓(xùn)、情境表演等的突破，從而達(dá)到享受這一內(nèi)在的教育潛力。中班三位老師選擇了藝術(shù)領(lǐng)域《小青蛙回家》這節(jié)活動(dòng)課。</p> <p class="ql-block">給認(rèn)真聽(tīng)課，詳細(xì)記錄的老師們點(diǎn)贊。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> ??健康領(lǐng)域??</b></p><p class="ql-block"> 中班健康領(lǐng)域《逃生大闖關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì):安全教育一直是幼兒園工作的重中之重。由于幼兒園師幼較多是人員密集的場(chǎng)所，加之幼兒園孩子防火意識(shí)淡薄，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，自救意識(shí)和能力都很弱，所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，防患于未然。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> ??科學(xué)領(lǐng)域??</b></p><p class="ql-block"> 動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，所以大班三位老師選擇了科學(xué)領(lǐng)域《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 最后，劉園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了全面詳細(xì)的總結(jié)，使我們更清楚的了解了自己教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的方向，并為下一步工作提出了要求，為打造高效課堂奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> “同課異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂，彰顯了老師們不同的教學(xué)風(fēng)格，不僅給教師提供了豐富多彩的課堂盛宴，還讓大家深切的感受到在“同課異構(gòu)”的很多有關(guān)“同”的要求下，凸現(xiàn)出的多元各異的教學(xué)魅力，同時(shí)提升了教師的教學(xué)能力和反思能力，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)寬廣的平臺(tái)使幼兒園教學(xué)質(zhì)量得到了全面提升。</p>