<h5><p class="ql-block" style="text-align:center;">綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">開樽結(jié)雅客，舉盞待鴻儒。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">慢捻心中曲，輕合案上書。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">晚來天欲雪，能飲一杯無？</p><p class="ql-block"> 有人說：詩詞是語言的精靈，也是凝煉的藝術(shù)。語文之美，美在語言。而英語，雖清冽如山澗，但無法意蘊(yùn)深長，總覺得少了點(diǎn)什么。</p></h5><h3> 然，英語就像一個(gè)無盡的寶藏，我們總會(huì)在其中發(fā)現(xiàn)意想不到的驚喜。它又像是一瓶老酒，時(shí)間越久，越能品味其中的馥郁醇香。在英語的世界中，喜怒哀樂皆成性格。英語之美，豈止于一種語言！今天，讓我們走進(jìn)北票第三中學(xué)七年級(jí)的英語課堂，感受英語帶給我們的“美“！</h3> 在朗讀中體驗(yàn)韻律美 <h1><br></h1> 朗讀最重要的是投入，英語課本中有許多生動(dòng)的對(duì)話、豐富多彩的句型，作者表達(dá)了豐富情感，這些具有美感的句子需要學(xué)生大聲讀出來、仔細(xì)琢磨才能感受到句子的含義。洪亮的聲音，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，優(yōu)美的語音語調(diào)——美！ 在環(huán)境里體會(huì)文化美 把英語和生活聯(lián)系起來，說出生活中的事物，聯(lián)系周圍的事物、英語語言背后的歷史文化環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，提高其語言學(xué)習(xí)的“交際性”，體驗(yàn)語言理解帶來的樂趣——美！ 在音樂活動(dòng)中感受課程美 <p class="ql-block"> 在音樂活動(dòng)中聽到美妙的英文單詞可以鍛煉學(xué)生的聽力和注意力，激發(fā)學(xué)生的想象力，加強(qiáng)學(xué)生的審美觀念。在音樂重復(fù)播放中邊聽邊唱，從而鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，學(xué)生也會(huì)愛上英語課堂，達(dá)到教學(xué)上事半功倍的效果——美！</p> 在教學(xué)環(huán)境中營造美 英語是一門注重語言運(yùn)用的學(xué)科，輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生喜歡英語和用英語表達(dá)，在潛移默化中感受英語之美，體會(huì)到英語的文字魅力——美！ <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 不管是以"情境"貫穿課堂，以"活動(dòng)"豐富課堂，還是以"高效"夯實(shí)課堂，以"亮點(diǎn)"升華課堂，幾位授課教師各自從不同的切入點(diǎn)，展現(xiàn)了各自的扎實(shí)功底和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> 在教材內(nèi)容中發(fā)掘“素養(yǎng)”美 <h3 style="text-align: center">集體備課與評(píng)課</h3> 挖掘出教材中“美”的因素，讓學(xué)生感受英語的言語之美，培養(yǎng)學(xué)生正確欣賞閱讀材料的方式方法，進(jìn)而體會(huì)教材宣揚(yáng)的主體思想。 針對(duì)三年后的中考，針對(duì)我們的英語教學(xué)，劉校長進(jìn)行了新的部署，我們又有了新的奮斗目標(biāo)，深感肩上擔(dān)子之重。但，三中人一向視壓力為動(dòng)力，我們英語人更是首當(dāng)其沖！看吧，英語課堂將大放異彩，釋放靈動(dòng)之美，學(xué)生面上將洋溢收獲之美！