<p class="ql-block"> 獨(dú)樹翹寒色，白雪映冬陽(yáng)。為了進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科基地校的示范引領(lǐng)作用，積極探討核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的單元整體教學(xué)策略，引領(lǐng)教師樹立整體教學(xué)觀念，提高教師教學(xué)研究能力和執(zhí)教水平。11月19日，在雙陽(yáng)區(qū)濱河實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了基于核心素養(yǎng)視域下的單元整體教學(xué)研討活動(dòng)暨小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地校課堂教學(xué)展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由雙陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主辦，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地濱河實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦。參加活動(dòng)的有雙陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)高海、小教部主任曹麗君、數(shù)學(xué)教研員王素蓮、李春艷、英語(yǔ)教研員陳麗麗、科學(xué)教研員劉亞麗，濱河實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)張慶華、教學(xué)校長(zhǎng)索玉敏，基層學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師代表和全體小學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師，共100余人。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)由雙陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小教部副主任李艷華主持。</p> 單元內(nèi)容整體分析 <p class="ql-block"> 濱河實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)成員王春陽(yáng)、侯新月、李爽、王玉玲從單元主題解讀、教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)劃等方面對(duì)三年級(jí)上冊(cè)《乘法》單元進(jìn)行了整體分析，促使我們意識(shí)到要關(guān)注知識(shí)的本質(zhì)，把那些看似孤立的知識(shí)在小節(jié)間、單元間、模塊間建立關(guān)聯(lián)，明確其在整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的位置，從而促進(jìn)整體化教學(xué)思想的形成和實(shí)施。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 濱河實(shí)驗(yàn)學(xué)校李爽、侯新月兩位老師分別進(jìn)行了《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（不進(jìn)位）》《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（一次進(jìn)位）》的課例展示。兩位老師緊緊圍繞《乘法》單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。從生活情境導(dǎo)入，抓住知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)與延伸點(diǎn)，通過(guò)觀察、操作、探究、交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解算理，體會(huì)算法，實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)地教，關(guān)聯(lián)的學(xué)，發(fā)展了學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> 研討交流 <p class="ql-block"> 參會(huì)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師緊緊圍繞“基于核心素養(yǎng)視域下的單元整體教學(xué)”的活動(dòng)主題，從優(yōu)點(diǎn)、不足和再教建議等方面進(jìn)行了熱烈的研討活動(dòng)。在互動(dòng)交流、智慧碰撞中促進(jìn)了大家對(duì)單元整體教學(xué)的深度思考。</p> 專題輔導(dǎo) <p class="ql-block"> 小教部數(shù)學(xué)教研員李春艷圍繞“為什么實(shí)施單元整體教學(xué)”“什么是單元整體教學(xué)”“單元規(guī)劃的建議”“單元整體教學(xué)的實(shí)施策略”四個(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的闡述，既有深度又接地氣，對(duì)下步單元整體教學(xué)的研究起到了積極促進(jìn)作用。</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"> 小教部主任曹麗君從學(xué)科基地校的認(rèn)定評(píng)選工作談起，重申了實(shí)施單元整體教學(xué)的重要意義，簡(jiǎn)要回顧了本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科單元整體教學(xué)教研工作的過(guò)程。同時(shí)，布置了小學(xué)各學(xué)科單元整體教學(xué)的工作重點(diǎn)，為我區(qū)后續(xù)小學(xué)單元整體教學(xué)教研工作指明了方向。</p> <p class="ql-block"> “為山者基于以一簣之土，以成千丈之峭?！毕Ｍ覅^(qū)的基層小學(xué)及教育同仁能夠以此次單元整體教學(xué)研討會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真思考，理清思路，創(chuàng)新舉措，積極探索，在單元整體教學(xué)的實(shí)踐中一路收獲，一路芬芳！</p>