聚焦“第二課堂”提質(zhì)量落實(shí)“雙減”促成長

靖邊六小

——“雙減”進(jìn)行時(shí)，別樣的第二課堂與課后服務(wù)紀(jì)實(shí) 　　為貫徹落實(shí)“雙減”政策，豐富學(xué)生的校園生活，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我校將課后延時(shí)服務(wù)與社團(tuán)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，開設(shè)了了形式多樣的趣味課程。 課后延時(shí)做到語數(shù)英家庭作業(yè)清零、適量拓展、靶向指導(dǎo)，精講精練；音、體、美課程致力于培養(yǎng)興趣，提高審美能力，提高身體素質(zhì)。 “半日繽紛”社團(tuán)結(jié)合學(xué)生興趣與需求，東西校區(qū)精心打造了律動(dòng)操、閱讀、足球、輪滑、曳步舞、兵乓球、武術(shù)、毽繩、主持、繪畫、葫蘆絲、象棋、禮儀、手工等59個(gè)社團(tuán)。學(xué)生自主選擇，把愛好變成特長，做到人人有社團(tuán)，個(gè)個(gè)有活動(dòng)，為校園文化注入新鮮活力。 　　北風(fēng)吹葉，冬意漸近。下午四點(diǎn)多，本是學(xué)校放學(xué)時(shí)段，往日的校門口一改往日的喧囂。教室里，孩子們在在寫作業(yè)、閱讀、講故事；教室外，跳繩、踢足球、打籃球……忙的不亦樂乎。這一幕幕，正是靖邊六小開展課后延時(shí)服務(wù)的情景—— 課后延時(shí)，快樂與溫暖同在 有人陪伴樂享延時(shí) 　　瞧：學(xué)生們紛紛笑了。課后延時(shí)，作業(yè)有人陪了，有人指導(dǎo)了，絞盡腦汁，苦思冥想的煩惱沒有了，可以盡享自己的興趣愛好了。 收獲快樂心向延時(shí) 　　瞅：老師們欣慰的笑了。作業(yè)能及時(shí)完成了，作業(yè)質(zhì)量提高了，“小頑童”積極主動(dòng)了。他們認(rèn)真的態(tài)度也是一道靚麗的風(fēng)景線哦。 設(shè)計(jì)精細(xì) 靶向作業(yè) 　　集趣味性、實(shí)踐性、綜合性、開放性等特點(diǎn)，各學(xué)科設(shè)計(jì)分層作業(yè)、特色作業(yè)，異彩紛呈，創(chuàng)意無限。 　　每個(gè)周五，是六小孩子們最期待的日子！“半日繽紛”社團(tuán)活動(dòng)如期開展。孩子們會(huì)奔向各自喜愛的天地，發(fā)展愛好，施展特長！ 個(gè)性延時(shí) “半日繽紛”展風(fēng)采 舞之炫“韻” 　　小朋友們隨著輕快的節(jié)奏，精神飽滿，舉手投足間透露著陽光與自信。韻律操活動(dòng)不僅提高了孩子們的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力，還促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展，使學(xué)校的特色教育邁上新的臺(tái)階。 “乒”（拼）盡全力 　　一顆小球，來回飛舞變化無窮，這便是乒乓球的魅力所在。乒乓球社團(tuán)在師生，生生的相互切磋中有序進(jìn)行，孩子們的身影彰顯著運(yùn)動(dòng)的活力與激情。 “舞”動(dòng)青春 　　舞蹈可以提高肢體協(xié)調(diào)能力，陶冶學(xué)生情操，使學(xué)生身心愉悅。跟隨動(dòng)感的音樂，孩子們在舞蹈社團(tuán)課上，跟隨著節(jié)拍，踏著輕快的舞步，在老師的帶領(lǐng)下舞出個(gè)性，展現(xiàn)自我。 妙筆生“畫”（花） 　　以筆為媒，以美育人，沉浸于五彩繽紛的世界，探尋繪畫的奧秘。繪畫課堂以學(xué)生體驗(yàn)為中心，喚起孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，繪出精彩繪出未來。 “神”（繩）采飛揚(yáng) 　　跳繩是歷史悠久的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，結(jié)合多樣元素的花樣跳繩更是能夠發(fā)揮學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。孩子們在掌握技術(shù)的同時(shí)不失樂趣，融健康美育為一體。 巧手伶“工” 　　手工社團(tuán)運(yùn)用紙藝類、彩泥類為主。充分發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生體驗(yàn)手工制作的樂趣，提高了學(xué)生們的審美能力。 “足”智多謀 　　本學(xué)期的足球社團(tuán)，立足于培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，豐富課余體育鍛煉，社員涵蓋三至五年級的學(xué)生。以身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成終身體育的思想。社團(tuán)老師認(rèn)真的指導(dǎo)，沉穩(wěn)不乏激情，學(xué)生們學(xué)的不亦樂乎。 青出于“籃”（藍(lán)） 　　“小籃球，大夢想”?；@球社團(tuán)風(fēng)靡校園，深受學(xué)生熱衷?；@球運(yùn)動(dòng)涵蓋了走、跑、跳、投等多種運(yùn)動(dòng)形式全面有效的促進(jìn)身體素質(zhì)全面發(fā)展，保持和提高孩子的生命活力，為孩子的一切活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。 “棋”高一著 　　比起手機(jī)、游戲機(jī)這些科技產(chǎn)品，棋藝這一傳統(tǒng)文化，能讓孩子們變得更加冷靜、理智，陶冶了情操，放松了身心，感受對弈的樂趣，享受生活的美好。 彬彬有“禮” 　　文明禮儀是人類文明的標(biāo)尺，是美好心靈的展現(xiàn)。掌握文明禮儀是每一個(gè)人生旅途中必修的一門課程。禮儀社團(tuán)將會(huì)不斷把文明禮儀意識(shí)內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中，讓文明禮儀之花香飄校園。 “字”字珠玉 　　漢字之美，美在真情；漢字之美，美在精髓；漢字之美，美在風(fēng)骨。漢字聽寫社團(tuán)，意在規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫能力。讓學(xué)生能正確、工整、規(guī)范的書寫漢字。 “號(hào)”聲鏗鏘 　　鼓號(hào)隊(duì)社團(tuán)不僅內(nèi)容豐富，而且實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了鼓號(hào)隊(duì)專業(yè)知識(shí)，而且收獲了真摯友誼。培養(yǎng)孩子們不怕苦不怕累的匠人精神，時(shí)刻不忘初心、牢記使命，為少先隊(duì)員事業(yè)砥礪前行！ “武”（無）懈可擊 　　中華武術(shù)是一種形美感目，意美感心，富有東方名族特色的強(qiáng)身健體運(yùn)動(dòng)。武術(shù)社團(tuán)在訓(xùn)練學(xué)生基本功的同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生潛能的發(fā)揮，促進(jìn)了學(xué)生體能的提升，增強(qiáng)了學(xué)生的體魄。 勞動(dòng)實(shí)踐 ?促成長 除了關(guān)注文化藝術(shù)學(xué)科的教育，我校還特別重視勞動(dòng)教育，勞動(dòng)實(shí)踐課不僅進(jìn)入課表，也能落實(shí)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。 　　撿拾落葉 　　家庭勞動(dòng) 　　清掃積雪 　　勞動(dòng)教育貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德、智、體、美相融合實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 　　“雙減”政策落地已有三個(gè)月時(shí)日，靖邊六小的孩子們在夯實(shí)第一課堂，打造第二課堂，享受高質(zhì)量的課后服務(wù)的同時(shí)，在多姿多彩的社團(tuán)中培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)個(gè)性，提高能力。 　課后服務(wù)不是負(fù)擔(dān)，是學(xué)生成長的增補(bǔ)劑； 社團(tuán)活動(dòng)不是形式，是學(xué)生成長的自助餐； 勞動(dòng)教育不是口號(hào)，是學(xué)生成長的指南針。 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。付出的是汗水，收獲的卻是沉甸甸的果實(shí)。我校會(huì)將課后延時(shí)與“半日繽紛”社團(tuán)緊密結(jié)合起來，做到五育并舉，全面落實(shí)雙減政策，為學(xué)生的終身發(fā)展布局謀劃。減負(fù)提能，提能提質(zhì)，提質(zhì)增效，提高質(zhì)量與時(shí)間的比值。讓家長輕松、學(xué)生放松。真正做到：暖心延時(shí)有保障，校內(nèi)活動(dòng)歡樂多！