<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">有人說，“內(nèi)心有光的人，不僅可以點亮自己腳下的路，還可以為別人引路。”作為教師，我們要做學(xué)生的引路人，首先就要讓自己成為內(nèi)心有光的人，而教研就能點亮這束光。11月17日下午，天門市第一小學(xué)曾令英語名師工作室全體成員齊聚四（4）班觀摩了黃蓉老師的英語公開課。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">本次教學(xué)內(nèi)容是四年級上冊Unit 5 Dinner's ready! Part A Let's talk部分。首先，黃老師和孩子們問好，以一首歡快的英文歌曲What would you like?開始了本次英語課的學(xué)習(xí)！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">接著黃老師帶著學(xué)生玩了打地鼠和What's missing?的游戲，要求學(xué)生快速準(zhǔn)確的說出看到的單詞，以此回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">接著出示課件呈現(xiàn)本課主題，并對單詞dinner進行了講解。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">接著黃老師帶著學(xué)生學(xué)習(xí)本課主要內(nèi)容What's for dinner? What would you like for dinner? I'd like...... 首先，要求學(xué)生看視頻回答問題，讓學(xué)生對課文對話內(nèi)容有初步印象。然后，請學(xué)生上臺對聽到的內(nèi)容進行排序，整理出對話內(nèi)容。接著組織了形式多樣的操練，如聽錄音跟讀，學(xué)生齊讀，分角色朗讀，同桌間練習(xí)，角色配音表演。學(xué)生都積極參與學(xué)習(xí)，主動上講臺表演。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">在進行了充分的學(xué)習(xí)和練習(xí)之后，黃老師為學(xué)生設(shè)置了三個關(guān)卡—火眼金睛，小小翻譯家，小小調(diào)查員，通過這三關(guān)來了解學(xué)生是否掌握了本次課堂內(nèi)容。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">到此黃老師的這堂英語課已接近尾聲，這節(jié)課不到學(xué)生學(xué)的開心，老師們也聽得認(rèn)真！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">善思者明，善思者智，一個人可以走的很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。教師個人的專業(yè)發(fā)展離不開集體的研討分享，在課堂活動結(jié)束后，所有聽課教師認(rèn)真梳理聽課筆記，進行集中評課，大家思想的火花再次碰撞，智慧的能量再次流淌?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教研沒有終點，教師們的學(xué)習(xí)也沒有止境，我們一直在路上。在這次學(xué)習(xí)之后，曾令英語名師工作室的成員都有很大的收獲，相信大家都很期待下一次的學(xué)習(xí)！</span></p><p class="ql-block"><br></p>