“參與是最好的詮釋”——壽光現(xiàn)代明德學(xué)?！缎@崗位我能行》勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)紀(jì)實(shí)

壽光現(xiàn)代明德學(xué)校劉亞華

??今日的明德校園有這樣一群忙忙碌碌的“學(xué)生”ta們換了一個(gè)角色，換了一種身份從另一個(gè)角度參與校園生活詮釋校園里最默默無聞的力量ta們就是七年級(jí)校園崗位體驗(yàn)者??????????????♀????????????????♂????♀? 為了讓學(xué)生了解學(xué)校不同的服務(wù)崗位，感受校園勞動(dòng)者背后的付出和艱辛；感受不同的校園崗位職責(zé)；體驗(yàn)不同勞動(dòng)所帶來的滿足感和快樂感。也挖掘校園不同崗位背后的“秘密”，讓學(xué)生體驗(yàn)不一樣的生活和學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)對(duì)生活的觀察和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)熱愛生活的情感。壽光現(xiàn)代明德學(xué)校初中部一年一度的校園崗位體驗(yàn)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)又要開始啦！校園崗位體驗(yàn)，等你來參加！?? 學(xué)生們踴躍報(bào)名，經(jīng)過層層篩選，初步將由以上同學(xué)開啟本次崗位體驗(yàn)之旅，讓我們拭目以待吧！???? 校長(zhǎng)體驗(yàn)崗 體驗(yàn)崗帶隊(duì)教師：趙婧雯、程燕妮、郭旭彬? ??校長(zhǎng)體驗(yàn)一組：王永亮校長(zhǎng)組??1.體驗(yàn)校長(zhǎng)初采訪，咨詢?nèi)粘９ぷ魇乱恕?lt;/u>走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，學(xué)生們熱情高漲。他們對(duì)校長(zhǎng)的工作理念和日常充滿著好奇。<ul><li>“您的日常作息時(shí)間是怎樣的，您能跟我們說說您的一天安排嗎？”</li><li>“這么多事情，您平時(shí)如何安排呢，有什么原則？”</li><li>“您的教育目標(biāo)是什么?” </li><li>“您在學(xué)校最高興的事是什么？”</li></ul>學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的采訪王校長(zhǎng)，王校長(zhǎng)也一一地耐心地做著解答。 2.體驗(yàn)校長(zhǎng)化身師生之友，批閱“校長(zhǎng)信箱”中的來信。體驗(yàn)校長(zhǎng)敞開心扉，從信件中得知師生內(nèi)心的真實(shí)想法，站在學(xué)校角度和校長(zhǎng)角度出謀劃策，幫住大家排憂解難。 3.新周伊始，迎接學(xué)生入校。隨著小學(xué)部的入校，體驗(yàn)校長(zhǎng)們跟隨王校長(zhǎng)，與家委會(huì)、老師們一起熱情打招呼，給入校同學(xué)帶來冬日的溫暖。 4.帶著“發(fā)現(xiàn)”的眼睛，常態(tài)轉(zhuǎn)查校園。校長(zhǎng)們一起走進(jìn)宿舍、教學(xué)樓、餐廳，巡查中，發(fā)現(xiàn)校園的溫情美好，發(fā)現(xiàn)存在的細(xì)節(jié)問題。 最后，學(xué)生們一起看看觀摩校長(zhǎng)“備課”，學(xué)習(xí)王校長(zhǎng)如何準(zhǔn)備全體教師會(huì)。孩子們從校長(zhǎng)的“備課”中尋找學(xué)習(xí)的方法，體會(huì)全局觀念。 ??校長(zhǎng)體驗(yàn)二組：韓少華副校長(zhǎng)組?? 授牌儀式韓校長(zhǎng)給體驗(yàn)校長(zhǎng)們進(jìn)行授牌儀式，滿滿的儀式感。掛上體驗(yàn)牌的那一刻，孩子們肩上好像有了許多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。 第一項(xiàng)任務(wù)體驗(yàn)校長(zhǎng)們來到學(xué)校北門進(jìn)行開學(xué)督查，一起為學(xué)生入校保駕護(hù)航——體驗(yàn)校長(zhǎng)表示想要加入明德黃護(hù)航隊(duì)伍，感受明德黃的堅(jiān)守與初心。 第二項(xiàng)任務(wù)韓校長(zhǎng)與體驗(yàn)校長(zhǎng)一起進(jìn)行轉(zhuǎn)校園，轉(zhuǎn)班級(jí)的日常工作。通過轉(zhuǎn)班，同學(xué)們深深體會(huì)到了九年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們上課的課堂氛圍濃厚，不管是從老師還是到學(xué)生都聚精會(huì)神的講解與聆聽，老師課堂氛圍的緊密感以及學(xué)生上課氣氛的緊張感，都讓人能深深的融入進(jìn)去，也許，這就是人們所說的沉浸式學(xué)習(xí)的最高境界吧。 第三項(xiàng)工作任務(wù)韓校長(zhǎng)帶領(lǐng)職業(yè)體驗(yàn)同學(xué)們一起到了我們的功能室，對(duì)功能室的衛(wèi)生以及功能室的器材的擺放與安全進(jìn)行檢查。 第四項(xiàng)任務(wù)韓校長(zhǎng)一起帶領(lǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)了宿舍與體育器材處，韓校長(zhǎng)講述了體育對(duì)于中考的重要性，給職業(yè)體驗(yàn)的同學(xué)們布置了小小的自主任務(wù)，在晚自習(xí)后，午飯后來看看九年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們，他們是怎樣在宿舍里進(jìn)行體育鍛煉的，可以把這種積極向上的精神傳達(dá)到自己的班級(jí)中，讓同學(xué)們都能意識(shí)到體育鍛煉的重要性。從現(xiàn)在行動(dòng)起來。 通過巡查，學(xué)生們感受到了校長(zhǎng)工作的繁雜，七年級(jí)七班劉一霖同學(xué)說：以前我不知道校長(zhǎng)的工作這么辛苦，通過體驗(yàn)我明白了，單單轉(zhuǎn)校園，轉(zhuǎn)班級(jí)，轉(zhuǎn)功能室都已經(jīng)讓人感到累了，更不用說其他的工作。韓校長(zhǎng)回答：我是為咱學(xué)生們服務(wù)的。這個(gè)回答，帶給了孩子許多思考。?? ??校長(zhǎng)體驗(yàn)三組：張金勇副校長(zhǎng)組?? 在張金勇校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，體驗(yàn)者們學(xué)習(xí)在周末學(xué)生返校時(shí)，校長(zhǎng)的崗位職責(zé)是哪幾項(xiàng)，如：管理維持入校秩序，檢查家長(zhǎng)接待區(qū)的服務(wù)質(zhì)量，與入校服務(wù)的老師們進(jìn)行溝通交流，并觀察詢問返校學(xué)生們的狀態(tài)。 大小校長(zhǎng)一起督查校園安全，排除安全隱患。張金勇校長(zhǎng)帶領(lǐng)崗位體驗(yàn)的同學(xué)們轉(zhuǎn)校園，在過程中，張校長(zhǎng)進(jìn)一步向同學(xué)們介紹“落葉緩掃”活動(dòng)的初衷與收獲。在這期間，同學(xué)們也表現(xiàn)出對(duì)學(xué)?；顒?dòng)參與的積極性與贊同。 張金勇校長(zhǎng)和崗位體驗(yàn)的同學(xué)們一起進(jìn)入啟智樓，對(duì)一樓即將建設(shè)的閱讀區(qū)進(jìn)行描述，期間學(xué)生們興趣非常濃厚。在參觀教師辦公室時(shí)，張校長(zhǎng)與學(xué)生們進(jìn)行交流，如：校長(zhǎng)平時(shí)到辦公室會(huì)檢查哪些事項(xiàng)，老師在辦公室會(huì)做哪些日常工作。 張金勇校長(zhǎng)與崗位體驗(yàn)的學(xué)生們一起，對(duì)百果園區(qū)域的設(shè)計(jì)初衷和現(xiàn)有成果進(jìn)行介紹，在介紹到果樹上的學(xué)生姓名時(shí)，同學(xué)們紛紛表示這非常有紀(jì)念意義。 通過體驗(yàn)張金勇校長(zhǎng)的日常工作，孩子們深刻感受到校長(zhǎng)工作的連續(xù)性與全面性，入校時(shí)的秩序，常態(tài)化的校園安全檢查……這需要投入非常多的精力，并有足夠的能力，才能做好這個(gè)崗位。崗位體驗(yàn)活動(dòng)臨結(jié)束前，張金勇校長(zhǎng)親切詢問同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，并將自己的聯(lián)系方式留給同學(xué)們，張校長(zhǎng)向同學(xué)們說：在學(xué)校有需要幫助的地方，請(qǐng)大家告訴我，我會(huì)第一時(shí)間為大家提供幫助。 　　最后同學(xué)們結(jié)束了自己的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，同學(xué)們都意猶未盡，同時(shí)也深有體會(huì)，通過這次活動(dòng)我相信體驗(yàn)的同學(xué)們會(huì)通過這短短的體驗(yàn)而影響自己，進(jìn)而影響別人，他們會(huì)把從體驗(yàn)中得出的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)到自己的班級(jí)中。 保安體驗(yàn)崗 體驗(yàn)崗位帶隊(duì)教師：常煥剛、李朝霞 穿起制服，嚴(yán)陣以待！本次學(xué)生體驗(yàn)的主要任務(wù)有：熟悉校園巡邏路線、熟悉安保器械、幫入校學(xué)生測(cè)溫、采訪保安平時(shí)的工作任務(wù)及注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)各種防暴工具和護(hù)具的使用。進(jìn)行校園巡邏。入校測(cè)溫，絕不馬虎！ 　　通過一個(gè)半小時(shí)的體驗(yàn)，學(xué)生反映保安師傅平時(shí)的工作非常的辛苦，為了守護(hù)好學(xué)生們的安全，構(gòu)筑好校園第一道安全防線，每天要巡邏七遍我們的校園。學(xué)生們感慨任何一個(gè)崗位都不容易，要尊重在每一個(gè)崗位為了校園、為了這個(gè)大家默默無聞、甘心奉獻(xiàn)的人。?????? 后勤維護(hù)崗 體驗(yàn)崗位帶隊(duì)教師：左冬君、孟珊 ??后勤園林崗?? 后勤維護(hù)中的園林工作有張書宣和劉永睿兩位同學(xué)。在園林師傅的安排下，他們首先撿拾了培根廣場(chǎng)上的散落樹葉，經(jīng)過兩位同學(xué)的努力，培根廣場(chǎng)干凈整潔。而后又將落葉集中成堆再裝袋。第三個(gè)任務(wù)就是將綠植上的大落葉撿拾下來。 　　綠植旁，兩位同學(xué)忙碌的身影形成一道亮麗的風(fēng)景線。最后，在保潔體驗(yàn)員的加入下，園林崗位也變身成一個(gè)龐大的體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)。???? ??后勤維修崗?? 王師傅帶領(lǐng)維修崗位體驗(yàn)員來到篤行公寓查看破損的門。王師傅首先介紹了這個(gè)門把手的情況，然后分析了一下如何進(jìn)行維修以及注意事項(xiàng)，然后兩個(gè)學(xué)生齊動(dòng)手進(jìn)行了維修，學(xué)生學(xué)會(huì)了怎么用電動(dòng)螺絲器上螺絲，學(xué)會(huì)了怎么把門把手對(duì)齊、修好…… 又來到419宿舍，這個(gè)宿舍的插座沒有電，吹風(fēng)機(jī)等小電器沒法用，王師傅首先介紹了這個(gè)情況一般是哪里出了問題。 王師傅又和學(xué)生介紹了如何讓桌子腿、凳子腿不再晃悠~之后又去檢查水管漏水的原因，兩個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，大膽心細(xì)，都說學(xué)到了不少知識(shí)~ 校園保潔崗 體驗(yàn)崗位帶隊(duì)教師：張瑤 誠信“學(xué)藝”，從鞠躬拜師開始~?? 面對(duì)保潔工作，同學(xué)們都十分的興奮，一路上都在問，我們今天要干些什么工作。到了目的地，阿姨很快給同學(xué)們分配好了任務(wù)，并且囑咐好同學(xué)應(yīng)該怎樣去干，干到什么程度。今天我們的體驗(yàn)任務(wù)主要有：打掃走廊衛(wèi)生，拖把清潔，樓梯的打掃（包括樓梯扶手的擦拭）以及其他衛(wèi)生死角的清理。 分發(fā)工具，選擇合適的衛(wèi)生清理工具很重要哦～ 不能放過任何一個(gè)角落！ 形成衛(wèi)生墻，效率會(huì)更高。?? 　　通過短短的一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，同學(xué)們也學(xué)到很多東西，在體驗(yàn)過程中，有位同學(xué)感慨的說，真累??！原來阿姨每天的工作是這么的繁忙，我以后一定會(huì)注意保護(hù)我們平時(shí)的環(huán)境衛(wèi)生。阿姨還告訴我們，每一次課間過后，她都要打掃一次廁所衛(wèi)生、接水處的積水、隨時(shí)關(guān)注走廊衛(wèi)生，隨時(shí)打掃。孩子們聽到以后也是有很多感慨。 級(jí)部主任體驗(yàn)崗 體驗(yàn)崗位帶隊(duì)教師：丁委麗、田全良 崗位體驗(yàn)最快進(jìn)入狀態(tài)的就數(shù)我們的級(jí)部主任體驗(yàn)員了！ “級(jí)部主任”首先闡述了對(duì)級(jí)部主任的崗位認(rèn)知，能看出來，他們準(zhǔn)備的比較充分，見解比較獨(dú)到?；趲孜煌瑢W(xué)的看法，他們一起梳理了作為級(jí)部主任一天的工作流程，并結(jié)合返校日的背景，老師學(xué)生一起布置了今天下午要一起體驗(yàn)的工作任務(wù)，帶著任務(wù)，“級(jí)部主任”正式上崗。 工作中，“級(jí)部主任”認(rèn)真投入，觀察細(xì)致，視角獨(dú)特，發(fā)現(xiàn)了不少老師們發(fā)現(xiàn)不到的問題，制訂工作規(guī)劃全面細(xì)致，相信，經(jīng)過這次上崗體驗(yàn)，能為他們?nèi)蘸蟮陌嗉?jí)管理提供很多借鑒。 “級(jí)部主任”都向師傅真誠地提問，似乎每個(gè)同學(xué)肚子里都裝著一肚子問題，老師們都進(jìn)行了一一解惑，然后帶領(lǐng)他們依次進(jìn)行了班級(jí)巡視，返校情況匯總；樓層巡視，安全隱患排查；檢查樓道開燈情況，降低安全隱患；一周工作總結(jié)及規(guī)劃等工作。 他們深刻的發(fā)表感慨：老師們?cè)诮虒W(xué)一線，不僅要把知識(shí)傳授給同學(xué)們，還要時(shí)刻關(guān)注著我們，她們的辛苦付出是我們無法想象的，我們現(xiàn)在需要做的是，認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊敬老師，不辜負(fù)老師們的良苦用心。 “級(jí)部主任”針對(duì)下一階段進(jìn)行了自我規(guī)劃，這些體驗(yàn)官真是做的有聲有色！?? 班主任體驗(yàn)崗 今天張軒易同學(xué)跟單勇亮同學(xué)在李峰老師和鄭曉霞老師的指導(dǎo)下體驗(yàn)了一下班主任的崗位，兩位同學(xué)首先談了自己對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，兩人對(duì)班主任這一崗位都有自己獨(dú)到的見解。 談過自己的想法之后，兩位同學(xué)跟隨老師了解了班主任的一些常態(tài)工作，熟悉工作流程之后就進(jìn)入了自己的角色之中。坐班，管理路隊(duì)，管理餐廳，工作的有模有樣，并且抽時(shí)間召集班委開了個(gè)會(huì)議，并且在班里召開了班會(huì)，將總結(jié)的會(huì)議內(nèi)容傳達(dá)到班級(jí)中的每一位同學(xué)。班內(nèi)同學(xué)對(duì)兩位同學(xué)的工作表示認(rèn)可，兩位同學(xué)也從中獲得了很多。 孩子們接到這個(gè)崗位時(shí)，可以看出他們的興奮之余還有一些畏難情緒。我首先給孩子們樹立信心，再者帶領(lǐng)孩子進(jìn)行班主任工作的梳理。 ———方輝、李寧老師 方輝和李寧老師協(xié)助“班主任體驗(yàn)員”做好任務(wù)規(guī)劃：第一，核對(duì)返校人數(shù)，并上報(bào)。第二，檢查周末小管家上傳情況，并對(duì)未完成情況聯(lián)系家長(zhǎng)。第三，觀察學(xué)生到校后的學(xué)習(xí)狀態(tài)及身體狀況。第四，檢查宿舍內(nèi)務(wù)及檢查違禁物品。第五，給班長(zhǎng)安排任務(wù)，聽梳理晚三班會(huì)內(nèi)容。慢慢的學(xué)生也進(jìn)入了狀態(tài)，工作條例了很多。 班主任怎么說？ 7.4班的“實(shí)習(xí)班主任”他們體驗(yàn)了開學(xué)以后對(duì)應(yīng)到人數(shù)實(shí)到人數(shù)的點(diǎn)名工作、升旗領(lǐng)誓人的選拔、同學(xué)之間的矛盾處理等工作，他們對(duì)班主任的工作有了重新的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到作為班主任的不容易以及工作的瑣碎。要想做一名優(yōu)秀的班主任必須要有很強(qiáng)的耐心、責(zé)任心并且還要有聰明才智才能處理好班級(jí)中各種瑣碎的事物，讓一個(gè)班級(jí)中每位同學(xué)更有集體榮譽(yù)感。- ——?jiǎng)Ⅸi老師 —————————————————體驗(yàn)結(jié)束后，分別對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行采訪，他們都很開心能有這么一次機(jī)會(huì)去站在同學(xué)們面前去鍛煉自己，并且能體會(huì)到班主任工作的不容易，希望下次還有這樣的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)其他的項(xiàng)目。本次體驗(yàn)活動(dòng)極大的促進(jìn)了孩子們對(duì)于班級(jí)事務(wù)的積極性，也為他們也將在后期自己的學(xué)習(xí)中更加努力，更加自律，更好的融入班級(jí)，為班級(jí)作出貢獻(xiàn)。——楊建英老師——————————————————兩位新班主任的主要參與了在班級(jí)內(nèi)坐班的體驗(yàn)活動(dòng)，到宿舍巡視宿舍和檢查內(nèi)務(wù)的工作內(nèi)容。本次體驗(yàn)活動(dòng)拓展了師生間的溝通渠道，增進(jìn)師生間的理解，換位工作帶動(dòng)換位思考?！獜埡蠋?lt;/p>—————————————————他們最初對(duì)班主任工作的設(shè)想是，無憂無慮，十分輕松，十分舒適，上完課之后就沒有事情了。通過體驗(yàn)班主任，才知道作為一個(gè)班的班主任有那么多的工作要做。班主任要備好課，做大量的習(xí)題。并且還要對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)解決和調(diào)整，不僅要上好自己的課還要跟靠好其他科目，盡可能地提高每一位同學(xué)的成績(jī)。每天早上5點(diǎn)半起床，晚上10點(diǎn)多才回家，一天的工作是他們難以想象的繁重和辛苦。通過班主任體驗(yàn)崗加深了學(xué)生對(duì)班主任工作的理解和尊重?！芎２ɡ蠋?lt;/p>—————————————————兩位“班主任”走進(jìn)班級(jí)課堂坐班，關(guān)注學(xué)生剛返校后在課堂中的學(xué)習(xí)狀態(tài)；課間關(guān)注班級(jí)是否有打鬧現(xiàn)象；同學(xué)們的課前準(zhǔn)備情況及班委的管理情況。工作中，兩位“班主任”認(rèn)真投入，觀察細(xì)致，視角獨(dú)特，記錄詳細(xì)，發(fā)現(xiàn)了不少老師們發(fā)現(xiàn)不到的問題，相信，經(jīng)過這次上崗體驗(yàn)，能為她們?nèi)蘸笤谧晕夜芾矸矫婧桶嗉?jí)管理提供很多借鑒?！R曉哲老師 公寓管理體驗(yàn)崗 體驗(yàn)崗位帶隊(duì)教師：趙亞男、常凱新 　　生活老師不同于其他的老師，他們雖然不能陪學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，卻能像太陽一樣給予學(xué)生們情感上的關(guān)懷和溫暖，雖然生活老師的工作很累很枯燥，但她們從來沒有抱怨過，反而樂在其中，將學(xué)生們視為自己的孩子，這種無私的精神是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。 明確被褥等內(nèi)務(wù)檢查標(biāo)準(zhǔn)。 分組合作檢查內(nèi)務(wù)，以及排查安全隱患。 清理洗刷間衛(wèi)生。孩子們不怕臟，不怕累，工作賣力，勁頭十足！?? 認(rèn)真記錄每一次檢查結(jié)果。 完成任務(wù)后學(xué)生們對(duì)于公寓管理的職位有很大感觸，不僅體會(huì)到了生活教師這一崗位的辛苦，還通過檢查宿舍內(nèi)務(wù)更加明確了內(nèi)務(wù)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為在以后的公寓生活中能更加尊重生活老師，并能提高自己的內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。 膳食體驗(yàn)崗 體驗(yàn)崗位帶隊(duì)教師：付尊偉 對(duì)餐廳的準(zhǔn)備工作體驗(yàn)，首先是換上工裝，戴好口罩，在張金城老師的帶領(lǐng)下分別進(jìn)行了擇菜、洗菜，動(dòng)手參與炒菜，參觀飯菜留樣室，觀看蔬菜農(nóng)殘檢測(cè)操作，聽餐廳師傅介紹面食湯品制作過程，最后參觀了餐具清洗消毒過程。 初次走進(jìn)學(xué)校后廚，衛(wèi)生條件讓同學(xué)們不禁感嘆：廚房的桌子竟然比家里的餐廳還要干凈！ 在體驗(yàn)中，師傅們深入淺出，為同學(xué)們指導(dǎo)介紹，同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)后感嘆飯菜準(zhǔn)備工作是如此復(fù)雜又細(xì)致，紛紛表示對(duì)餐廳師傅的感謝。 膳食體驗(yàn)員最后的任務(wù)，為同學(xué)們盛上一碗熱騰騰的飯！?? 為同學(xué)們分發(fā)飯食，工作開始前躍躍欲試，在正式上崗后，同學(xué)們認(rèn)真觀看，師傅悉心指導(dǎo)，很快掌握打飯要領(lǐng)，幾位同學(xué)上手快、表現(xiàn)好，得到了餐廳師傅的肯定表揚(yáng)，幾位同學(xué)也是高興不已。 體驗(yàn)結(jié)束后兩組同學(xué)都與食堂師傅進(jìn)行合影留念。 在這次膳食崗位體驗(yàn)過程中，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)觀看，敢于動(dòng)手操作，用細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度得到食堂師傅的認(rèn)可，雖然體驗(yàn)時(shí)間短暫，但各位明德學(xué)子都表示受益匪淺，相信這次的體驗(yàn)將會(huì)是他們?nèi)松飞弦坏廓?dú)特的風(fēng)景。 整個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，同學(xué)們有的做起了采訪記者，向“師傅”請(qǐng)教學(xué)習(xí)；有的擼起袖子親身體驗(yàn)勞動(dòng)過程；有的帶著一份觀察和思考感受生活...其實(shí)，“校園服務(wù)者”并不只是一個(gè)職位，更多的是一份擔(dān)當(dāng)，校園因?yàn)橛辛藅a們的共同努力，才會(huì)越來越美好??，任何職業(yè)都不輕松，更沒有高低貴賤，任何平凡的崗位背后都有自己的工作歷程和工作故事。我們應(yīng)當(dāng)尊重不同崗位的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)理解，更要通過這次活動(dòng)，學(xué)會(huì)規(guī)劃，規(guī)劃生活，規(guī)劃學(xué)習(xí)。勞動(dòng)體驗(yàn)就是一種成長(zhǎng)過程；愿我們珍惜當(dāng)下的美好生活，并思考如何去創(chuàng)造未來美好生活～????