窗外寒風(fēng)凜冽冷如冰，室內(nèi)教研熱情濃似火。陽(yáng)谷第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)各年級(jí)期中分析會(huì)暨教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)，在一樓各年級(jí)集備室如期有序進(jìn)行。校長(zhǎng)許傳升親臨九年級(jí)分析會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)九年級(jí)教學(xué)工作的給予指導(dǎo)性意見。 會(huì)前，按許校長(zhǎng)的指示，把研討會(huì)開成“實(shí)實(shí)在在的教學(xué)問題研討提升會(huì)”“不擺花架子，不談過往成績(jī)，直擊問題、商討措施”。按照布署年級(jí)主任積極籌備，各科備課組長(zhǎng)召開學(xué)科組集思廣益，為本次研討提升會(huì)上交了一份滿意答卷。 周日晚6:40分，會(huì)議在趙希才主任的主持下拉開帷幕。任榮華主任先對(duì)本學(xué)期工作與成績(jī)做了匯報(bào)與分析，肯定了九年級(jí)全體老師的干勁與態(tài)度，也提出了相應(yīng)要求與注意事項(xiàng)。任榮華主任的“五個(gè)務(wù)必”“兩個(gè)注意”，囊括了教學(xué)與管理中的各種問題，得到了九年級(jí)全體老師們的認(rèn)同。 接著，按照語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史的學(xué)科順序，七位學(xué)科組長(zhǎng)依次做了發(fā)言。發(fā)言中對(duì)于共性問題“審題”“卷面”“錯(cuò)題本”“英語聽力與詞匯量”等，許校長(zhǎng)與大家做了商討并給了很好的建議與安排。 接著，趙希才主任做了總結(jié)性發(fā)言。趙主任就“雙減”工作下的教學(xué)工作如何開展，作業(yè)如何“減量不減質(zhì)”給出了很好的建議。<br> 最后，許校長(zhǎng)又從“三個(gè)意識(shí)”對(duì)九年級(jí)工作做了指導(dǎo)。一是，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)；二是，提高目標(biāo)意識(shí)；三是，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)。許校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)同學(xué)科加強(qiáng)合作、強(qiáng)化集備，同班級(jí)各學(xué)科體現(xiàn)均衡團(tuán)結(jié)與協(xié)作發(fā)展。最后，許校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)于優(yōu)秀生、學(xué)困生、偏科生、臨界生、特殊心理學(xué)生等同學(xué)的培養(yǎng)與關(guān)注。許校長(zhǎng)的講話切合實(shí)際、深入人心，給九年級(jí)全體教師 指明了努力方向并鼓足了干勁。 <br> 會(huì)后，許校長(zhǎng)又召集各學(xué)科分包領(lǐng)導(dǎo)，從學(xué)校層面集中解決老師在教學(xué)中的需求。為解決“審題弱”這一共性問題，學(xué)校提倡圈點(diǎn)勾畫讀題法，規(guī)定固定的圈點(diǎn)勾畫符號(hào)；為解決語文老師因名著版本不統(tǒng)一指導(dǎo)難，統(tǒng)一購(gòu)買了吉林出版集團(tuán)版本的名著供教師使用；為解決數(shù)、理、化成績(jī)鞏固與提升問題，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范錯(cuò)題本，試用科達(dá)訊飛錯(cuò)題本系統(tǒng)；為解決英語聽力與詞匯量問題，學(xué)校加印聽力材料、統(tǒng)一聽力時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生整理詞匯在易拿易裝的小本上隨時(shí)翻閱；為解決卷面問題，學(xué)校統(tǒng)一書法練習(xí)紙、加大書寫卷面分……這一系列舉措，給今后的教學(xué)注入了鮮活的力量。 “要想走得快，一個(gè)人走；要想走得遠(yuǎn)，一起走”。九年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)是個(gè)通力合作、積極奮進(jìn)的完美團(tuán)隊(duì)，相信，在以許傳升校長(zhǎng)為核心的教學(xué)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)下，九年級(jí)一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的輝煌！陽(yáng)谷第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)將繼續(xù)成為陽(yáng)谷初中教育的耀眼明星，陽(yáng)谷老百姓最滿意的學(xué)校！ （圖/文 陽(yáng)谷第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)部）