<p class="ql-block"> “少成若天性，習慣成自然”?？鬃拥倪@句話言簡意賅的向我們闡明了習慣的重要性。常言道:“好記性不如爛筆頭”。養(yǎng)成良好的認真記筆記的習慣，會給今后的英語學習帶來巨大的影響。</p> <p class="ql-block"> 教育家葉圣陶先生說過：“教育就是習慣的培養(yǎng)。”英國著名哲學家培根也說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生”。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)國家新課程標準要求，江蘇省譯林版初中英語教材按照“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”相結(jié)合的思路編排，以話題為主線，任務(wù)為主導(dǎo)，輔以功能和結(jié)構(gòu)項目，有效培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。各單元圍繞一個話題展開，內(nèi)容聯(lián)系社會生活，貼近學生生活實際，富有時代氣息，體現(xiàn)時代精神。圍繞話題內(nèi)容的是一系列的課堂活動和要求學生完成的任務(wù)，學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學習和使用英語，真正體現(xiàn)以學生為中心的教學理念。功能、語法和詞匯是語言運用的重要基礎(chǔ)，同樣得到應(yīng)有的重視。教材將語言知識置于生動的語言情景之中，使枯燥的語言學習成為真實、有趣的實踐活動。</p> <p class="ql-block"> 新教材在單元數(shù)量、板塊以及基本內(nèi)容上有一些更新變化，對學生的英語學習能力、聽、說、讀、寫，綜合語言運用能力等方面提出了更高要求，整體的語法和語言知識的難度上有所提高。</p> <p class="ql-block"> 初中階段，英語六冊教科書中共設(shè)計安排了55個單元，其中新授單元44個，復(fù)習單元11個（Project）。各單元圍繞中心任務(wù)（話題），按照卡通漫畫（Comic strip）、導(dǎo)入（Welcome to the unit）、（閱讀）Reading、（語法）Grammar、（綜合技能）Integrated skills、（學習技能）Study skills、Task（任務(wù)）、（自我檢測）Self-assessment等九個板塊來編排教材。</p> <p class="ql-block"> 縱觀學生初中三年的英語教材，知識點、課容量、難度都有所變化。這就要求學生，在認真聽課的同時，也要注意重難點的及時記錄，以便于課后及時復(fù)習鞏固。</p> <p class="ql-block"> 英語是一門需要識記較多內(nèi)容的語言學科，識記性較強。但是知識學習，隨著時間推移，也會出現(xiàn)遺忘的現(xiàn)象，著名的心理學艾賓浩斯遺忘理論也驗證了這一現(xiàn)象。尤其是基礎(chǔ)較弱的學生，剛開始會出現(xiàn)記不住，要么記住了隔幾天就忘了的現(xiàn)象。要想記住記牢，需要“過度”學習。即當我們對學習內(nèi)容能夠完全正確回憶時，又繼續(xù)反復(fù)地學習。所以，需要不斷反復(fù)地識記基礎(chǔ)語言知識、詞匯、語法句型等。記一遍兩遍記不住，就記四遍五遍，來來回回、反反復(fù)復(fù)地記，間隔反復(fù)性的識記，直到記牢內(nèi)化。</p> <p class="ql-block"> 課堂筆記，是學生對課堂回顧復(fù)習的最好的第一手資料。因此，新學期伊始，特別強調(diào)提醒8班的學生們要養(yǎng)成上課認真做筆記的學習習慣，上課在認真聽講的同時，要認真做筆記、記老師講的重要知識點。要求每位學生記好筆記、便于課后及時復(fù)習鞏固以及為總復(fù)習做準備。</p> <p class="ql-block"> 讓我們一起來看看認真仔細的學生們記的課堂筆記和孩子們的單詞識記默寫情況吧！</p> <p class="ql-block"> 一頁頁規(guī)范工整的課堂筆記，課本上也留下了批注圈劃的痕跡，好習慣的養(yǎng)成，需要日積月累和每天一點點的進步。課堂筆記反映出了學生上課的聽課情況，課堂筆記也是課后復(fù)習鞏固課上所學知識的第一手資料。平時，學生在做題時，遇到不清楚的知識點，可以回顧課堂筆記，強化鞏固。識記與保持是一個反復(fù)循環(huán)的過程，需要學生們不斷復(fù)習，不斷鞏固，達到長久記憶的效果。單詞的識記默寫，亦是如此！單詞默寫識記不是一日之功，也需要循環(huán)反復(fù)的復(fù)習、鞏固，熟練化、最終達到長久記憶，固化熟練！</p>