<h3> 為進一步落實“雙減”政策，加強城鄉(xiāng)學校間交流，提高教師專業(yè)能力，促進教育高質(zhì)量發(fā)展，11月15日至19日，西嶺湖中學校長趙明生、副校長郭鵬帶領(lǐng)教師到清化中學送課，開展了以“同課異構(gòu)”示范研討課為主題的教研活動，礦山中學韓守斌校長一同參與了此次活動。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>校領(lǐng)導間的交流</b></font></h1> <h3> 本次“同課異構(gòu)”活動分為語文、數(shù)學和英語三個組，以同組研討、同組展示、同組點評三個環(huán)節(jié)依次進行。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">精彩紛呈的課堂</font></b></h1> <h3> 課堂上，授課教師針對同一課題，同中求異，異中求變，于細節(jié)之中見智慧，于求實之中見創(chuàng)新，以不同的構(gòu)思設(shè)計、不同的引導方法、不同的教學風格，呈現(xiàn)出了精彩紛呈的課堂。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">七年級數(shù)學課《從算式到方程》</font></b></h3> <h3> 清化中學薛婷潔老師整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理充分調(diào)動了每個學生的積極性，課堂效果較好。</h3> <h3> 西嶺湖中學李國超老師教態(tài)自然語言親切，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并由衷的贊嘆和鼓勵。充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，在課堂中體現(xiàn)了學生的主體地位。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">七年級英語課《Unit 6 Do you like bananas ?》</font></b></h3> <h3> 清化中學趙麗琴老師整節(jié)課聲情并茂，表情語言極其豐富，把學生看得如癡如醉，把乏味枯燥的單詞，句型和語法變成了一泓清澈的音樂之泉，沁入孩子們的心脾。</h3> <h3> 西嶺湖中學楊俊杰老師課堂組織激情四射，教學語言獨具魅力，用飽滿的熱情感染了清中莘莘學子。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">八年級語文課《雁門太守行》</font></b></h3> <h3> 清化中學趙媛媛老師課堂環(huán)節(jié)清晰、緊湊，知識傳授重點突出，課堂氛圍清新活躍，整體課堂效果頗佳。</h3> <h3> 西嶺湖中學魏鵬斌老師課堂精彩紛呈，知識豐富充實，課堂氛圍激情高昂，語言鏗鏘有力、捭闔自如，整體課堂彰顯了他豐富的專業(yè)知識和極強的教學能力。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">高質(zhì)高效的評課</font></b></h1> <h3> 課后，各組教師積極開展交流研討，在異構(gòu)中比較，在比較中反思，在反思中提高。無論是執(zhí)教者，還是聽課者，都受益匪淺，真正達到了優(yōu)勢互補、共同成長！</h3> <h3> “同課異構(gòu)〞的教研方式,可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，長善救失，取長補短。不僅增進了教師間的相互交流，產(chǎn)生有益的互助共進作用，還提高了教師素質(zhì)，促進教師職業(yè)成長，為清化中學注入新的能量。為此，清化中學全體教師必將踏實苦干，做人民滿意的教師，創(chuàng)人民滿意的學校，辦人民滿意的教育！</h3><h3> 城鄉(xiāng)學校間的交流，搭建了一個提高、發(fā)展的平臺，促進了教師的專業(yè)提升，實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)勢互補，共同提高，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展！</h3>