<p class="ql-block"> 為進一步規(guī)范在“雙減”大背景下的教育教學(xué)管理，進一步提高“雙減”工作實施中的教育教學(xué)質(zhì)量，婺城中學(xué)組織全體語文教師以集體觀看、集體討論、個人反思等多種形式線上線下參與主題為“‘雙減’背景下語文作業(yè)設(shè)計與實施”的2021年浙江省初中語文統(tǒng)編教材“關(guān)鍵問題解決”專題研訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 11月24日上午，我校語文組老師們齊聚教師會議室，認真觀看本次專題研訓(xùn)。在課間休息時，還能時不時聽到老師們激烈的討論聲。</p> <p class="ql-block"> 下午，老師們分別在辦公室繼續(xù)參加線上研訓(xùn)，會后還不忘將個人學(xué)習(xí)心得分享在了語文組備課群中。</p> <p class="ql-block"> 11月25日上午。老師們再次齊聚心理輔導(dǎo)室，圍坐一桌聆聽專家講座，共同交流心得體會。</p> <p class="ql-block"> 在參加了本次研訓(xùn)后，我校語文組的老師們也及時反思自身教學(xué)現(xiàn)狀，進行了全面的自我反思和深入的討論。龔莉梅老師談到，現(xiàn)在我們的統(tǒng)編教材注重課型區(qū)分,《作業(yè)本》中根據(jù)不同課型設(shè)計了不同的作業(yè)樣式。自讀課文以學(xué)生自學(xué)為主,學(xué)生可以根據(jù)的作業(yè)本中學(xué)習(xí)任務(wù)的指引,有序地完成對課文的學(xué)習(xí)。所以我們語文老師充分利用好《作業(yè)本》并在其指引下備課,可以達到事半功倍的效果。優(yōu)化作業(yè)管理和設(shè)計路徑，是我們以后雙減教學(xué)的方向，只有身體力行，才能促進教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，切實推進課程教育改革的進程。</p> <p class="ql-block"> 在為期一天半的線上研訓(xùn)中，兩堂巧用作業(yè)設(shè)計，師生靈巧互動的語文課給我們帶來了一場絕美的視覺聽覺盛宴，還有多位專家學(xué)者的講座更是給我們的教育教學(xué)工作帶來了啟發(fā)和思考。在“雙減”這一新環(huán)境形勢下，我們的教育教學(xué)工作面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，相信對作業(yè)的巧妙設(shè)計和深入研究，定會助推我校語文教學(xué)更上一個臺階。</p>