【文學(xué)佳作聯(lián)展】15分鐘的愛(ài)溫暖了整個(gè)清晨

夢(mèng)揚(yáng)

2021年11月29日的清晨，短短15分鐘，我卻想把它拍成一部短片。 7:31，一位家長(zhǎng)來(lái)校送孩子，小小一年級(jí)的身軀在這冬日的清晨顯得有些單薄，哪怕是穿著更厚的衣服。 家長(zhǎng)剛要轉(zhuǎn)身離開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)孩子的安全帽沒(méi)有戴，頓時(shí)著急起來(lái)，一邊轉(zhuǎn)身往回走，一邊給孩子說(shuō)“你快去門(mén)衛(wèi)等我，我回家給你拿。”孩子所處位置距離門(mén)衛(wèi)大約還有100米。 家長(zhǎng)快速地往家趕，孩子卻站在原地眼睛一直望向家的方向，并沒(méi)有走向門(mén)衛(wèi)，大約過(guò)去了6分鐘，一位阿姨來(lái)到了孩子的身邊，這就是第一幅圖片大家看到的一幕。 　　上圖中的那位愛(ài)心家長(zhǎng)，上前了解了孩子的實(shí)際情況，看到書(shū)包上的班級(jí)信息，隨后轉(zhuǎn)身在車(chē)?yán)锬昧艘粋€(gè)安全帽（自己孩子的備用帽子）要借給那位小姑娘，可似乎小姑娘的安全意識(shí)特別棒，不隨便拿陌生人的東西，不隨便聽(tīng)信陌生人的話。此刻，該為孩子點(diǎn)贊。 愛(ài)心家長(zhǎng)準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)離開(kāi)，最后還是落下車(chē)窗再次向小姑娘表達(dá)她的幫助。這就是本張圖片，大家看到的一幕。 　　時(shí)間到了7點(diǎn)46分，孩子的家長(zhǎng)趕來(lái)了，將安全帽給孩子戴上，簡(jiǎn)短的說(shuō)了幾句，隨后兩人相互揮手再見(jiàn)。我知道此刻孩子應(yīng)該有些冷，畢竟在清晨站了15分鐘。我也知道此刻家長(zhǎng)有氣更有愛(ài)，氣的是安全帽忘了佩戴，愛(ài)的是對(duì)孩子的疼愛(ài)。我坐在車(chē)?yán)铮瑳](méi)有被上一位愛(ài)心家長(zhǎng)感動(dòng)，而是被剛才孩子的揮手再見(jiàn)所感動(dòng)，這是多么聽(tīng)話懂禮貌的孩子啊，此刻我們真的該反思，對(duì)待孩子必須要蹲下來(lái)，和他們一樣的高度，去感受他們眼中的光與世界。 　　到了這張圖，我相信每一位家長(zhǎng)都有共振，看著孩子遠(yuǎn)去的背影，不舍得離開(kāi)。這一幕像不像朱自清的散文《背影》，只是《背影》里是作者看著父親的背影心生感悟。 這個(gè)真實(shí)的故事就這樣結(jié)束了，我感受到了不同的情愫：有家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，有陌生人對(duì)孩子愛(ài)，雖然愛(ài)與愛(ài)不同，但也足以溫暖冬日清晨。 我坐在車(chē)?yán)锬慷昧苏麄€(gè)過(guò)程，在這15分鐘里充滿(mǎn)了愛(ài)，可，如果要拍成短片，我會(huì)換個(gè)角度，我會(huì)把15分鐘的劇集插入一些危險(xiǎn)因素，比如竄出一只流浪狗竄到孩子的身邊，會(huì)不會(huì)咬傷孩子；比如來(lái)了一輛裝滿(mǎn)樹(shù)枝的農(nóng)用車(chē)，會(huì)不會(huì)擦傷孩子；比如來(lái)了一位壞人，利用各種誘人的方式帶孩子離開(kāi)；比如……… 我不敢想太多，不論現(xiàn)實(shí)與劇集，我有自己的判斷，我會(huì)坐在車(chē)?yán)镆恢笨粗⒆影踩胄?。如果，一旦有“危險(xiǎn)”，我會(huì)第一時(shí)間沖出去。如果可以，我想呼吁每一位接送孩子的家長(zhǎng)，在上下學(xué)期間，任何一位孩子都值得我們每一位家長(zhǎng)相互看管，心中有意識(shí)，安全有保障，臉上有陽(yáng)光。