<p class="ql-block">為了更好的發(fā)揮社會(huì)情感教學(xué)骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，最大限度地發(fā)揮資源共享，擴(kuò)大全縣社會(huì)情感教師隊(duì)伍，讓先進(jìn)的社會(huì)情感教學(xué)理念及教學(xué)方式惠及更多的教師。2021年11月19日，金平縣阿得博鄉(xiāng)中心小學(xué)社會(huì)情感推廣二級培訓(xùn)在水源小學(xué)如期舉行，教研室負(fù)責(zé)人李波、戴榮瓊副主任、教研員曹霞應(yīng)邀參加了此次活動(dòng)。同時(shí)參加本次培訓(xùn)的還有阿得博鄉(xiāng)中心小學(xué)校長，各村完小校長、教導(dǎo)主任、少對輔導(dǎo)員、班主任等共計(jì)四十余人。</p> <p class="ql-block">在開幕式上，教研室李波主任做了重要講話并提出三點(diǎn)建議：一是必須深刻認(rèn)識社會(huì)情感教學(xué)在學(xué)校推廣的重要性和必要性。二是正視社會(huì)情感課程，提高社會(huì)情感課程教學(xué)能力。三是借助社會(huì)情感課程助力提高教育教學(xué)質(zhì)量。最后李主任預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功。</p> <p class="ql-block">阿得博鄉(xiāng)中心小學(xué)校長李元昌表達(dá)了三點(diǎn)感謝：一是對蒞臨本次活動(dòng)的教研室領(lǐng)導(dǎo)以及參與本次活動(dòng)的教師表示感謝！二是向?yàn)榛I備組織此次活動(dòng)的水源小學(xué)及培訓(xùn)教師表示感謝!三是對救助兒童會(huì)長期以來的關(guān)懷以及對活動(dòng)的支持表示感謝！</p> <p class="ql-block">社會(huì)推廣培訓(xùn)開幕式</p> <p class="ql-block">王克蘭老師通過桃花朵朵開的熱身活動(dòng)開啟了今天的培訓(xùn)之旅。</p> <p class="ql-block">熱身活動(dòng)結(jié)束后，王克蘭老師通過PPT給我們講授了：1.什么是救助兒童會(huì)、救助兒童會(huì)的起源及涉及領(lǐng)域；2.水源小學(xué)兒童之家的簡介。3.社會(huì)情感學(xué)習(xí)（SEL）概述。4.社會(huì)情感學(xué)習(xí)的五大核心領(lǐng)域。早上的培訓(xùn)主題就是圍繞社會(huì)情感學(xué)習(xí)的五大核心——自我認(rèn)知、自我管理、人際交往、社會(huì)認(rèn)知、做負(fù)責(zé)任的決定五個(gè)板塊來展開。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">自我認(rèn)知、自我管理、人際交往三個(gè)板塊由王克蘭老師講授；社會(huì)認(rèn)知和做負(fù)責(zé)任的決定由安麗老師講授。</p> <p class="ql-block">主題1：自我認(rèn)知</p><p class="ql-block">主題圍繞熱身游戲、體驗(yàn)活動(dòng)、情緒理解、情緒連連看、小結(jié)這五個(gè)板塊展開。</p> <p class="ql-block">熱身游戲通過畫我的自畫像，與小組分享自己的自畫像，寫出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足以及自己眼中的自己和別人眼中的自己。</p> <p class="ql-block">小組代表教師上臺(tái)分享別人眼中的自己和自己眼中的自己</p> <p class="ql-block">第二個(gè)環(huán)節(jié)：小組演技大賞。</p><p class="ql-block">每個(gè)組的老師根據(jù)王老師發(fā)的情緒詞紙條，選派小組教師代表上臺(tái)將本組看到的情緒詞通過肢體語言表演出來，讓其它小組教師猜一猜的方式進(jìn)行。</p><p class="ql-block">此活動(dòng)環(huán)節(jié)讓老師們知曉了情緒的產(chǎn)生都是有原因的。不同的情緒可以通過不同的肢體動(dòng)作來表達(dá)。</p> <p class="ql-block">演技大PK，老師們的表情都很到位</p> <p class="ql-block">第三個(gè)環(huán)節(jié)：情緒理解</p><p class="ql-block">每個(gè)小組抽取情緒詞紙條，然后小組合作，討論什么情況下會(huì)產(chǎn)生這種情緒，有了這種情緒后會(huì)有什么樣的行為表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">通過此活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓教師們知曉了八大情緒</p> <p class="ql-block">第四個(gè)環(huán)節(jié)：情緒連連看。</p> <p class="ql-block">第五環(huán)節(jié)：小結(jié)</p><p class="ql-block">情緒是人類共通的，它的發(fā)生不受人控制。情緒是可以被感知、覺察到的。情緒與行為緊密相連，但通過覺察和調(diào)控可以切斷情緒對行為的自動(dòng)化控制。所有情緒都是有功能的，沒有好與壞的區(qū)分。</p> <p class="ql-block">主題2：自我管理</p><p class="ql-block">王克蘭老師通過一個(gè)輕松、有趣的數(shù)字接龍游戲開啟了此主題的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">活動(dòng)環(huán)節(jié)1：小組合作：列舉生活中需要自我管理的事情（越多越好），并創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，思考并寫下情境中你可能用到的管理辦法。</p><p class="ql-block">通過活動(dòng)老師為我們講解了自我管理的有效方法。</p> <p class="ql-block">主題3：人際交往</p><p class="ql-block">通過一個(gè)人際交往的案例，讓小組進(jìn)行討論分析案例中的主人公人際關(guān)系不佳的原因，進(jìn)而給出建立良好人際關(guān)系的辦法。</p> <p class="ql-block">熱身活動(dòng)</p><p class="ql-block">董玲老師通過輕松歡快的熱身活動(dòng)來開啟她今天的培訓(xùn)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">主題4：社會(huì)認(rèn)知</p><p class="ql-block">老師由一個(gè)小測試，從圖中挑選出最喜歡的圖形來分析各圖形所代表的人物性格特征解釋什么是社會(huì)刻板印象，其次再通過小組活動(dòng)討論分享社會(huì)中存在的刻板印象，之后給老師們觀看了一段有關(guān)社會(huì)中存在的刻板印象的小視頻，最后提出我們需要打破刻板印象。</p> <p class="ql-block">主題5：做負(fù)責(zé)人的決定</p><p class="ql-block">老師先讓教師小組討論并分享：你最想感謝誰為你做過的決定這一話題。進(jìn)而給到每個(gè)小組特定的情境，讓老師們討論這件事情所帶來的正向的結(jié)果和負(fù)向的結(jié)果。從而引出在有關(guān)個(gè)人和社會(huì)行為的問題上，做出符合道德的、和建設(shè)性的選擇。</p> <p class="ql-block">周仙仙老師的示范課——《情緒與陽光心態(tài)》。</p><p class="ql-block">周老師先通過課前活動(dòng)：我的表情變變變來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)讓學(xué)生說出課前活動(dòng)出現(xiàn)了哪些表情，從而引出所授課題——《情緒與陽光》，周老師通過我的情緒你做主，秀出你的情緒，情緒的魔力，情緒傳遞4個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">環(huán)節(jié)1：我的情緒你來猜。通過PPT展示情緒表情圖片，讓學(xué)生分小組進(jìn)行搶答并計(jì)分的方來完成，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也讓課堂氣氛更活躍、輕松。</p><p class="ql-block">環(huán)節(jié)2：秀出你的情緒。此環(huán)節(jié)通過五個(gè)情景圖，讓學(xué)生說出其表達(dá)的情緒詞。讓學(xué)生領(lǐng)悟不同情境下的情緒感受，形象直觀的讓學(xué)生認(rèn)識到情緒的豐富多樣性。</p><p class="ql-block">環(huán)節(jié)3：情緒的魔力。</p><p class="ql-block">讓學(xué)生觀看搞笑視頻。讓學(xué)生知曉情緒具有感染力。</p><p class="ql-block">環(huán)節(jié)4：情緒傳遞。</p><p class="ql-block">以小組為單位，第一個(gè)人看清題板以后向后面一個(gè)人傳遞，傳遞的過程中不允許講話,下面的同學(xué)也不能提醒，沒有傳遞到的同學(xué)需要蒙著眼睛，由小組的最后一個(gè)同學(xué)來猜第一個(gè)同學(xué)看到的情緒,猜對的小組加三個(gè)小星星。</p> <p class="ql-block">社會(huì)情感推廣培訓(xùn)教師交流反饋會(huì)</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)結(jié)束后老師們分享了自己的培訓(xùn)心得和收獲，也提出了一些寶貴的建議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">此次培訓(xùn)活動(dòng)的開展，不僅為教師搭建了成長的平臺(tái)，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，更重要的是讓教師認(rèn)識到社會(huì)情感課程對學(xué)生的重要性，對教育教學(xué)的推動(dòng)作用，為兒童之家的進(jìn)一步推廣奠定了基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p>