為什么說(shuō)全腦教育是科學(xué)的教育？ <p class="ql-block"> 全腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練是一個(gè)具有針對(duì)性的腦力練習(xí)系統(tǒng)。可以提升大腦的思考和基于效率，所有的世界記憶大師，都是通過(guò)這樣的訓(xùn)練方式脫穎而出的。</p><ul><li><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">01 全腦教育</span></li></ul><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 在全腦教育的過(guò)程中，我們更注重的是心、智的教育，而心、智的教育則需要我們傾注更多的愛(ài)。人人都能對(duì)學(xué)習(xí)說(shuō)出自己的看法，可是，真正喜歡學(xué)習(xí)的人少之又少。全腦教育則是讓孩子先喜歡上學(xué)習(xí)，再開(kāi)始真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)。?</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">?</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 回想起我們的童年，學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞成為了眾人評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，而我們也背負(fù)著這樣的標(biāo)準(zhǔn)在努力的學(xué)習(xí)著，看看身邊的同齡人，又有幾個(gè)是對(duì)學(xué)習(xí)真正感興趣的呢？不過(guò)是在為了成績(jī)單上的名次而努力著。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在的孩子比當(dāng)年的我們承受的壓力還要大。家長(zhǎng)和孩子們都在找尋一種快速、高效而又輕松的學(xué)習(xí)方法。但是，換來(lái)的卻是家長(zhǎng)跟孩子們之間更多的矛盾。</p><p class="ql-block"><br></p><ul><li><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">02 先育心，再育智</span></li></ul><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> </span><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">人類(lèi)的大腦不僅過(guò)去的記憶形成影像，隨著時(shí)間的推移不斷的進(jìn)行積累，而且還可以根據(jù)過(guò)去的記憶對(duì)現(xiàn)在的情況作出判斷，決定采取什么樣的行動(dòng)，這個(gè)就叫做行為模式。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> </span><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">目前大多數(shù)的教育偏重于左腦，而忽略了右腦。全腦教育提出了“先育心，再育智”的理念。首先，孩子是否成長(zhǎng)為一個(gè)富有愛(ài)心的人取決于父母是否能夠?qū)⒆约旱膼?ài)傳達(dá)給孩子?。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">?</span></p> <p class="ql-block"> “全腦潛能開(kāi)發(fā)悟進(jìn)法”，是以腦科學(xué)和教育心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，引入國(guó)際最前沿的全腦學(xué)習(xí)模式，通過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐，研發(fā)出適合中國(guó)兒童快速提高專(zhuān)注力、記憶力、想象力的課程，在開(kāi)發(fā)大腦潛能的同時(shí)，授之與孩子學(xué)習(xí)技能和用腦技巧，注重孩子的情緒管理和健康人格養(yǎng)成，涉及到心理學(xué)、心靈科學(xué)、腦科學(xué)、思維科學(xué)和家庭教育等領(lǐng)域。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">03全腦開(kāi)發(fā)如何起作用？</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 全腦教育強(qiáng)調(diào)的是對(duì)孩子進(jìn)行百分百的肯定與接受，避免忽視兒童“心靈”，重視對(duì)兒童的教養(yǎng)、性格、情緒等各方面的全面培養(yǎng)，以培養(yǎng)兒童的完整人格與平衡發(fā)展為教育目標(biāo)。兒童身上蘊(yùn)藏著所有能力百分百發(fā)揮的力量，這種力量要靠家長(zhǎng)的智慧加以引導(dǎo)和挖掘。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 右腦中隱藏的能力，在幼兒教育中，如果家長(zhǎng)用左腦教育觀來(lái)進(jìn)行教育和培養(yǎng)，其結(jié)果只能是孩子所擁有的百分百能力不斷的受到限制，最終只有3%能得到應(yīng)用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 左腦式育兒方法就是把兒童的學(xué)習(xí)能力作為育兒的中心，與此相對(duì)的右腦式的育兒方法則是通過(guò)心靈教育、愛(ài)的教育、情商的培養(yǎng)，使兒童呈現(xiàn)出不同的成長(zhǎng)和發(fā)育態(tài)勢(shì)。兒童大腦的發(fā)育也是一樣，家長(zhǎng)的努力程度不同，兒童表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)能也就不同。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子的幼兒時(shí)期，是培養(yǎng)情商非常重要的時(shí)期。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子對(duì)人友善的心理，讓孩子懂得為他人著想。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程就是注意—觀察—思考—想象—記憶的過(guò)程，五個(gè)環(huán)節(jié)中哪一個(gè)環(huán)節(jié)的薄弱，都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率。所以，家長(zhǎng)們，讓我們一家努力吧?</p>