<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實“雙減”精神，不斷健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，引領(lǐng)教與學(xué)方式的有效改革，黑龍江教師發(fā)展學(xué)院組建省小學(xué)階段“雙減“背景下作業(yè)改革與“教——學(xué)——評”一體化研究省市縣校教研共同體，通過教研共同體學(xué)科專家團隊和學(xué)科基地校建設(shè)以及相關(guān)教研活動的開展，不斷提升學(xué)校和教師專業(yè)能力和水平。</p> <p class="ql-block"> 龍沙小學(xué)江岸校區(qū)有幸被確定為省首批學(xué)科作業(yè)改革與“教——學(xué)——評”一體化研究基地校，曲殿偉校長和王桂艷老師被確定為首批作業(yè)改革的專家團隊成員。</p><p class="ql-block"> 作為全市兩所基地校之一的江岸校區(qū)，立足學(xué)校作業(yè)改革的發(fā)展形勢和實際需求，積極思考，并召開了啟動儀式。</p> <p class="ql-block"> 啟動儀式上，曲殿偉校長傳達了《黑龍江省小學(xué)階段“雙減”背景下省市縣校教研共同體建設(shè)方案》，宣布了領(lǐng)導(dǎo)小組、專家指導(dǎo)小組名單，并對學(xué)校研究團隊成員明確了分工，梳理了任務(wù)，同時也指出了下一步工作的思路。</p> <p class="ql-block">一個目標(biāo)：推動教學(xué)改革與教育教學(xué)質(zhì)量提升。</p><p class="ql-block">兩個核心：以作業(yè)設(shè)計、考試評價等教與學(xué)資源為核心。</p><p class="ql-block">四個方面：優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)改革、教育評價機制。</p> <p class="ql-block"> 研究團隊負責(zé)人劉威老師，專家團隊成員王桂艷老師也表示：整個研究團隊會以基地校為契機，積極思考，深入研究，圍繞作業(yè)設(shè)計與實施中的重點、難點問題開展持續(xù)性研究與實踐探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，切實推動質(zhì)量的提升。</p> <p class="ql-block"> 百舸爭流千帆競，借海揚帆奮者先。龍沙小學(xué)江岸校區(qū)定會擔(dān)當(dāng)新使命，開啟新征程，譜寫新篇章。</p>