書韻留香，你我共賞——薛五幼家園讀書沙龍分享會(huì)

天邊

無論何時(shí)，閱讀都像一盞明燈，照亮我們前行的方向。有一種精神，來自于閱讀，在閱讀中我們見證每個(gè)生命的成長；有一種力量，源自于閱讀，在閱讀中我們站在大師的肩膀上前行；有一種智慧，承載于閱讀，妙悟方明；有一種理想，寄托于閱讀，源遠(yuǎn)流長！ 　　閱讀，是心靈之約，更是智慧的碰撞。為積極開展我園文化建設(shè)，營造濃厚的校園文化氛圍，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化和道德，引導(dǎo)廣大教師多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)養(yǎng)成，推進(jìn)文明校園、和諧校園建設(shè)，薛五幼向全體家長發(fā)出閱讀倡議，讓家長、幼兒在閱讀中共同成長。于2021年11月25日下午組織了一場特聯(lián)合廣大家長舉辦“書韻留香，你我共賞”讀書沙龍活動(dòng)。 　　腹有詩書氣自華，每打開一本書，就是一個(gè)世界，你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你走過的路，你讀過的書?！皶嵙粝悖阄夜操p”讀書沙龍活動(dòng)現(xiàn)在開始，我們的口號(hào)是：讀書，讓教育更精彩！ 第一項(xiàng)：讀書心得分享 最近一段時(shí)間,我園教師共讀了一本書，書名叫《捕捉兒童敏感期》，該書收錄了一百多個(gè)孩子敏感期的真實(shí)案例，全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象，引領(lǐng)讀者了解兒童成長的規(guī)律,從而使孩子順利通過敏感期，讓每個(gè)孩子在愛和自由中健康成長。 　陳改英老師讀書心得 《捕捉兒童敏感期》的確是一本很好的育兒書籍，他是家長和老師打開孩子心靈之門的一把鑰匙，讓我們真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。讓我們能了解他們、幫助他們、愛護(hù)他們，讓孩子在充滿愛、充滿快樂自由的環(huán)境中健康成長。 喬彩琴老師讀書心得 《捕捉兒童敏感期》孩子的成長伴隨著一個(gè)接著一個(gè)的敏感期，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)耐心等待孩子，會(huì)為孩子的完美需求提供理解個(gè)支持，會(huì)為孩子的每一種狀況學(xué)會(huì)欣賞和陶醉，為孩子們提供一個(gè)嶄新的成長環(huán)境。 張美鮮老師讀書心得 《捕捉兒童敏感期》我感覺此書不能只看一遍，必須不斷重復(fù)看，才能溫故而知新，學(xué)會(huì)捕捉兒童的敏感期，如何在關(guān)鍵時(shí)刻給予孩子科學(xué)的教育和關(guān)注是如此重要。敏感期有一個(gè)特點(diǎn)，就是它不是靠有意的促進(jìn)和引導(dǎo)而來，它是不期而至的。而成人的忽視、強(qiáng)制則使兒童敏感期消解、打破和推遲。強(qiáng)制性的介入不但侵占了兒童每個(gè)敏感期的獨(dú)特發(fā)展時(shí)機(jī)，還會(huì)使兒童對(duì)強(qiáng)制灌輸?shù)膬?nèi)容產(chǎn)生恐懼。 第二項(xiàng)：家長分享讀書心得 家長們結(jié)合讀書暢談家庭教育，每個(gè)家庭都有獨(dú)特的育兒之道，但大家的出發(fā)點(diǎn)是一致的——培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，培育全面發(fā)展的孩子。 小一班劉思晨爸爸劉鋼鋒 帶來他的讀書心得分享《你就是孩子最好的玩具》 作為合格的父母，必須要學(xué)會(huì)站到孩子的角度看問題、盡最大可能的努力去獲的理解和溝通。孩子的信任，才會(huì)避免親做子關(guān)系中的抵觸和逆反、獲得相互理解和溝通。并且學(xué)會(huì)換位思考，遇到問題時(shí)，能夠從孩子的位置角度來看問題，分析問題，才能有效地解決問題. 不僅如此，換位思考還是一種了解孩子真實(shí)想法，快速拉近和孩子心靈的距離的有效方法。 小二班劉書瑞媽媽趙文佳 帶來她的讀書心得分享《孩子的小脾氣》讓孩子情緒得以釋放后，父母可以兌現(xiàn)一件孩子久違期盼承諾，滿足不平衡的心理或者陪孩子做喜歡做的事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子并不會(huì)濫用給他的自由相反父母的理解，也許更拉近了你們之間的距離彼此就會(huì)相處和睦、愉快。 中一班王亦心媽媽?王琦 帶來她的讀書心得分享《教育孩子要懂得心理學(xué)》本書內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，科學(xué)實(shí)用，書中收錄的一些實(shí)例，極具參考價(jià)值，是家長了解孩子心理、引導(dǎo)孩子的不可多得的好幫手。每個(gè)孩子都是珍貴的存在，每個(gè)孩子都可能成為天才，而每位家長，都可能是培養(yǎng)天才的教育家。我們不能僅僅關(guān)注孩子智力的開發(fā)和身體的成長，更應(yīng)該關(guān)注孩子心理上的微妙變化，更應(yīng)該知道在家庭教育中涉及到的心理學(xué)，知道如何在生活中運(yùn)用它們。最后，衷心祝愿每一個(gè)孩子都能受到最好的教育，都能健康、快樂地成長。 中二班韓豫媽媽?媽王振茹 帶來她的讀書心得分享《和孩子一起成長，是最好的教養(yǎng)》這本書最吸引我的地方是它站在爸爸的角度來看待如何養(yǎng)育子，我相信生活中多數(shù)陪伴孩子的是媽媽，媽媽的育兒觀點(diǎn)或是一家之言，為了孩子更全面的發(fā)展，身為媽媽的我們，應(yīng)該學(xué)習(xí)一下爸爸角度的育兒觀點(diǎn)。讀到書中作者和兒子生活相處的細(xì)節(jié)，我總能看見自己孩子的影子，原本自身認(rèn)為只有自家孩子的小缺點(diǎn)，最終才發(fā)現(xiàn)相似年齡段的孩子或多或少都有類似的小問題，書中作者的處理方式也給找?guī)砹艘恍﹩l(fā)和感悟。我們總是發(fā)現(xiàn)孩子的諸多問題，卻從未反思過：孩子的問題，其實(shí)是父母的問題。育兒過程，其實(shí)就是父母的修行過程。每個(gè)人都能成為父母，但不是每個(gè)人都能成為合格的父母。本書讓我懂得如何更好的和孩子相處，也讓我理解了爸爸角度的育兒觀點(diǎn)。 書中還濃墨重彩地講述了如何指導(dǎo)父母和孩子的閱讀。每個(gè)孩子都有閱讀黃金期，從出生到十歲，是孩子閱讀的黃金十年，閱讀將決定孩子一生精神世界的瘠和豐厚。 大一班趙子儀媽媽?閆春燕 帶來她的讀書心得分享《好媽媽勝過好老師》無論是作為父母還是作為老師，我們都愛自己的子女及學(xué)生，但愛并不代表會(huì)愛，真正的教育，是潛移默化，潤物無聲的，是大愛無痕。不是刻意去喊，去說的，也不是刻意去做的。作者也是秉承這一宗旨來教育孩子的，把生活中的孩子的一切事都按照這去做，確實(shí)不容易，能夠做到大愛無痕地愛孩子，才是一個(gè)成功的教師和母親。 大二班孫若溪媽媽曹壽春 帶來她的讀書心得分享《永不退色的優(yōu)雅-楊絳傳》在書中讀到她的一些人生感悟，關(guān)于感情、工作、生活、文學(xué)讀書等等方面，文字凝練而含蓄、細(xì)膩、溫暖且堅(jiān)定，就特別喜歡。楊絳先生曾寫道：生活一半柴米油盤一半星辰大海，放一點(diǎn)鹽，它就是咸的放一點(diǎn)糖，它就是甜的，放一點(diǎn)詩意，它就是別人眼中的遠(yuǎn)方。想調(diào)成什么味，全憑自已把自己活成一道光，自信坦蕩，光芒萬丈，愿以后的日子百毒不侵，活的認(rèn)真，笑的放肆，抬頭遇見的都是柔情。 　分享家長都希望把幸福的種子傳播到每個(gè)家庭里，讓閱讀陪伴孩子健康快樂地成長。小一班：劉湘綺爸爸帶來的《夢想》；小二班：楊智杰媽媽高瑞帶來的《好媽媽好老師之父母針對(duì)幼兒的家教策略》；中一班：焦玉欣媽媽杜小葉帶來的《好媽媽勝過好老師》；中二班：周子涵媽媽喬瑞帶來的《活著》；大一班：李驍洋媽媽王濤帶來的《你有多強(qiáng)大就有多溫柔》；大二班：高夢涵媽媽趙小嬌帶來的《好媽媽勝過好老師》。與其說這是一場讀書分享會(huì)，其實(shí)它更像媽媽們、爸爸們分享育兒經(jīng)的交流會(huì)，大家聽得很入迷。家里愉快的閱讀氛圍，一定也離不開家長用心的陪伴和指引。希望我們不要帶著功利心去閱讀，家長學(xué)會(huì)給孩子選書并陪伴閱讀，做孩子最好的榜樣。孩子成長的同時(shí)，家長也會(huì)收獲成長。 　張潔園長對(duì)家長們精彩的分享表示感謝。張園長也分享了《朗讀手冊》這本書里面有一句喜歡的詩歌：你或許擁有無限的財(cái)富一箱箱的珠寶一柜柜的黃金但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有我有一位讀書給我聽的媽媽 告訴我們也就是說在孩子的眼里，閱讀，媽媽給自己讀書是一件非常幸福的事情，比擁有更多的珠寶財(cái)富更重要。而所以作為父母親，你要走近孩子，走近童年，你才能真正地讓孩子合理地使用電子設(shè)備，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的一生去打好一個(gè)根基。美國的心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾經(jīng)說過:“幼兒時(shí)期其實(shí)是一個(gè)繁花似錦、匆忙而又迷亂的時(shí)期?！痹谶@個(gè)時(shí)期我們不僅僅關(guān)注孩子的衣食冷暖，更要關(guān)注他的精神成長，讓他們認(rèn)識(shí)周圍世界的好奇心怎樣能夠得到滿足呢？其實(shí)閱讀是最好的路徑。 如何在潛移默化中，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣？張園長也舉了好多的切實(shí)可行例子:如，和孩子一起在家打造一處有閱讀氛圍的環(huán)境，來增進(jìn)孩子的閱讀興趣。如，關(guān)于閱讀的方式，不讓閱讀停留在紙質(zhì)讀書上面去，還可以體驗(yàn)一種無字的讀書方式，比如說帶孩子到博物館、圖書館等感受讀書的氛圍。以及可以陪孩子散步的時(shí)候給孩子們講一些故事，這些都是讀書的不同方式。 雖然親子閱讀的方法很多很多，閱讀繪本對(duì)于孩子的作用，也并非立竿見影，而是貴在家長的堅(jiān)持和引導(dǎo)。天下沒有不愛聽故事的孩子，及早為孩子打開一本書，享受快樂又有智慧的親子共讀吧，張園長誠懇希望我們揚(yáng)親子閱讀之帆，駛向美好之巔！ 　張潔園長說:“我們?nèi)松聛砭褪莵砜达L(fēng)景的，我們看的不僅僅是自然風(fēng)景，我們還要看精神風(fēng)景?！痹谶@個(gè)時(shí)期，我們要陪伴孩子看自然的風(fēng)景同時(shí)，還要兼顧看精神風(fēng)景。相信，通過張園長的引領(lǐng)我們的家庭閱讀也一定可以由此變得更加豐盈而有意義。教育其實(shí)是一種喚醒，每一個(gè)生命都是一個(gè)神奇的種子，它蘊(yùn)藏著不為人知的神秘，而閱讀是能夠喚醒這樣一種蘊(yùn)藏著的美好和神奇。所以在這樣的不斷給予、反復(fù)地喚醒之中，在不斷地親子共讀之中，孩子們心靈深處的、那種與生俱來的真善美的種子，由此就會(huì)得到充分地滋養(yǎng)，最終它會(huì)悄然萌芽。 　第三項(xiàng)：不動(dòng)筆墨不讀書 現(xiàn)場展示教師不同形式的讀書筆記，自由暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的小故事。相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平臺(tái)。 　閱讀是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)教育的靈魂，3—6歲是幼兒學(xué)習(xí)閱讀、伴隨閱讀、培養(yǎng)閱讀興趣、良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的重要階段，觀察陪伴幼兒運(yùn)用聽讀的方式，感知、探索、精讀大自然、大社會(huì)這本活教材，讓幼兒閱讀活起來。 家園共育，你我同行 活動(dòng)之后，家長們紛紛在班群曬出學(xué)習(xí)心得，表示自己收獲滿滿。 　愛是土壤，愛是陽光，愛是兒童的一切。讓我們?yōu)閻蹟y手，為孩子打造幸福、快樂、健康的童年！ 　讀書是一種遇見，讀一本好書，能讓我們遇見更好的自己，遇見更優(yōu)秀的人，遇見更美的風(fēng)景。通過讀書可以反省自我、提升自我，從而不斷提升個(gè)人素養(yǎng)。我園讀書沙龍活動(dòng)為全園教師、家長們搭建了一個(gè)展示自我，提升修養(yǎng)自己的平臺(tái)。 編輯:斯琴 審核:張潔