<p class="ql-block">門盡冷霜能醒骨，輕寒正是可人天。為進一步落實白山市教育局提出的“五項工程之素質(zhì)提升工程和質(zhì)量興校工程”，進一步扎實有效推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合、“語文主題學(xué)習(xí)實驗”、時事地理等教學(xué)改革，探索“雙減”背景下高效的課堂教學(xué)，于11月16日-11月25日，白山市外國語學(xué)校初中部舉行了為期兩周的第五屆“毓秀杯”課堂教學(xué)大賽暨“雙減”下高效課堂展示活動。</p> 研修把脈，領(lǐng)導(dǎo)深入 <p class="ql-block">本次教學(xué)活動得到白山市教育學(xué)院初中教研部的大力支持，各學(xué)科教研員深入課堂聽課評課，把脈問診，為老師們解惑答疑，指點迷津。</p> <p class="ql-block">這次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，王長利校長深入課堂聽課評課，為老師們課堂教學(xué)導(dǎo)航，給予關(guān)懷和力量。初中部負責人何敬華全程參與聽課評課議課，為進一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量助力，并且提供了更為精準的建議。</p> 評委打分，助力課堂 <p class="ql-block">一場比賽除了參賽老師的精彩展示，也離不開評委們的傾心付出。<span style="font-size:18px;">本次活動評委會由何校長、教務(wù)主任及參賽學(xué)科教研組長組成。</span>評委老師們不辭辛苦，認真聆聽，嚴格按照評分標準進行打分。</p> 課堂展示，精彩紛呈 <p class="ql-block">此次活動共有9個學(xué)科18位骨干教師參與競賽，來自不同學(xué)科的骨干教師們精心準備，以精心的教學(xué)設(shè)計，嫻熟的教學(xué)技藝，精美實用的課件展示，豐富的教學(xué)資源，扎實的課堂訓(xùn)練，奉獻出一堂堂高水平的示范課，為青年教師起到了良好的學(xué)科示范作用。</p> <p class="ql-block">張垚垚執(zhí)教《直線射線線段》</p><p class="ql-block">直線、線段、射線是學(xué)生進入初中以來，第一次學(xué)習(xí)幾何知識，對于學(xué)生們來說本節(jié)課的知識較難?？v觀全課特色之處為：在數(shù)學(xué)活動中讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。不足之處:1.教師對學(xué)生的鼓勵語言有待加強。2.教學(xué)設(shè)計還有待進一步完善。</p> <p class="ql-block">楊俊哲執(zhí)教《完全平方公式》</p><p class="ql-block">整節(jié)課始終圍繞教學(xué)目標展開，層次比較清晰，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、動手實踐，采用自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念，突現(xiàn)了對學(xué)生知識獲取能力的培養(yǎng)。美中不足之處:處理習(xí)題的時間較少，評價語言應(yīng)多樣性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">高麗麗執(zhí)教《反比例函數(shù)圖像和性質(zhì)》</p><p class="ql-block">本節(jié)課學(xué)生點評函數(shù)圖象，糾正錯誤，加深認識；小組合作探究性質(zhì)，充分調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生主體地位；幾何畫板演示對稱性，生動形象，直觀地突破難點；學(xué)生出題，鞏固新知的同時培養(yǎng)創(chuàng)新能力。</p> <p class="ql-block">張蕾執(zhí)教《單細胞生物》 </p><p class="ql-block">本節(jié)課主要采取通過實驗觀察、自主閱讀和討論交流的教學(xué)方法使教學(xué)重點難點自然攻破。課堂氣氛活躍，充分調(diào)動了每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不足之處:在教學(xué)過程中由于視頻播放不順暢，使學(xué)生和我都處于一種緊張狀態(tài)，討論題設(shè)置的不是很明確，所以學(xué)生在總結(jié)問題的環(huán)節(jié)走向有些偏離軌道。</p> <p class="ql-block">高洋執(zhí)教《凡爾賽條約》和《九國公約》</p><p class="ql-block">本課從中國視角出發(fā)，以一百年前后外交上的中國夢為話題，分成巴黎夢碎、夢滅華盛頓、夢醒時分、百年圓夢四個部分，設(shè)置穿越時空、小組討論、“砸金蛋”游戲等學(xué)生喜歡并樂于參與的環(huán)節(jié)，既闡述了一戰(zhàn)后通過巴黎和會和華盛頓會議，形成國際關(guān)系新格局凡爾賽——華盛頓體系，又使百年前后中國外交形象形成鮮明對比，從而使學(xué)生認識到弱國無外交、外交是國家實力的較量。但本課也存在教師講述過多、超時等不足，希望日后能夠進一步改進，完善課堂。</p> <p class="ql-block">李佳霖執(zhí)教組文閱讀課《我善養(yǎng)吾浩然之氣》</p><p class="ql-block">本課從讀文章氣勢，品君子氣節(jié)，悟民族氣脈三個板塊來學(xué)習(xí)孟子散文的特點。本節(jié)課亮點是讓學(xué)生通過多種方式的朗讀感受孟子散文的磅礴氣勢。不足之處作業(yè)布置沒有落到實處需精心設(shè)計。要把握好引導(dǎo)和啟發(fā)的維度，給學(xué)生留有足夠的思考空間，讓學(xué)生暢所欲言。</p> <p class="ql-block">劉潤娟執(zhí)教組文閱讀課《寥寥數(shù)語，文短情長；悠悠歲月，言淺意深》</p><p class="ql-block">本節(jié)課是組文閱讀課教師選取了《誡子書》《朱子家訓(xùn)》和《傅雷家書》選段，貫通古今，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略不同時代的不同家書家訓(xùn)，通過“品讀”的方式賞析比較，理解家書所承載之厚重情懷。不足之處：1.第一環(huán)節(jié)進行稍快，時間把握不夠精確；2.課堂上沒有注重引導(dǎo)學(xué)生盡情表達。</p> <p class="ql-block">袁毓 執(zhí)教七年級上Unit 6《Do you like bananas? Section A (1a-2c)》</p><p class="ql-block">優(yōu)點：教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)目的明確，教學(xué)重點把握準確。教師創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的語言環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高了課堂效率。教師教態(tài)親切，自然大方，課堂駕馭嫻熟自如，教學(xué)效果明顯。不足之處：1.學(xué)生的參與面不夠廣，環(huán)節(jié)設(shè)計要考慮更加全面。</p><p class="ql-block">2.要有意識的鼓勵后進學(xué)生參與課堂。</p> <p class="ql-block">呂洪杰執(zhí)教《Unit6 SectionA（2d~3c）》</p><p class="ql-block">通過本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會表達對食物的喜好以及如何給別人提出建議。本節(jié)課的亮點是讓班級同學(xué)一起為即將過生日的同學(xué)籌備生日宴。讓英語教學(xué)融入生活。不足之處在于：課堂教學(xué)時間設(shè)置不合理，學(xué)生表演環(huán)節(jié)沒完全展示；情感升華有待提升。</p> <p class="ql-block">杜鵑(九年) 執(zhí)教Unit 10《You are supposed to shake hands》，本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)各國餐桌禮儀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)西方餐桌文化的同時并學(xué)會用英語介紹中國餐桌禮儀。本節(jié)課的亮點一是教材的整合，英語教材是英語課程資源的核心部分，教材整合即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又培養(yǎng)了其思維能力，關(guān)注全體學(xué)生，符合課改理念。亮點二是能夠圍繞話題讓學(xué)生進行充分的聽說讀寫訓(xùn)練。本節(jié)課留下的遺憾一是時間上的分配，留給學(xué)生說的環(huán)節(jié)時間較短；二是沒有做到真正把課堂還給學(xué)生，整堂課大部分還是教師主導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">魯亞芬 執(zhí)教《氣體的制取》專題復(fù)習(xí)課</p><p class="ql-block">本節(jié)課課前學(xué)生利用教師自制的“多功能瓶”，進行小組活動，體驗吹氣排水的過程，使學(xué)生體驗并理解了排水集氣的問題，調(diào)動了學(xué)習(xí)的熱情。授課過程中，能夠以學(xué)生為主體，通過各種活動，調(diào)動學(xué)生主動參與熱情，主動學(xué)習(xí)。小組合作組裝實驗裝置使課堂氣氛達到高潮，學(xué)生自己動手將零散的儀器組裝起來，介紹適用范圍和優(yōu)點。本課學(xué)生除了知識學(xué)習(xí)，還體會到了動手實驗的不易，使學(xué)生懂得實驗操作需要計劃周密、有序完成。</p><p class="ql-block">不足之處:實驗時間比預(yù)計長了很多，使得部分教學(xué)活動沒有完成。教學(xué)設(shè)計理念的高度還需提升，要注重學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">楊洋執(zhí)教《二氧化碳的實驗室制取》</p><p class="ql-block">本節(jié)課以“剝”雞蛋的實驗引入新課，引導(dǎo)學(xué)生自己分析實驗室制取氣體的一般思路和方法。教師適當引導(dǎo)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在學(xué)生分組實驗環(huán)節(jié)，在橡膠管與玻璃管連接時，學(xué)生遇到了困難，雖然理論學(xué)習(xí)已經(jīng)百分百通過，但是真正動手操作還是遇到了問題，以后要加強實驗教學(xué)。結(jié)尾呼應(yīng)引課讓學(xué)生可以回家自制軟皮雞蛋。最后升華當下國際發(fā)現(xiàn)方向碳中和，啟發(fā)學(xué)生的思考。</p> <p class="ql-block">楊雪執(zhí)教《電能 電功》</p><p class="ql-block">本節(jié)課貼近學(xué)生生活，用學(xué)生自己拍攝的白山夜景照片創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過展示教師自制教具，幫助學(xué)生認識電能表；利用小組合作，自主探究的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做課堂的主人！但由于課堂時間有限，學(xué)生展示的時間較少，有些學(xué)生拍攝的照片和視頻沒能都展示出來，會利用課后的時間繼續(xù)展示，借此鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性！</p> <p class="ql-block">徐娜執(zhí)教時事地理課《從拉閘限電看中國能源的現(xiàn)狀》 </p><p class="ql-block">亮點：充分挖掘新聞素材中有用的信息，利用最近的新聞熱搜詞“拉閘限電”打開話題，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱望，在學(xué)習(xí)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息以及交流與合作的能力。</p><p class="ql-block">不足：問題設(shè)置難度有點大，學(xué)生理解起來有點困難，另外，設(shè)計的問題有點多，導(dǎo)致課堂時間過于緊湊，學(xué)生沒有充足的時間思考問題，影響了整堂課的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">楊琨執(zhí)教《中國人中國夢》</p><p class="ql-block">整節(jié)課以中國核潛艇之父黃旭華的核潛艇事業(yè)為材料主線，以中國夢的內(nèi)涵為知識線索展開教學(xué)，通過了解黃旭華的夢想，讓學(xué)生意識到國家的夢和人民的夢、少年的夢是緊密相連的。整節(jié)課注重學(xué)生情感的鋪墊、體悟與升華，通過讓學(xué)生獨立思考、自主探究、小組合作等方式啟迪學(xué)生思維，激發(fā)深度學(xué)習(xí)。課堂上同學(xué)們敞開了心扉，分享著自己的夢想，并能樹立遠大理想，為之不懈奮斗！結(jié)尾的夢想宣誓儀式把整節(jié)課推向了高潮，落實了思品課立德樹人的根本任務(wù)！不足之處是學(xué)生談如何助力中國夢稍顯倉促。</p> <p class="ql-block">杜鵑(八年)執(zhí)教《Unit 8 How do you make a banana milk shake?Section B（2a-2c）》</p><p class="ql-block">本課通過自主學(xué)習(xí)、師生結(jié)伴、組內(nèi)探究、組間交流、班內(nèi)展示等過程，采用組間對抗交流，聯(lián)系生活實際，鼓勵學(xué)生使用目標語言，讓學(xué)生掌握了重點詞匯，掌握了核心句式結(jié)構(gòu)。以任務(wù)導(dǎo)讀的方式詮釋了促銷廣告的結(jié)構(gòu)和特點，在任務(wù)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生的潛能得以最大限度的發(fā)揮，能力得到培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了學(xué)以致用，提高了學(xué)生的閱讀和寫作能力。</p> <p class="ql-block">高春紅執(zhí)教《Unit 7 How much are these socks? Section A 1a—1c》</p><p class="ql-block">教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，效果顯著。訓(xùn)練方式多樣，有全班活動、師生互動、小組活動、雙人活動、個人活動等，在活動中突破教學(xué)難點，在活動中發(fā)展學(xué)生聽說能力。本堂課很好的貫徹了“在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”的原則，同時也體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。</p> <p class="ql-block">鐘偉七上執(zhí)教《 Unit6 Section B (1a-1e)》</p><p class="ql-block">本課教學(xué)設(shè)計多種活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)困生也樂于參與課堂活動；尤其是選取班級同學(xué)的生活照，貼近生活。課堂激勵語言使用較好，能夠做到更多的鼓勵了學(xué)困生，做到面向全體。</p><p class="ql-block">不足之處在于時間安排不夠合理，導(dǎo)致后面的作文練習(xí)不夠充分。單詞拓展部分練習(xí)較少，學(xué)生應(yīng)用不夠好，需要改進。</p> 聽課評課，提質(zhì)增效 <p class="ql-block">在活動中，各教研組老師積極參與本學(xué)科聽課，一些青年教師跨學(xué)科聽課，充分體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的教研氛圍。</p><p class="ql-block">通過各學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)示范，為全體教師提供了一個觀摩學(xué)習(xí)和深度研討的平臺。</p> <p class="ql-block">評課時，王校長強調(diào)：雙減”背景下，要繼續(xù)深化學(xué)與教的深度變革，努力探索符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的學(xué)習(xí)方式；構(gòu)建學(xué)生主動思考的課堂，以問題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生主動思維，課堂要給學(xué)生留夠思考的時間，引發(fā)學(xué)生自主、合作、探究，深度學(xué)習(xí)，讓每一位學(xué)生在課堂上得到較好的主觀體驗，從而積極主動學(xué)習(xí)，從根本上減輕學(xué)習(xí)負擔。</p><p class="ql-block">同時，初中部負責人何敬華提出要求，打造高效課堂就要充分調(diào)動學(xué)生積極性，通過“七讓三不講”來轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，“教材要讓學(xué)生讀，問題要讓學(xué)生提，過程要讓學(xué)生說，規(guī)律要讓學(xué)生找，實驗要讓學(xué)生做，結(jié)論要讓學(xué)生下，檢測要讓學(xué)生編”“學(xué)生已會的不講，學(xué)生通過自學(xué)能弄懂的不講，學(xué)生經(jīng)過小組合作能弄清楚的不講”。</p> <p class="ql-block">此次活動的開展較好地推動了我校教師課堂教學(xué)效能的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升，為我校在“雙減”背景下“減負、提質(zhì)、增效”目標的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合、“語文主題學(xué)習(xí)實驗”、時事地理等教學(xué)改革上，都取得了顯著的成效。</p> <p class="ql-block">凝骨干智慧，聚青年力量。</p><p class="ql-block">落實“雙減”政策，探索高效課堂。</p><p class="ql-block">本屆骨干教師課堂教學(xué)大賽，不僅是是一種學(xué)習(xí)，更是一種引領(lǐng)示范，讓老師們敢于嘗試新理念新教法，力爭讓教育有“深度”，讓學(xué)習(xí)有“溫度”!</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">撰稿:張晶輝</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">攝影:鄭威 劉英慧</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">?審核:何敬華</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>