自主游戲在進行師幼能力齊發(fā)展

如月

《指南》中指出：游戲是幼兒的主要活動，幼兒園應(yīng)開展豐富多彩的戶外游戲，保證幼兒每天戶外活動的時間。 　　為落實《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的游戲精神，推進幼兒園自主游戲的開展，提高教師組織和開展自主游戲的能力，我園分組進行了自主游戲的教研活動。 積極參與 老師們準(zhǔn)時帶著聽課本聽課 孩子們在活動中自主游戲 暢所欲言 活動結(jié)束后，老師們一起交流探討，針對講課老師的亮點和問題紛紛發(fā)表自己的意見和看法，哪里做得好、自己有哪些提升，以及今后需要改進的地方，相互學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平。 領(lǐng)導(dǎo)重視 　　自主游戲活動是我園教師推動孩子游戲水平的日?；顒?，從實際出發(fā)，在學(xué)習(xí)和實踐中探索適合本園實際的有效途徑！ 　　兩位蹲組領(lǐng)導(dǎo)針對教師開展自主游戲中出現(xiàn)的問題、困惑進行解答，引導(dǎo)老師們?nèi)绾巫プ￡P(guān)鍵問題進行提問以及如何做好小結(jié)等，幫助大家理清思路，做好自主游戲的教研活動。 分享交流 　　收拾整理好游戲材料后回到教室，老師選取游戲中的一部分照片、視頻，請孩子們一起分享紙箱的多種玩法。 　　“自主性游戲”，就是指孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇游戲和活動。玩什么、怎么玩、跟誰玩，全部讓孩子們自己說了算。在這種寬松、自由、自主的的氛圍中，幼兒的主體性能夠得到更充分的發(fā)揮。 幼兒自主式戶外游戲活動尤為突出地表現(xiàn)出自主體驗的特征,自主式游戲讓幼兒從體驗的意義上成為真正完整的、自由的人。也只有在這個基礎(chǔ)上,所有的知識、經(jīng)驗才是有意義的。 　　今后的道路上，大家一起努力，讓孩子在游戲中獲取更多的經(jīng)驗、學(xué)習(xí)更好的品質(zhì)，提高自身的游戲水平，從而在游戲中找到健康快樂成長！使教師們在自主游戲教研中做得越來越好，不斷轉(zhuǎn)變觀念，努力為孩子提供原生態(tài)低結(jié)構(gòu)材料和開放性游戲環(huán)境，讓幼兒在自主游戲中獲得多元、有深度、持續(xù)的發(fā)展！